获 奖 感 言

朋友致电我十届全国展获奖的消息时我还在会议上，说实话，由于平时工作很忙，值班、加班已成我工作的常态，对此也早视以为当然，并已习以为常。平时很少有暇上网浏览书事动态，几乎每次获奖都是朋友告诉我的，所以每一次也都是带有几许惊喜与意外。

结缘书法那么多年，真正开始有一点成绩还是近几年的事。前几年单项展、专题展等小奖获了一些，但被书坛誉为“奥林匹克”式的“全国展”获奖还是第一次，当然非常激动、兴奋。虽然有点运气成分，但这也从另一个侧面反映我的创作思路、书风趁向、审美定位还是正确的。 这次我还是投了我擅长的大草书体，之前我也准备了一件小草作品，投稿前我给师长前辈、书友同道甄选了一下，有人也劝我大草小草都投，这样风险小一点，把握大一点，入展的机率高一点，但我的“野心”是冲奖，入展对我已无太大诱惑。于是我对当今书坛的现状作了研究和分析，觉得近几年来小草横空出世，来势汹涌，且总体水平也越来越高，相反，高水平的大草在全国着实不多见。最后决定赌一把，只投大草，结果幸运获奖。

审视近年来的创作实践，结体上还是遵循“二王”一路脉系，同时力求将张旭的雄浑奔放和怀素的激情恣意在作品中合理的体现，适当借鉴明清成熟的墨法技巧，使作品更有韵律感和层次感，追求整体上的协调性和丰富性，谨慎地将粗与细、浓与淡、渴与润、收与放、断与连、大与小、疏与密等艺术元素尽可能多的在作品中体现。注意一个“度”的把握，过了会显太“花”，少了会显太“平”，恰之以情，合乎以理。使作品既简约又丰富，既矛盾又合理，既对立又统一，既古雅又现代，符合我们民族古远、固有的儒家中庸之道和传统哲学理念浸润下的审美定式。

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书法培训感言

学校：南樊小学 姓名：吴加飞 这次书法培训感受颇深，虽然时间只有短短的十天。对我日后学习书法的兴趣有很大的提高，也能让我的教学与书法相互联系，让我对书法这个教学有了全新的认识。就此我简单谈论一下这次培训对书法的感言。

书法有着无穷的奥秘吸引着我。中国书法是中国的国粹，这我完全赞同。中国书法是把中国特有文字通过一定的法度来发挥表现的，简单的点画线饱含着上下五千年的文化精髓。现在，简单的讲书法可以认为是用毛笔蘸墨在宣纸上写汉字的艺术。但如何用毛笔写好汉字、写好一篇汉字？这与书者书养、学养、字内、字外的功夫有关，体现着中国文化的博大精深。书法是用毛笔蘸墨在宣纸上写汉字的艺术，书法离不开汉字，汉字又离不开线条，而组成书法的线条既是抽象的又不是空想的。线条有方有圆，有刚有柔，有疏有密。就如老师说的书法就是线条艺术，但不仅仅是线条艺术。就如书法老师讲的书法有很多讲究，列如拿笔，落笔，提笔都讲究很多方法，让我学之不尽，用之不穷。

书法对于我提高道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，把实际教学与书法练习起来。众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们欣赏和喜爱。人们为什么会喜欢她呢？正是因为她能示人以美，触发人们对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。它能锻炼人的耐力和各种素质。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。而且，随着社会发展，人民生活水平的提高，人们更加追求高质量的生活，许多人喜欢在家中挂一幅书画作品以增加点书香，这不仅是装饰,也体现个人的品味，同时更是一种美的享受。对于孩子们来说，把他们带到书法美的意境中去，让他们耳濡目染，深受熏陶，则必定会有全新的发现。同时练习书法需要很强耐心，练习书法需要良好的身体素质，就如老师说的一句话，练就自己的精气神，这个能就是我们见到长期练习书法的人气质给人非凡的感觉吧。

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于思远简历

于思远，女，汉族，20xx年x月x日出生。现在遂平县第二初级中学七年级三班学习，在校期间，学习成绩优秀，每次考试，在阶段都名列前茅。从20xx年x月份利用业余时间跟从遂平县书法大师赵树城学习书法。由于勤奋努力，在20xx年第四届全国少儿书法大赛中获得特等金奖。

学习书法的感想

于思远（第四届全国少儿书法大赛特等金奖获得者）

书法艺术是中华名族源远流长的一种传统文化，学习书法不仅可以陶冶情操，放松身心，还可以通过孜孜不倦的研习，坚持不懈的追求来增强毅力，磨砺心智。因此，我对书法艺术始终保持这较高的兴趣，平时也会抽出时间来练习。下面，我就浅谈一下我在书法学习中的几点感悟和体会。

我认为书法初学者最应该忌讳的问题有两个，一个是“贪”，一个是“急”。许多书法爱好者由于对书法有极强的兴趣，因此一开始就尝试去练习行、草、隶、篆等多种字体，结果因为基本功没有练好，导致很多地方处理不当，逐渐养成不好的习惯，难以改正。我认为初学者应该首选练习楷书，不能怕苦、怕累、怕钻研。等待基础牢固一点以后再去钻研其他字体。虽然形式和写法上楷书与行书、草书有一定差别，但在写行、草等字体时，许多细节的处理上要用到楷书的技法，楷书功夫到家了，细节问题处理好了，写字的水平自然也就提高了。因此，初学者选择练习楷书作为入门是比较合适的，对学习其他字体也是大有裨益的。

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小学生学习书法感言

小学生学习书法感言（一）

陈海棠 阳泉市新华小学

书法作为民族的>传统文化，人们对它的认识并不多，一次偶然的机会我接触到了书法，并产生了浓厚的学习兴趣，现在就和大家分享一下吧！

一年级暑假开始我就报名参加书法班了，虽然当时的年龄很小，但每一节课我都坚持去上课，从最简单的横、竖、撇、捺练起，越写越有信心，有时甚至把时间都忘啦，看着写好的一幅幅字帖，心中的喜悦无以言表。

掌握了基本笔画后就开始写楷书，主要是写古诗，二十首古诗要全部写完，看着厚厚的、密密麻麻的字我有点泄气，老师的鼓励与表扬给了我很大的信心，“万事开头难”嘛，我咬紧牙关一个字一个字地写，努力在写好基本笔画的同时注意字的间架结构，第一首诗二十个字我足足写了十节课，功夫不负有心人，我把古诗写到宣纸上，真有点出人意料，妈妈看到我的成果，会心地笑了。接下来的书法课上，我勤勤恳恳，再接再厉，最终完成了楷书的全部课程。

现在我正在学些行书，尽管时间还不是太长，我已经在全国的“素质杯”书法大赛上获得了银奖，对我来说，这次荣誉不仅是对自己的肯定，更多的是鞭策自己今后要以更高的姿态进行自己的业余爱好。

学习书法已有两年半的时间，感觉自己>收获颇丰，既锻炼了自己的耐性，又对传统文化产生了由衷的喜爱，尤其是春节前写对联的几天，在室外冒着严寒给路人们写对联，听着他们的表扬，天气再冷也会感觉心里暖融融的，新春佳节挂上自己书写的对联，自豪之情油然而生。

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有关书法艺术的感想

班级：汽检082 学号：081602213 姓名：赵雪刚 辅导老师：魏琼靓

20xx年11月29日星期日

有关书法艺术的感想

所谓的艺术，如果我们抛开其他的而就我们自己的感觉而言，它所给我们的就是一种美的享受，所以我对艺术的观点是如果一种东西如果能够给人一种美的享受，那么他就是一件艺术品，这种东西没有什么局限，大到一座宏伟的建筑，小到一片枯叶。在我的生活中书法给我的影响很深，所以就我而言想谈一谈自己对书法艺术的认识。

书法可以提高人的修养

书法在我国的历史源源流长，到今天虽然没有没有太多的人关注它，但是如果说让一个学中文的人离开书法，那么他的文学修养肯定不能达到一个深的境地，书法它博大精深，是中华名族传统文化艺术的珍宝，不仅有语言表达、思想交流的实用意义，而且能够陶冶人的情操，丰富人的精神生活，更能给人以美的享受。书法是一门学问，一种艺术。其美感来源于大自然，来源于生活，来源于社会实践，与其他事物有着密切的互为表里联系。书法的特点、技巧、理论、表达意境极其广泛。“胸中有书，下笔不俗。”学习书法，对文学、哲学、美学、天文、地理、历史等知识无所不及。很显然，我们不能把书法简单地理解为就是写字。书法家吴善茂先生说得好：“书法是写字，但写字不都是书法。”书法的内在规律决定了习书的严肃性。这就要求习书者必须具备良好的心理状态，以高度的学习热情，旺盛的进取精神科学的思维活动，俨然诚恳的态度来对待。必须勤奋不息，孜孜不倦，防止心血来潮，半途而废；必须深入生活，扩大视野，防止狂妄虚伪，恃才傲物；必须加强修养，拓宽意境，防止墨守成规，舍本逐末；必须丰富学识，博古通今，防止不求甚解，出乖露丑；必须贪恋欣赏，鉴往创新，防止陈陈相因，依然故我。

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“意在笔先”是书法中一条重要原则，联想社会发展也是如此，所谓“意”，即是我们做事情之前所做的计划，在我们开始做事时，如何一步步地展开是早就想好了的。如果没有计划，事情往往会做不好，书法也是，如果没有事前的“意”，只是率意的发挥，字也写不好。书法到了高的层次后，看似无意，信手拈来，随手出奇，其实是更高层次的“意”，这种意更近于无形，早已深入书家的骨髓深处，只是旁人难以发现而已。近似于熟于五笔字型输入的老手，双手往电脑键盘上一架，看字接着就能打出来，你若问他都输入什么字母，他往往打愣一下，却要考虑一阵子了。书法，是一个很有中国风的词，它通过“横撇竖直点勾折”勾勒出人的一生。我不敢妄谈书法，我也不敢随意书法，但是我会写字，我会写方方正正的中国字。

我从高中毕业就开始练钢笔字，到现在一直在坚持，我已经不可能成为什么书法大家了，但是，我享受其中的乐趣。

其实练字并不是光靠临摹就可以的，也不是光靠多写就行的，你要去感悟每个字的每一笔每一划，每一笔每一划都是写者的心情和人生，你不能写出自己的心情和感悟，你永远只会停留在临摹的水平。

大学时，在和室友的交流学习中，我非常喜欢启功先生的书法，工作后，我又很喜欢王羲之的书法，但是不论谁的书法，他都体现了自己的风格，我喜欢的是他们书法中透出的那股“气”“神”。

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对中国书法艺术的感悟

——对书法艺术特点的剖析

一，概述

书法是中华文化的瑰宝，是最能体现中华民族审美意识的艺术，它不同于绘画的是：书法借助于汉字的书写、运用丰富的笔墨变化与多样的线条组合，抒发、寄托创作者内心的艺术理解和思想感情。

文字的表现是自由的，书法家笔下的汉字或粗狂豪放、风驰电掣，或婉柔清丽、含蓄隽永，这些都属于比较纯粹的艺术创作。

中国书法在艺术界是独一无二的，在黑与白、点与线的千变万化中完成人的精神创造和情感宣泄，它所表现的精神内涵与中华文化传统密切相关、一脉相承。作为华夏儿女，我们应当为我们民族拥有这宝贵丰富的艺术文化遗产而感到骄傲。

书法艺术是纯粹生长于中华大地上、并且与中国传统文化发展密切相关的传统艺术。书法艺术对后世的影响与其他的文化形式不同，书法从古至今、从里到外散发的都是地道的中国作风和气派，是中国璀璨文化的标本。

作为一门艺术，必然会有她的表现方式与特点。对于书法艺术来说，线条是她的基础和灵魂，因为毕竟书法的载体是用以表情达意的汉文字。线条也是书法赖以延续其生命力的重要媒介，因为线条美是具体的，也是可以传承的。

二、中国书法艺术的线条美

我们在欣赏一幅书法作品时，首先被欣赏者感觉到的是线条，所以它也是沟通欣赏者和书家的桥梁。通过线条，欣赏者可以获得精神

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课程名称：书法 授课老师：周巍巍 学生学号：10081510123 学生姓名：刘文山

书法感悟

书法作为我国艺术领域内的一颗闪亮明珠，历史悠久，博大精深，不论是研究历史价值，还是品味文学意义，它都对我们民族乃至国家的演绎和发展长产生了重要影响。书法由最初的文字形状演变而来，在不同的时期有不同的风格，尤其在宋朝达到了登峰造极。书法作为我们国家的文化精髓，21世纪青年大学生继承和发扬是理所当然的，也是义不容辞的。

至于我选书法课的原因，主要有三点：第一，我从小学四年级我就开始学习写所谓的“毛笔字”，一直写了三年，不过也是时断时续的。从初中到高中毕业，可以说是几乎没动过毛笔，更谈不上写毛笔字了，不过这段时间内，我还是没有忘记小学写毛笔字的那段经历。也许是小时候写毛笔字对书法有了一定的好感，到了大学还依稀留有那种好感，为了想找回以前的那种感觉。第二，书法作为我国文学领域内的一块瑰宝，是我们国家的骄傲，民族的自豪，像21世纪的青年大学生学习它，了解它，也是应该的。同时它对于提升我们的文学素养也有很好的帮助。第三，我是数学系的学生，了解一定的文学常识和具备一定的文学素养，最好能掌握一门跨专业的特长，对我今后的学习和工作也有一定帮助。主要鉴于以上几点理由，我就选了这门课。

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