篇一 ：尊重劳动珍惜劳动成果的名言
尊重劳动珍惜劳动成果的名言
美德在劳动中产生。 作者:欧里庇得斯
埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想给他鼓动，为公众利益而劳动。 作者:克雷洛夫
管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。 作者:泰罗 自己的手就是大自然的统治者。 作者:谚语
如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。 作者:乌申斯基
成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。 作者:爱因斯坦
天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。 作者:高尔基
我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。 作者:高尔基 伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 作者:鲁迅
良好的健康状况和高度的身体训练，是有效的脑力劳动的重要条件。 作者:克鲁普斯卡娅
劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。 作者:歌德
男儿在劳动中成长，土地在劳动中变绿。
劳动能开胃口。
热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类，尊重人类劳动哀心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人 作者:高尔基 无聊是一种疾病，最好的处方是劳动。 作者:（法国）谚语
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篇二 ：尊重劳动珍惜劳动成果的名言(带作者)
尊重劳动珍惜劳动成果的名言
美德在劳动中产生。 作者:欧里庇得斯
埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想给他鼓动，为公众利益而劳动。 作者:克雷洛夫
管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。 作者:泰罗 自己的手就是大自然的统治者。 作者:谚语
如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。 作者:乌申斯基
成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。 作者:爱因斯坦
天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。 作者:高尔基
我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。 作者:高尔基 伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 作者:鲁迅
良好的健康状况和高度的身体训练，是有效的脑力劳动的重要条件。 作者:克鲁普斯卡娅
劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。 作者:歌德
男儿在劳动中成长，土地在劳动中变绿。
劳动能开胃口。
热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类，尊重人类劳动哀心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人 作者:高尔基 无聊是一种疾病，最好的处方是劳动。 作者:（法国）谚语
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篇三 ：珍惜劳动成果
珍惜劳动成果教学设计
一、课前音乐欣赏
播放歌曲《劳动最光荣》，渲染气氛。
二、导入新课：
学习新课之前，老师请同学们先欣赏一首古诗。（多媒体显示唐代诗人李绅的《悯农》）请同学们有感情的朗读一下这首大家从小就耳熟能详的古诗，谈一谈：阅读了李绅的这首《悯农》，你有何感受，他告诉了我们什么道理？
（生：感受到了劳动者劳动的艰辛，体会到了劳动成果的来之不易。我们应该尊重劳动、尊重劳动者，珍惜劳动成果，在今后的生活中养成艰苦朴素、勤俭节约、文明消费的习惯。）
同学们说的真好，今天，咱们就共同来学习“珍惜劳动成果”，具体探讨一下珍惜劳动成果的重要性和必要性（为什么要珍惜劳动成果），以及在今后的学习和生活中该如何去珍惜劳动成果，养成勤俭节约的习惯。
多媒体出示本课课题：珍惜劳动成果
三、学习新课：
环节一：展示本课的学习目标
环节二：感悟劳动成果的来之不易
请同学们认真欣赏以下几幅图片，然后谈一谈你的感受。
（多媒体展示不同劳动者劳动的场景图片）
欣赏了以上这些图片，你有何感受？
（生：劳动成果是劳动者用汗水换来的财富，凝结着劳动人民的勤劳和智慧。珍惜劳动成果，就是尊重劳动，尊重劳动人民的具体体现。）
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篇五 ：劳动成果要珍惜
劳动成果要珍惜
教学目标
一、认知：
1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。
2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。
二、情感：
1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。
2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。
三、行为：
1．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。
2．见到同学不珍惜劳动成果的行为，及时加以劝阻。
教学过程
一、导入
1、今天周老师给你们带来几位劳动者和他们的劳动成果，你们熟悉吗？
2、图片出示：面包师和面包，农民和农产品，教师和批改好的试卷、作业本，清洁工和干净的街道，美发师和漂亮的发型，图书管理员和整理好的书架。
二、了解“什么是劳动成果”。
1、告诉学生劳动成果可以分为物质上的成果和精神上的成果，其中物质上的成果是显性的，精神上的成果是隐形的。（板书：劳动成果）
2、让学生举例说说：生活中有哪些劳动成果属于物质上的，哪些劳动成果属于精神上的。
我们日常吃的、穿的、用的都是许多人的劳动成果。
三、知道“劳动成果来之不易”。
（一）面包的由来
1、观看材料：《面包的由来》，小组讨论：制作一个面包需要几道工序，需要多少人的参与？
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篇六 ：劳动成果要珍惜教案
劳动成果要珍惜教案(二稿)
一、 激情导课
1、 导入课题
今天这节课，老师想和大家先来玩个“猜一猜”的游戏。课件：出示不同人的手，学生猜这是谁的手，美妙歌声，运动员进球瞬间这双手（人）创造了怎样的劳动成果？学生自由说。教师播放课件。（明确概念）
师：这节课我们就一起走进《劳动成果要珍惜》板书课题。 2、 明确目标
学生质疑课题，教师出示本节课学习目标。
① 懂得我们吃穿用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
② 愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱，不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
3、 预期效果
你们能从课题中想到这样多的学习内容，老师相信你们更能从每一个学习任务中找到这些问题的答案！
二、 民主导学
学习任务一：
①说说你身边不珍惜劳动成果的浪费现象，谈谈你的感想。 ②小组选择任何一副图片说说他们为什么要这么做？他们应该怎么做？你的感想是什么？可以说可以写，做好交流准备
自主学习：说说做成一瓶早餐奶活其他你调查到的劳动成果，至
少需要多少人参与？需要哪些工序？
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篇七 ：《珍惜劳动成果》导学案
陈官营中学自学导案
年级：八年级
主备：张艳平
一、学习目标：
1、劳动成果来之不易，我们必须要珍惜。我国的国情需要我们珍惜劳动成果，珍惜劳动成果要取之有度，用之有节。
2、树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，养成文明消费的习惯；认识劳动的价值，养成勤俭节约的良好习惯。
3、⑴、艰苦朴素是中华民族的传统美德，应发扬光大
⑵、珍惜劳动成果要取之有度，用之有节。 学习重点：为什么要珍惜劳动成果。
学习难点：如何养成勤俭节约的习惯。
二、自主学习 学科：思品 课题：《珍惜劳动成果》 审核：郎丛
1、劳动成果是用汗水换来的财富。珍惜劳动成果，就是 的具体表现。
2、在我们的学习和生活中，所有用品都是通过许多劳动者的产出来的，都来之不易。
3、珍惜、艰苦朴素是中华民族的传统美德。
4、有地索取、有地消费，就会常保富足。
5、我国是资源的国家，而且目前还处于很多人的生活并不富裕，这是我们的基本国情和社会现实。
6、对于每个人，特别是青少年来说，精神，培养高尚的道德品质。
三、合作探究：
（一）了解粮食的来之不易
从一粒种子到我们碗里的米饭，要经历哪些过程，在这些过程中会有什么样的艰辛付出呢？
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