常州市新北区西夏墅中心小学丽江少年宫备课录

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《爱的教育》好词好句

* 好词：

蜿蜒 糟糕 打量 故意 骄傲 安慰 真诚 回应 颤抖 善良 钦佩 巴望 悲哀 讽刺 侮辱 热情 欢喜 防备 敌意 虚弱 厌恶 兴致 鼓足 轮番 同情 紧缩 浮现 攥紧 财富 憧憬 嘲讽 肮脏 倾泻 高昂 傲慢 荣幸 教训 严厉 诚心 拥抱 犹豫 友善 扛着 整理 愉快 幸福 敏捷 怒放 分忧 代表 震撼 报复 埋头 平息 炫耀 轻蔑 回敬 粗鲁 小气 承担 偏僻 晴朗 侦察 掩盖 避祸 神圣 寂静 追赶 昏暗 格外 意外 努力 慈爱 督促 毕竟 活跃 甜蜜 逃避 愧疚 委屈

责任 充足 害羞 坚强 劝说 疲倦 优良 逼近 欣慰 伤感 无奈 清幽 硝烟 忧伤 褪色

乐呵呵 冷冰冰 黑压压 紧巴巴

郁郁葱葱 参天大树 心旷神怡 面带微笑 迫不及待 含辛茹苦 充满活力 炯炯有神 不可一世 低眉顺目 身材魁梧 表情严肃 自知理亏 一五一十 大事不妙 低头不语 断断续续 语重心长

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1. 书是人类进步的阶梯。我相信同学们都知道这句名言，这句名言是高尔基说的，那就让我们一起走进书的花园，享受读书的快乐，一起翻开这本《爱的教育》去看看吧！ 这本书有两个部分，第一部分是感情教育，软教育，第二部分是意志教育，硬教育。第一部分名：爱的教育，第二部分名：自然教育。爱的教育读起来伤感，自然教育读起来令人兴奋。读了爱的教育，再读自然教育是对思想、感情的一种调剂。 2.让我印象最深的是“虚荣心”。书中主人公安利柯与华梯尼、华梯尼的父亲一起散步，他们坐在路边的花坛休息，旁边坐着一个少年，垂着头在沉思，华梯尼就在那个少年的面前展示着自己纯金的手表、华丽的衣服，可是那个少年却一声不吭，头也没有抬起来。这时华梯尼的父亲悄声对华梯尼说那个少年是个瞎子。为了这件事，华梯尼责备自己，还连连对少年说对不起，后来在散步时一直不曾笑过。

3. 还有在自然教育中我印象最深刻的是“不幸的少年”。这位少年是个残疾人叫美尼清，安利柯这时已长大，在钓鱼时，看见几个恶少年在侮辱、暴打美尼清。安利柯目击这情景，不能自持了，放下钓竿，飞跑到空地上，英雄似地喝道：“滚开，卑怯的东西！”安利柯被一群恶少年围住，到底招架不住，被恶少年打得头上流了血，后来，大人们来了，恶少年们才纷纷跑掉了。

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爱的教育

“没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这句在教育界广泛流传的经典名言说明：爱是教育的生命，爱学生是师德直接的体现，是做好教师的关键！

在教育中，教师对学生的爱应该是广博、无私的，而不应是狭隘自私的！

二十一世纪需要教育培养素质、多层次的人才；高素质、多层次的人才培养则热切呼唤素质教育。而素质教育更是呼唤素质教育。而素质教育更是呼唤着高尚的师德修养。

教师的爱从来不是单向流动的，它总是表现为师生双方反馈信息的相互流通。在这个流通过程中，老师的爱一经被学生接受，学生就会以相应的态度来对待老师；二教师又会从学生的反应态度中判断，并表现出进一步的爱。如此循环往复地影响，可以加深师生间的感情，进而不断地增强教育的效果。

教师对学生爱的情感可以形成教师良好的心灵，激起对工作的高度热情，领略到教育事业的幸福和乐趣，并激励自己克服困难，进行创造性的劳动。正如很多教师说的那样，“爱有多深，责任心就有多强。”因此，博爱是教师实施教育的内在动力。

去年我任六年级的班主任工作，新学期开始我任教的班级又转来了几名新学生，作为班主任，依照惯例,我先对新生的家庭作了一下

了解，有一个叫徐鸿的女孩，我了解到她是和爷爷生活在一起。刚开学时由于工作太忙，也没有太多时间去关注这个女孩，开学两周后我发现这个女孩的成绩很差，几乎不和班上孩子说话，我和她交流她也不说话，只用眼睛斜着看我，脸上没有什么表情。我就打电话请她得家长来学校，来的是她爷爷，那是一位六十岁左右的老人，他告诉我徐鸿的父亲是先天性的弱智，母亲是一个精神病人，生下徐鸿后就跑了，孩子一直在农村生活，并且由于经常斜着看人，眼睛已经成为斜视，在这样的家庭环境下徐鸿有那样的性格，我认为不奇怪，只是想到要怎样去帮助这个孩子。

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《爱的教育》练习题答案

1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（） A.克洛西 B.代洛西 C.弗兰蒂

2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（） A．洛贝谛 B.安利柯 C.铁匠的儿子

3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（）

A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。 B.严厉批评了克洛西。

4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（ ） A.被师傅狠狠打了一顿 B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。

5．爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评？（ ）

A.一个聋子 B.全班同学 C.一个盲人

6．裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（） A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。

B.他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。

7．弗兰蒂被开除的原因是（） A.品行太坏 B.成绩太差 C.不尊敬父母

8．当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（） A．他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。 B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。

9．狂欢的最后一天发生的意外事故是（） A.一个五六岁的女孩被车子压伤了 B.一个五六岁的女孩与母亲失散了

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《爱的教育》阅读交流课 教学设计

东城学校 何 娟

一、名言导入。

1. 今天，老师给大家带来一句关于读书的名言请大家齐读：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 ----毛泽东（课件出示）

2. 这段时间大家都读了些什么书？（爱的教育）随机板书：爱的教育

3. 其实这本书我们并不陌生，在我们的语文课本中曾经出现过的《争吵》、《卡罗纳》都是选自《爱的教育》这本书。

4. 简介《爱的教育》

二、了解内容。

1. 把你们手中的书举起来给老师看看。看来还有各种不同的版本哦。

2. 仔细观察你们手中的书，从这本书的封面上，你能了解到哪些信息？（作者、翻译者、书名）

3. 读一本好书，我们应该从这本书的封面、前言、目录、正文这些方面来读，特别重点熟读正文内容。板书：了解内容

三、熟悉人物。

1.《爱的教育》是一本日记体小说，你了解书中的哪些人物？板书：熟悉人物

2.自由交流。（课件出示人物名字。）

3.一本好书之所以能吸引人，离不开一个个栩栩如生的人物，鲜活的人物，能给读者留下深刻的印象。下面我来考考大家。（课件出示人物荟萃。）

4.抢答汇报。

四、交流片段。

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《爱的教育》阅读课教案

一、指导目的：

1、让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书及其它有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。

3、在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。

二、指导重点：

让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书及其它有益的课外书籍，激发阅读的欲望。

三、课前准备：

小说《爱的教育》，并打印目录和“铁匠的儿子”这个故事。

四、指导课时：一课时

五、指导过程：

一、课前交流读书名言。

师：古往今来，许多名人都很爱读书，他们在大量阅读之后，写出了一句句精典的读书感言。咱们课前说说你喜欢的读书名言好吗？。[设计意图]交流“你喜欢的读书名言”，目的是让学生尝试领悟名人酷爱阅读的真谛，而产生阅读的兴趣并能活跃课堂学习氛围。

二、激趣导入，激起学习欲望。

1、师：孩子们，刚才大家交流了有关读书的名人名言。从你们的交流中，老师知道你们已经感悟到了读书的快乐。正如培根所说：读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。这节课，老师就带着大家一起走进书籍的海洋。前几天，你们读了《卡罗纳》这篇课文，谁愿意向同学们介绍卡罗纳这个故事？谁愿意补充？你学完这样一个动人的故事有什么感受吗？

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爱的教育

《爱的教育》讲评了小学生恩利科的故事,那么小学毕业后的恩利科怎样了呢?在他的成长过程当中会发生什么事情呢?《续爱的教育》叙述中学生恩利科因体弱休学后,跟随舅舅父到乡下去生活的故事。舅父巴辛以严格的要法语使恩利科在自然环境中体味到差别于社会情面的另一种更为宽阔博大的爱令他真切地认识到自然与生命的价值,感受到人生的秘密;认识到对人格的尊重,对工作的热爱以及对抱负的追求。从舅父赠给恩利科的原稿中,我们能体会到奇特的洁净与平和,同时书中像诗一般细润优美的书契,包罗着生命之爱的豪情,及对抱负与未来的憧憬。

测试题

1、《爱的教育》是（1886年 ）年代出版的刊物。

2、《爱的教育》原名（一个意大利四年级小学生的日记）。

3、《爱的教育》的主要体裁为（ 日记）。

4、《爱的教育》是（ 意大利）作家（ 亚米契斯）在（1886）年写的一部（日记体小说 ）。全书共（100）篇文章。

二、判断题（正确打“√”，错误打“×”,并改正）。（4’）

1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。 （√）

2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。 （×）

3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。（× ）

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