七年级下册 思想品德试卷分析

2013—2014学年度第二学期期末考试结束了，我对学生的思想品德试卷，认真进行了成绩分析。具体情况如下：

一、试题基本情况

1、题型、题量及分值

本试卷有二大题型，22个小题，总分100分。一单项选择题17个小题共40分（1-11小题每题2分，12-17小题每个3分）；二辨非选择题（18-22小题）共60分。

2、试题特点

容易题约占70%，中档题占20%，稍难题占10%；注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力和学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力及运用所学知识解决问题能力的考查。

二、学生答题基本情况

1、平均分82.9分，优秀率百分之38，及格率百分100。

2、学生做题值得肯定的地方：基础知识总体掌握不错，选择题掌握了基本的做题方法和技巧；非选择题答得较好，多数同学具备了一定的分析问题，解决问题的能力。

3、学生出错情况：

一题1,2,10,14,15有出错，11题出错最多。

二题有多半的同学思路清晰，得18、19，20得分率较高。

三、学生出错原因分析

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10岁肢带型肌营养不良患儿“绝境逢生”

幼时患病，童年有忧虑

患者资料：小童(化名) 年龄8岁 甘肃人

就诊医院：北京丰台人和中医医院痿症科

孩子的童年时代是最天真无邪，无忧无虑的时代，应该是调皮捣蛋，玩的昏天暗地的时代。可是家住甘肃的小童却与童年的那些相关字眼背道而驰。小童在6岁的时候行走还不如同岁的小孩流畅，常常不能登楼，步态摇摆，常跌倒。于是，小童的妈妈带她到医院检查，当时被确诊为肢带型肌营养不良。

家长警觉性不高，耽误孩子病情

由于小童的妈妈发现的较晚，耽误了病情，当地医院的医生说小童很难治愈，8岁时小童已经不能独立行走，胳膊抬不起来，小童的妈妈特别伤心和自责，怪自己的警惕性不高，耽误了孩子的病情。之后小童的妈妈四处寻医，希望能够治好孩子的病。

多方救治无望 北京丰台人和中医医院痿症研究治疗中心带来希望

但是，似乎命运在捉弄她和孩子，每到一个医院答案都是难治愈、治疗困难等类似回答。但小童的父母依然不甘心，先后去过上海，天津，广州等多家医院，采取过针灸、药物、输液以及激素等各种方法，但小童的病情总是在起起落落中归于平静。而路途的颠簸和孩子病情的影响，小童的身体更是虚弱，家里的经济也变得杯水车薪，而自从小童患病以来，孩子爸爸的日夜操劳引起了旧疾复发，早年腿部骨折留下的后遗症时常疼痛难耐，但为了给儿子省钱，实在挺不住只能服用止疼片。孩子的病情，丈夫的旧疾，让妻子何女士是万般煎熬... 后来，小童的妈妈在一次偶然间，听一个朋友说起北京痿症研究治疗中心对治疗肌营养不良的治疗效果，“说者无心，听者有意”，在朋友的帮助下，小童的妈妈找到了北京痿症研究治疗中心的专家联系方式，在于专家的一番咨询后，妈妈何女士又燃起了新的希望，决定带着小童去北京看病。

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研究生成绩出来以后，你需要做的事

(共享族)

（一）首先，如果你不幸落榜了——

那么你最先要做的事情是冷静下来并拿出下一步的选择方案。或者找工作，或者来年继续考你心仪的专业。如果是这两种，那么请不用再看下去，直接该干什么干什么吧；

如果选择调剂，那么第一步还是冷静下来，要知道调剂并不是一件可耻或者羞赧的事情，它只不过是在你第一步选择失败后的补救和修正——试问，人这一辈子都能一帆风顺么？失败了一次就害怕面对第二次挑战，那么你失败的就不冤枉了。

（二）如果决定好调剂以后，你要做的就是——

（1）申请原来所报院校、专业的破格录取。破格录取一般在公布了初试通过名单前后不久（根据我的经验，不超过一周），针对的是总分足够高，专业课分数较高，只是公共课略差几分的同学（且差的最好不要超过5分）。许多34所和211的学校都是这么规定的。

如果达到了标准，那么请准备好：不少于一名导师（一般都要两名）的破格推荐；报考学校研究生招生部门的签字批准（有时候甚至要教学副校长的批准，这样的难度会更高一些）；以及破格费——通常是以“数万元人民币”作为单位的。申请破格如果成功，那么也就等于你通过了初试，可以去参加复试了；

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当代诗词佳句欣赏

陈 章

在世界球迷狂欢之际，朋友给我发来一首清新雅丽、字字珠玑的五言律诗。末联“独怜今夜月，不照汉家营”，以边塞诗的意境，道出中国几亿球迷的心声。真的是“不减唐人高处”。

今年4月29日，是林昭被害43周年纪念。有诗人悼曰：“全汝清操千载愿，还他弹费五分文。”上联歌颂林昭圣洁之灵，下联愤书“五分钱弹费”之事，对仗工雅，举重若轻，“还他”两字，境界全出。略知林昭事迹者，读后能不血脉贲张？“世事敢言也也怒，喉咙能割不能封！”此诗写张志新，字字千钧，撼人心魄。“补膜依然充圣女，阉春从此做诗人。”“春”：广州话指睾丸。——此诗写另一类文人，此辈与林、张二烈女相比，判若云泥。 “赖家惊醒红楼梦，犹说昌星是好人。”该诗咏有关远华案某歌星，若隐若现，知者自知，不着一字，尽得风流。

“可能十万年光年外，有女曾吹月下簘。”茫茫宇宙，边际何在？屈原发过《天问》，辛弃疾咏过“??是别有人间，那边才见，光景东头？”如今诗人以“光年”入诗，大胆假设，天文术语加形象思维，描就一幅美人月下吹簘图。读罢令人满口余香。“天河难以穷头尾，人寿何须计短长？”此乃另一诗人之作，也与宇宙有关，然别具哲理，与上诗各擅胜场。 “孤舟白雪常怀柳，匹马蓝关每忆韩。”此联字字相对，浑然天成，虚实相间，清新雅丽。略知柳宗元“孤舟钓雪”和韩愈“雪拥蓝关”诗意者，无不叹为观止。

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英语学习名言

1、What is language for? some people seem to think it’s for practicing grammar rules and learning lists of words——the longer the words the better. that’s wrong. language is for the exchange of ideas, for communication.

（语言到底是用来干什么的呢？一些人认为它是用来操练语法规则和学习一大堆单词——而且单词越长越好。这个想法是错误的。语言是用来交换思想，进行交流沟通的！）

2、The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible. （学习一门语言的方法就是要尽量多地练习说。）

3、A great man once said it is necessary to dill as much as possible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become.

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1、走出逆境后得意忘形，便可能迅即陷入另一逆境。逆境消除后缩手缩脚，但等于没有走出逆境。刘心武

2、用自己的逆境与别人的顺境对比，是糊涂。用自己现在的逆境同自己以往的顺境对比，是愚蠢。用自己的逆境和他人的逆境相比，是卑微。刘心武

3、意志坚强的乐观主义者用世上无难事人生观来思考问题，越是遭受悲剧打击，越是表现得坚强。西尼加

4、一个人倒霉至少有这么一个好处:可以认清楚谁是真正的朋友。巴尔扎克

5、虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。海伦凯勒

6、说苦难能使人格得到升华，这是不确切的；幸福有时倒能做到这一点，而苦难常会使人心胸狭窄，产生复仇的心理。毛姆

7、失败可以锻炼一般优秀的人物:它挑出一批心灵，把纯洁的和强壮的放在一边，使它们变得更纯洁更强壮;但它把其余的心灵加速它们的堕落，或是斩断它们飞跃的力量。罗曼罗兰

8、生活的悲剧不在于人们受到多少苦，而在于人们错过了什么。卡莱尔

9、人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。马克思

10、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧

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关于爱学生的名言 1、要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。苏霍姆林斯基 2、为爱所支配的知识是教育者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的爱是最重要的爱；到高年级，热爱所传授的知识，就逐渐成为必要。罗素 3、世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。冰心 4、什么是我们生活中最主要的东

西呢？可以不假思索地说，就是热爱儿童。苏霍姆林斯基

5、捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知 6、没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。赞科夫 7、教育上的水是甚么就是情，就是爱。教师没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。夏丐尊 8、教育的秘密在于尊重学生。爱默生 9、教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。苏霍姆林斯基 10、教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠 11、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品

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1、只要你追求真理，真理就会在你胸中燃烧。河原崎长十郎

2、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。爱因斯坦

3、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！郭小川

4、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。车尔尼雪夫斯基

5、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。莎士比亚

6、幸福越与人共享，它的价值越增加。森村诚一

7、先相信你自己，然后别人才会相信你。屠格涅夫

8、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。契诃夫

9、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。车尔尼雪夫斯基

10、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。爱默生

11、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。罗丹

12、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。鲁迅

13、生命是一张弓，那弓弦是梦想。罗曼`罗兰

14、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭

15、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克

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16、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。肖伯纳

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