教科研工作总结

教育科研是学校工作的重要组成部分，也是学校未来发展的潜在动力。教育科研的着力点为课程改革，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。一年来，我校紧紧围绕教育质量效益这一中心工作，很抓课堂教学这一重点环节，扎实开展教育科研工作、努力提升全体教师的教科研能力素质，彰显学校的办学特色上，取得了点滴成绩，下面把我校在教科研方面工作总结如下。

一、营造学校科研氛围，提高教师科研积极性

（1）加强教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。

（2）克服教师的畏难情绪。通常，不少教师在谈对教育科研的认识时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，中学也有人对教育科研持“负担论”，认为中学教师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣传教育，使教师克服了畏难情绪，使他们投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一起来。

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20xx-20xx学年桑园第一初级中学教科研工作总结

杨志华

教、科研是学校工作的重要组成部分，也是学校发展的内生动力。教、科研的着力点为课程改革，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。一年来，我校紧紧围绕教育教学质量这一中心工作，很抓课堂教学这一重点环节，扎实开展教、科研工作，努力提升全体教师的教、科研能力，彰显学校的办学特色，取得了点滴成绩。下面把我校在教、科研方面工作总结如下。

一、营造氛围，提高教师教、科研工作积极性

（1）加强教师的教、科研意识。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。

（2）克服教师的畏难情绪。通常，不少教师在谈对教育科研的认识时，往往有人反映出对教、科研有畏惧感，认为教、科研比较高深，也有人对教、科研持“负担论”，认为教师的本职是教好书，搞教、科研是额外负担，通过宣传教育和培训，使教师克服了畏难情绪，使他们投身教、科研，并把教学过程与教、科研过程统一起来。

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20xx-20xx学年第二学期阜南实验中学教科研工作总结

20xx年x月x日

实验兴校、科研立校，特色办校，质量强校。阜南实验中学的教科研处工作，以教育质量为主线、以课题研究为中心、以队伍建设为根本，抓住问题，潜心研究，充分发挥了教育科研的龙头作用，促进了学校教育教学工作的特色发展。

学校现有市级课1个，且被省教委授予“教师继续教育培训基地”荣誉称号。教师在省级刊物上发表论文12篇，在省级论文评比中获奖20多篇。现将主要工作总结如下：

一、组织教师进行经验总结

在认真学习各类教育资料的基础上，结合学科特点，组织教师总结教学成败，查找不足，积极撰写论文，且进行整理，编撰了校本教材<<教师论文集>>，并积极向上级各类教育刊物推荐，为教师论文发表创造条件。

二、以科研促发展，提高课堂效率

1、加强教研和科研的整合力度，在教师中树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，要求教师根据本学科教学中存在的问题，在日常教学中加以研究，营造求真、务实、严谨的教研氛围。 为此，教科研处在高一、高二年组中开展了推门听课活动。

2、狠抓课堂教学。课堂教学是最重要的教学环节，课堂的学习质量是学习成败的关键。我们的体会是科学与民主要做到有机结合。所谓科学，即：容量要科学。容量要大但不过多，不要面面俱到，重点问题舍得时间，集中精力解决重点和学生疑惑的问题，增大思维容量，减少废话，减少不必要的环节，少做无用功；内容要科学。对知识把握要准，选题要典型，重点要突出，狠抓“三

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龙泉中学教科研工作总结

龙泉中学教科研工作在学校领导的指导下，一学期来通过开展各种活动来进一步加强学校的教科研工作，使学校的教科研工作得到大幅度的提高。现将一学期来的工作总结如下：

一．全面实施“三四八”高效课堂教学模式

新学期伊始，龙泉中学在“三主、七动”高效课堂实施基础上，进一步全面推行“三四八”课堂教学模式。“三四八”课堂教学模式即“三主”以教师为主导，学生为主体，训练为主线。“四块”即辅助环节、自主学习、合作探究、当堂训练。“八环节”即板书课题、出示目标、自学指导、读书看书、检测练习、学生更正、师生讨论、完成作业。

1.学校制定出三四八模式课堂流程组织部分优秀教师进行了“三四八”高效课堂教学模式示范课展示。

2.各级部在学习模式的同时，推出示范课、观摩课，之后不分年龄段进行过关课，学校组织有关人员对每一位教师打分。

3.之后，紧接着举行了“三四八”高效课堂教学模式优质课比赛，共有21名教师参加了比赛，其中8名教师获得一等奖。

二．进一步推行小组合作学习

在上学期比较成功地推行小组合作的学习方式的基础上，本学期要重视对小组长的培养。任课教师和班主任要加强培养各小组的组长和副组长，使他们在小组合作学习中不但起到带头的作用，而且能够起到督促其他学习成员的作用。

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淄角镇中学教科研工作总结

我校教育科研工作仍继续坚持“科研兴校”思想，以新课程改革为重点，以课题实验研究为切入点，以校本培训为依托，以现代教育技术为平台，扎实推进新课改，提升教师的教科研能力，促进学生全面发展，提高我校教育教学质量。现把本学期在教育科研方面的具体工作总结如下。

一、注重学习，加强培训

学校注重课程理念的学习，在宏观上对课程实施有较高的理论把握。引领教师学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx－20xx年）》、《20xx版课程标准》等纲领性文件。在新课程实施中，学校结合实际，确立了符合素质教育的办学思路、学校规划、工作计划。学校注重新课程理念的学习，注重学生情感、态度、价值观的培养，老师们在尊重学生、学生是学习的主体方面记录了相应的学习笔记。学校组织教师对课改中有争议或感到困惑的问题进行交流讨论。

二、规范课堂教学，打造高效课堂

学校以课堂教学为切入点，通过集体备课、教学案例分析、课堂教学展示、汇集教学反思等活动，规范课堂，提高教学效率。学校以教学常规活动月为突破口，规范教师的仪表、规范教师的备课、规范教师的课堂。学校制定了科学的课堂教学评价标准，常规月活动中，要求教研组成员全员听课、全员评课，力求每节课都是好课，坚决杜绝不合格课。在听课评课的基础上，每个教研组推选两名教师参加学校“高效课堂”评选，学校组织“评课专家”对参赛教师的课堂教学进行评审，最后推选出两名教师执教值得全校教师学

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黄山中学教科研工作总结

教育科研是深化教育改革的智力支持，是科学管理和决策的中流砥柱，是全面提高教育教学质量和效益的根本途径。几年来，我校始终坚持“科研立校、科研兴校，科研强校”的指导思想，认真贯彻国家课程改革的有关精神，充分发挥教科研的先导、服务功能，促进学校制度转换与创新，帮助教师改变传统的教学方式，树立全新的教育理念，优化教育教学策略，努力推进学校素质教育，提高教育教学质量，促进教育资源的可持续发展。我校教科研工作在全体教师的共同努力下，取得了很大的进步。

主要工作如下：

1、 建立健全教科研管理体制，保证教科研工作有序、高效开展。

为积极推动我校科研工作的开展，学校领导对教科研工作给予极大的关注与支持。学校把教科研工作作为整个工作的重中之重，坚持以教科研作为先导的管理思想，形成了以“科研为龙头，促进全面工作”的思路，将教育科研纳入学校的办学规划和年度工作计划之中。为保证教科研工作的落实，学校成立了以校长为主任的学术委员会，建立健全学校教科研管理体系。制定了一系列教科研管理制度，如《黄山中学教育科研奖励细则》、《黄山中学“师徒结对”考核条例》、《黄山中学教研组长职责及考评细则》等，使教科研工作的各项措施落实到位，保证教科研工作顺利开展。

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洪水庄初级中学教科研工作总结

时间过得真快，转眼20xx学年第一学期已临近尾声，在本学期我校教科室始终围绕学校发展的总体思路，以教师与学生的发展为基础，扎实开展各项教育教学活动。在本学期的教学研究活动中，以学期初的计划为主线，遵循学校教科研的工作思路，积极实践，勤于探索，不断健全和完善教科研管理机制，强化学校教科研队伍建设，抓好教育科研常规工作的有效开展，深入课题研究的具体环节，充分挖掘和优化潜在的教学资源，进一步加强考核评价制度的改革与研究，为学校的课程改革与教学质量的推进，筑就一个坚实的平台。现对本学期教科研工作做如下总结：

一、加强组织管理，提高科研意识

1、一个学校的教科研工作开展是否扎实、是否有实效，其前提是一个学校必须有一个组织严密的、高效的教科研管理体系。学校开学初，针对我校教科研发展的实际，深入分析20xx学年的教科研工作实际成效，结合20xx学年学校素质教育目标管理考核情况，明确20xx学年的教科研工作目标及教科研具体操作措施，制定了完备的洪水庄初级中学20xx学年教科研工作计划。从本学期开始我校教科研考核按照上级方案执行，具体以教师的教科研参与与获奖情况为考核标准。加强教师的科研意识，克服教师的畏难情绪，提升了学校教科研工作的地位。在实际工作中，具体把教科研工作争取落实到每一个教师，抓科研骨干，如课题组组长和教研组组长，给他们搭建平台，使他们在工作中勇挑重担。一学期下来，学校的教科研工作有了一定的提高，教师们普遍反应良好。

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20xx-20xx学年第一学期中学教科研工作总结

根据市、县级教育局及研训中心的工作要求，结合水头学区教科室和水头一中校长室、教务处的工作安排，强化“培训、研究、指导、管理、服务”职责，围绕提高教育教学质量和教师专业成长两大任务，以中小学教师专业发展培训、教师学科素养提升行动、校本培训活动为载体，积极动员教师参加专业发展培训、学科素养提升等活动，重点做好学校教学常规管理和课题管理及研究等工作。加强校本培训和90学时培训博客建设，促进教师自觉及时地参加继续教育；加强培训管理平台管理，使教师选课、学时录入规范有序进行；开展教学常规管理提升行动，规范教学计划、研训活动、备课、上课、改作、检测等管理环节；组织教师参加各项教学科研评比活动，为教师的专业成长搭建更多更大的平台。

一、加强校本教研，落实研训计划

学期初，结合上级工作要求及时制订教科研工作计划，及时召开校教科研工作会议，布置各教研组、备课组教研活动学期任务。各备课组针对教学中的困惑、难点确定教研主题和难教难学课题，落实教研组成员分工、开课教师名单及备课组集体备课课题。鼓励各教研组长、备课组长充分发挥骨干教师的引领导航作用，带领教研组、备课组向学习型和科研型团体迈进。加强校本培训指导，规范学分管理。规范、完善教师培训管理制度，开展各项培训活动，加强校本培训过程管理，优化校本培训专业博客建设，本学期我校还被评为平阳县中小学（幼儿园）优秀校本培训资格校。

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