书香校园活动总结
一年级四班 曾艳霞
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”朱永新教授也在其《新教育之梦》一书中提到：“读书，是孩子们净化心灵，升华人格的一个重要的途径。”自从学校开展书香校园建设以来，让孩子多读书，读好书成了我班追求的目标。营造书香班级，让孩子与书为伴越来越深入每一个孩子的心，也渐渐成为我班一种鲜明的特色。每天，孩子们在浓郁的读书氛围里亲近书籍，在书中尽情畅游，在诗情画意中品味书香。通过开展读书活动，我班的文化氛围更加浓厚。井然有序地读书已成为我班一道亮丽的风景线。本学期，学校为孩子提供了四本优秀书籍进行阅读，现就前段时间的读书活动做一简要总结。
一、制定好有序的阅读计划
为了高质高量地读好书，保证读书活动有条不紊的进行，在活动开始之前就制定了读书计划。
二、营造书香浓郁的读书氛围
爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”孩子小，要想办法在最短的时间里让孩子对读书产生兴趣尤为关键。兴趣有了，再去做事一切都会得心应手。首先，做好教室的环境布置，每日一诗都是我提前写绘在黑板一角，早晨孩子一踏进教室就有读的欲望。此外，让孩子自主带来课外读物，利用午读时间自由阅读。孩子自己选择的往往是兴趣最大的，所以孩子喜欢读。不仅自己爱读，伙伴与伙伴之
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“书香校园“班级活动总结 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。 我班利用晚自习举行了隆重的启动仪式，随后召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。
二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。
为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动，为每位学生的成长导航。
在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
（一）捐赠图书，建立了班级“图书部落”读书吧。全班55个同学将一摞摞自己最喜欢的书捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
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五（9）班“诗意校园”
读书活动总结
——黄 异
以诗意打造特色，以诗意追求卓越，是我校师生一个美好的理想追求。本学期我们以“营造诗意校园”“在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。 一个学期过去了，为了下一步更好地开展工作，下面我就这一学期开展诗意校园的工作做一个总结。
一、明确目标
1、打造一个充满浓郁文化气息的“诗意校园”，积累文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让阅读与写作促进师生共同成长，使学校真正成为教师和学生享受成长快乐的理想乐园。
2、激发学生阅读兴趣， 引导学生读大量的书，读各方面的书，用教师教给的方法及自己的方法进行读书，养成良好的读书习惯，使学生喜欢读书，有效读书。通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
二、采取措施，落实活动
1、以创诗意班级为重点，全面推进诗意校园建设。在实践与探索中，我们深深体会到，要营造真正的诗意校园，关键在教师，基础在班级。因此，我校在注重教师学习与反思的基础上更加注重诗意班级的创建与评比，广开书源、保证时间、适当指导、激发兴趣、品评引领，保证了读书、写作活动的深入开展。制定了班级读书活动具体要求，根据学生不同年龄及其接受理解能力，围绕促进学生素质提高这个中心，列出必背书目、必读书目和选读书目。开展星级阅读，有计划的推进诗意校园的建设。
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书香班级评比活动总结
胡状乡一中 20xx年7月
书香班级布置评比活动总结
“阅读点燃智慧，好书引领成长”，为了进一步推进“书香校园”的创建工作，近日我校开展了“书香班级布置评比”活动。
在环境布置中，师生们齐心协力，出谋划策，各班教室面貌焕然一新。五六年级的班级布置新颖活泼，生动形象；初中班的内容丰富，趣味盎然，富有创意。各班还为图书角、读书展示台取了一个个充满书香含蕴的名字：“书吧”、“快乐书屋”、“读行天下”、“墨香袅袅”??此外， “创建书香班级计划”、“班级图书管理制度”、“好书推荐”、“阅读之星”等栏目也都上了墙。书香氛围的营造无疑美化了教室，也为学校校园文化建设增添了一道亮丽的风景，从而进一步推进了书香班级建设和校园特色文化品牌的形成。
通过评比，我们评出获出一等奖的班级：五（1）班、六（2）班、七（1）班、八（2）班；二等奖的班级：六（1）班、六（3）班、七（2）班、八（1）班、九（1）；班其余班级获评三等奖。
在这次评比中，涌现了许多很好的做法，值得我们借鉴：①班级布置美观实用，读书角、读书展示台和读书名言在色彩、图案上做到了和谐统一，给人以美的享受。②给图书箱里的每一本书都编了号，并在图书角里张贴了编号后的借阅书目，方便学生借阅。③图书角藏书比较多，除了学生捐赠外，还从学校图书室借了许多书籍，拓展了学生的视野。④结合班级开展的读书活动出了相应主题的黑板报。⑤班级图书角开辟后，马上开展了扎扎实实的读书活动，午休或是课间总能看到学生在老师或是小助手的指引下学生自主借阅读书的情节。
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城关小学创建“书香校园”活动总结
近年来 我校深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：
一、加强组织领导、完善工作制度
1.成立了“书香校园”创建活动领导小组
学校领导班子成员，建立比较完善的“书香校园”建设工作机制，形成了具有学校特色的读书活动组织，校园读书氛围更为浓厚，在创建工作中，领导小组对各班级关于“书香校园”创建活动进行了检查和各项工作的落实，提出进一步改进的工作要求。
2.创建书香校园的规章制度。
学校各班级在充分总结以往开展读书活动经验的基础上，充分结合教育教学安排和校园文化建设，从实际情况出发，科学规划，合理安排，建立了《城关小学创建书香校园的工作规章制度》，推进落实机制、措施保障机制、考核激励机制，目标明确、内容具体、可操作性强，保证活动的有序开展。
3.以班级为单位，成立了教师和学生为一体的读书组织
（1）成立班级读书会。班主任担任读书会会长、语文教师担任指导教师，每个班读书会都由学生担任的宣传委员1人，组织委员1人，会务委员3人。明确了读书会委员的各项职责，每二个周都召开读书会会议一次以上，并认真做好会议的时间、地点、讨论话题、活动情况的记录。
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开展“书香校园”活动总结
为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位学生的习惯，努力培育学生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：
一、学生读书活动
1、营造书香环境。
（1）拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。
（2）学校的橱窗经常展示学生优秀的日记；推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。
（3）保证阅读时间。实行“三读”（晨诵、午读、暮省），设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。
2、加强读书交流。
(1).低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。
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腹有诗书气自华
—**小学开展“诗书馥郁、人文**”读书活动
为了打造优质品牌教育，走特色兴校的办学之路，学校提出围绕“为学生一生的发展奠基”，努力把学校建成“人文校园”、“书香校园”、“活泼校园”的办学思路。自建校以来，我校把开展读书活动作为落实党的教育方针、加强和改进未成年人思想建设的一个重大举措。提倡多读书，读好书。让学生亲近书籍，在阅读中实现与大师的对话，为学生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。
一、组织保证，全面推进书香校园的建设
为保证创建书香校园工作的落实和取得成效，学校成立了以校长为组长、教学副校长为副组长、级长和科组长为组员的创建书香校园领导小组，从创建“书香校园”的相关理念的培训和统一，相关措施的出台和实施进行整体谋划，建立了学校规划统筹—级组（科组）组织保证—班级具体落实的创建书香校园网络体系。
二、建立健全制度，保证书香校园建设落到实处
为保证创建工作高效有序，不走形式，真正把学校建设成为书香馥郁的校园，我们非常重视制度的建设。先后制定的完善了《**小学书香校园建设方案》、一至六年级的阅读计划、书香班级评选方案、教师学习量化表等比较健全的规章制度，大大推进和有力保证了学校创建书香校园各项活动的开展和取得实效。
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“书香校园”活动总结
按照市局积极开展“创建书香校园”的工作要求，为了推进我们学校营造书香校园活动的开展，营造书香校园成果，本学期我校持续开展了读书活动，努力营书香型校园，创建学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作：
一、开发阅读课程资源，让每一个角落都洋溢书香。
1．本学期，我校能充分发挥好图书室、板报的阵地作用，展示学生的阅读成果，让每一面墙壁都会说话，让学生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的快乐。并在此基础上，加强了对师生读书活动的指导，加强对阅读指导课的指导，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，校园里呈现出了“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。
2．建设好班级图书角。本学期，各班能继续向学生征集图书，让孩子们将自己心爱的读物带到教室，资源共享。为了提高班级图书角的使用效率，各班成立一个图书管理小组，小组成员分工合作，做好 “图书登记、借阅”的相关记录，确保班级图书角正常运转。
3．校阅览室全面开放。采用集体借阅的方式，一次性向图书室借阅，班级中确立简单、便捷的图书借还制度，由专人看管，确保图书的流通。年级组之间实施图书漂流，轮换更新，使流通量得到最大的保障，使学生真正有书可读。教师对学生进行良好读书习惯的培养，合理指导学生阅读，尤其是让学生学会爱护书籍，选择适合自己的书籍。并发挥榜样的力量，事实证明：静静读书的老师最能激发学生的读书热情。
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