腹有诗书气自华

—**小学开展“诗书馥郁、人文**”读书活动

为了打造优质品牌教育，走特色兴校的办学之路，学校提出围绕“为学生一生的发展奠基”，努力把学校建成“人文校园”、“书香校园”、“活泼校园”的办学思路。自建校以来，我校把开展读书活动作为落实党的教育方针、加强和改进未成年人思想建设的一个重大举措。提倡多读书，读好书。让学生亲近书籍，在阅读中实现与大师的对话，为学生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。

一、组织保证，全面推进书香校园的建设

为保证创建书香校园工作的落实和取得成效，学校成立了以校长为组长、教学副校长为副组长、级长和科组长为组员的创建书香校园领导小组，从创建“书香校园”的相关理念的培训和统一，相关措施的出台和实施进行整体谋划，建立了学校规划统筹—级组（科组）组织保证—班级具体落实的创建书香校园网络体系。

二、建立健全制度，保证书香校园建设落到实处

为保证创建工作高效有序，不走形式，真正把学校建设成为书香馥郁的校园，我们非常重视制度的建设。先后制定的完善了《**小学书香校园建设方案》、一至六年级的阅读计划、书香班级评选方案、教师学习量化表等比较健全的规章制度，大大推进和有力保证了学校创建书香校园各项活动的开展和取得实效。

三、加大投入，为创建书香校园提供物质环境保证

1、学校近来来始先后投入资金近十五多万元，分几次购入了门类齐全的图书18000多册，生均达到了20册。为每个班级安装了书架，建立了班级图书角，采取让学生自带一些，班级购一些，学校图书室借一些，让图书更接近学生生活，使学生更加方便阅读，班级图书角由班级图书管理员管理，每班根据自己班级的

特点制定自己的班级图书管理制度，鼓励学生借阅图书，教育学生读书、爱书。

2、加强校园文化的建设，营建书香校园氛围。一是在一楼建立了书香阁、艺术廊，实行全天候开放制度，定期更换图书，为学生在课余、放学时提供阅读便利。在四楼建设了棋乐坊、童乐园等学习娱乐场所，为每一个班级精心设计和安装了公告栏和展示栏，用来展示学生的读书感想、读书日记??鼓励学生乐于读书，勤于读书；与此同时，还号召各班重视黑板报的文化阵地建设，在每一期的黑板报中设立读书专栏，向学生介绍优秀书籍，刊登学生的读书感想。这样学生有书可读，有平台可展示，得到认可，更加推动其读书的热情。

四、注重学习与反思，促进教师专业成长

为了推进教师的读书活动，我们主要采取了三条措施：1、利用原有校图书室书本资源，加上新购买的教师阅读用书，采用借阅的方式，由全校教师自由选择自己所喜好的书本。2、全天开放校阅览室，教师利用空课时间进行学习相关教育理论，教师坚持每天一次快餐式学习，每天挤出时间读书，或是读经典、文学、教育专著等。3、作好相关的读书摘录，并上传校园网或自己的博客。学校坚持将教师的读书活动与教学实践相结合，鼓励教师带着问题读书，把读书、思考、实践有机的结合起来，不断改进自己的教育教学行为，提升自己的教育品质。每位教师都通过读书感悟、教学反思等形式及时总结了自己的学习成果，字里行间流露的不仅是对教育教学的感悟与求索，也显现了教师们执著昂扬的事业追求。

五、通过精彩活动，促进读书活动的升华

活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。我们用“活动激发兴趣”，给学生创造更多的表现机会。我们开展的活动有：

1、举行“建设书香校园”读书活动启动仪式

为了充分激起全体师生的读书热情，学校举行了“建设书香校园”读书活动启动仪式，通过校长讲话，全体师生进行一次生动的思想教育，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“打造书香校园”读书活动中。

2、“知识交换，快乐无限”—好书换着看活动。在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，让学生共享知识的甘露，建立纯真的友谊。

3、“我与好书共成长”—读书主题班会，交流读后感。鼓励学生努力读书，积极撰写读书随感，在主题班会上大胆畅所欲言，擦出智慧的火花。

4、“与经典同行”—中华传统古诗词诵背活动。利用早读课、课前三分钟诵读美文，让学生时刻体会书香，养成良好的学习习惯，打好人生底色。

5、建立学校广播站。开设专栏，播放、发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。

六、开展评比活动，促进“书香校园”形成

为了更好地促进书香行动的扩大，在全校进行了“书香班级”、 “书香少年”的评选。

1、营造书香教室：在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，每个年级评比出1／3班级为优秀班级，给予表彰。

2、评选读书明星：各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比，日记星级评比，评选出每月“阅读之星”。

通过创建书香校园活动，学校形成了“爱读书、读好书”书香气息浓厚的读书氛围，提高了师生的人文修养和写作水平，许多老师和学生的论文、作文在各类比赛中获奖和发表，学校也编印了教师论文《自珍集》和学生作文集《花开的声音》。但书香校园的创建是一个不断完善、不断积淀的过程，学校将坚持不懈的努力，一步一个脚印，把学校建设成为特色鲜明、书香馥郁、充满人文气息的品牌学校。

 

第二篇：书香校园建设总结

八肯中小学

书香校园创建活动总结

近一学期来，我校积极响应总校的号召，开展了“营造书香校园，构建书香校园”的实践活动 。因此我们积极营造 “书香校园”氛围， 提倡师生多读书，读好书 。以“阅读优秀书籍”为途径，全方位 、立体化 、持续性地开展读书活动 。让师生亲近书籍，在阅读中实现与大师的对话，为学生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，在校园里掀起了读书热潮 。现从以下几个方面作一下小结：

一、确立目标：

成立“一把手”的工程，打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”， 引导学生读大量的书，读各方面的书，用教师教给的方法及自己的方法进行读书，养成良好的读书习惯，使学生喜欢读书，有效读书 。尽量的或超量完成《 课标 》的要求 。

二、注重学习与反思，促进教师专业成长

教师要提高自己的专业水平，成为研究型教师，必须从扎扎实实的读书学习 、认认真真的反思感悟做起 。为了推进教师的读书活动，我们主要采取了三条措施：①利用校有图书室书本资源，加上订阅的报刊，采用借阅的方式，由全校教师自由选择自己所喜好的书本 。②全天开放校阅览室，教师利用空课时间进行学习相关教育理论 。③作好相关的读书摘录，并写出读书体会 。

三、以创书香班级为重点，全面推进书香校园建设

在校园里，处处都有提示师生读书的名言或警句，文化墙写上古诗词，师生时时背诵 。办公室布置更是充满文化气息 。

在活动中，我们深深体会到，要营造真正的书香校园，关键在教师，基础在班级 。因此，我校在注重教师学习的基础上更加注重建设书香班级，开辟书源 、保证时间 、适当指导 、激发兴趣也是深入开展读书活动的关键 。我们制定了读书读书活动具体要求，有计划的推进书香校园的建设 。我们开展的活动有：

1、学生读书活动

①营造书香环境：利用黑板报、学习园地以及教室墙壁，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围；

②每个班级开设小小读书角 。每个学生至少提供一本好书，到本班班主任老师处登记，所有的书籍登记后供全班调配，互相借阅 。

③开放学校阅览室，学生可以直接在阅览室自由阅读 。

④一、二年级每周安排一节课作为“读书时间”，三 、四年级每周安排两节课作为“读书时间”，内容为自由选择 。

⑤设定“三读”时间 。

2、认真组织举行“读书手抄报”活动 。学校举行了“读书手抄报”活动 。

3、抓好经典诵读，弘扬中华民族文化

经典诵读教育是我校的一大特色，自活动以来已经取得良好效果。主要经典为：《 三字经 》 、《 百家姓 》、 《 爱莲说 》、《 陋

室名 》、《岳阳楼记》等，具体操作有：

学校在文化墙粉刷名家名篇，供师生随时阅读。发动全体家长的支持，让学生人人购买图书，全校学生保证每天的集体诵读活动 。为了使学生学习古诗文不枯燥，充分调动学生的积极性，语文课堂上安排演讲活动，给每个学生展示的机会 。通过学习古诗文，让 “少壮不努力，老大徒伤悲！”成为提醒学生们珍异时间的警句……让会背古诗文成为学校学生中的一种时尚，会引用古诗文中的名句成为学生们最引以为豪的行为 。但我们主张重鼓励，不强求 。

四、开展了师生读书展示活动 。

在六月份，我校开展了朗读、背诵、演讲等活动。在整个活动中，我们看出，各班切实把读书活动作为重点，落实到位，使得师生的展示获得较好的成绩。

通过以上活动，让学生多纬度 、全方位的浸泡书香，创设文化氛围 。活动以来，不仅使学生拓宽了知识面 、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质 、提升了综合素养，促进了学生的品德 。

四、我们的困惑

1、教师主动阅读的积极性有待进一步提高 。

2、师生的阅读习惯有待于进一步养成。

打造书香校园，是我校一个美好的理想追求 。我们努力着，引领阅读文化；我们期待着，书海中走出奇迹；我们企盼着，阅读幸福一生！

八肯中小学

师生读书活动总结

一学期来，我校积极响应总校的号召，开展了“营造书香校园，构建书香校园”的实践活动 。因此我们积极营造 “书香校园”氛围， 提倡师生多读书，读好书 。以“阅读”为途径，全方位 、立体化 、持续性地开展读书活动 。让师生亲近书籍，在阅读中实现与大师的对话，为师生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为师生最为自然的生活状态，用阅读让师生的精神亮丽起来，在校园里掀起了读书热潮 。现从以下几个方面作一下小结：

一、确立目标：

成立以校长为组长的“一把手”工程，打造一个充满浓厚文化气息的“书香校园”， 引导并督促师生读大量的书，读各方面的书，养成良好的读书习惯，使师生喜欢读书，有效读书 。

二、注重读书的“四个”结合，促进教师专业成长

教师要提高自己的专业水平，成为研究型教师，必须从扎扎实实的读书学习 、认认真真的反思感悟做起 。为了推进教师的读书活动，我们主要采取了以下措施：①、利用校有图书室书本资源，加上订阅的报刊，采用借阅的方式，由全校教师自由选择自己所喜好的书本 。②、教师利用阅读课时间进行学习相关教育理论，不断提升自己。③、作好的读书摘录，并写出读书体会 。④、教师读书做到“四个”结合，即读写、读研、读教、读思相结合。我校教师撰写的反思、案例、叙事、日记等累计达十余篇，并成功的举办了一次读书论坛活动，一次读书交流会，效果非常好。

三、以创书香班级为重点，全面推进书香校园建设

在校园里，板报、橱窗、办公室、教室等处处都有提示师生读书的名言或警句，充满文化气息 。

在活动中，我们深深体会到，要营造真正的书香校园，关键在教师，基础在班级 。因此，我校在注重教师学习的基础上更加注重建设书香班级，开辟书源 、保证时间 、适当指导 、激发兴趣也是深入开展读书活动的关键 。我们制定了读书读书活动具体要求，有计划的推进书香校园的建设 。我们开展的活动有：

1、学生读书活动

①营造书香环境：利用黑板报、学习园地以及教室墙壁，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围；

②每个班级开设快乐读书角 。每个学生至少提供两本好书，到班主任老师处登记，所有的书籍登记后供全班调配，互相借阅，做到资源共享。

③开放学校阅览室，学生可以直接在阅览室自由阅读 。

④一、二年级每周安排一节课作为“读书时间”，三 、四年级每周安排两节课作为“读书时间”，内容为教师推荐或自由选择。

⑤设定“三读”时间，确保学生阅读时间。实行“三读”（早读、午读、晚读），大力开展阅读活动。即早间诵读读，内容是古诗词和文言文经典作品。午间自由读，内容是现代文阅读。晚间休闲读，内容自选。

2、加强读书交流。

(1).低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级进行交流。各班语文课尽量安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。

(2).学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。

3、认真组织举行“读书手抄报”活动 。学校举行了“读书手抄报”活动 。利用礼拜天开展“亲子共读”活动，家长和孩子共同填写亲子共读卡，学生和家长共同阅读，共同成长。让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。

3、抓好经典诵读，弘扬中华民族文化

经典诵读教育是我校的一大特色，自活动以来已经取得良好效果。主要经典为：《小学生必背古诗词》、《 三字经 》、《 百家姓 》、《素读》、《经典文言文》等，具体操作有：

学校积极配合总校的号召，发动全体家长的支持，让学生人人购买图书，全校学生保证每天的集体诵读活动 。为了使学生学习古诗文不枯燥，充分调动学生的积极性，语文课堂上安排演讲活动，给每个学生展示的机会 。通过学习古诗文，让 “少壮不努力，老大徒伤悲！”成为提醒学生们珍异时间的警句??

让会背古诗文成为学校学生中的一种时尚，会引用古诗文中的名句成为学生们最引以为豪的行为 。但我们主张重鼓励，不强求 。

四、开展了师生读书展示活动 。

在四月份，我校开展了朗读、背诵、演讲等活动。在整个活动中，我们看出，各班切实把读书活动作为重点，落实到位，使得师生的展示获得较好的成绩。八月份开展《走进魏书生》的教师读书论坛活动，充分展示教师的读书所得，学习所获。九月份开展了以《学做这样的教师》为主题的读书交流会，教师交流在读书中的所感所悟所获。

通过以上活动，让学生多纬度 、全方位的浸泡书香，创设文化氛围 。活动以来，不仅使学生拓宽了知识面 、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质 、提升了综合素养，促进了学生的品德 。

四、我们的困惑

1、教师主动阅读的积极性有待进一步提高 。

2、师生的阅读习惯有待于进一步养成。

五、下步工作：

1、学校应多方筹集资金购买图书，解决师生的书源。

2、继续上好师生的阅读课，有组织，建立健全评比制度。

3、以查促读，以评促写，深入落实读书的四个结合。

4、积极搭建师生的交流展示的平台，以读书论坛、读书交流，经典诵读、征文等活动，督促师生读书。

打造书香校园，是我校一个美好的理想追求 。我们努力着，引领阅读文化；我们期待着，书海中走出奇迹；我们企盼着，阅读幸福一生！