期中教学工作总结
高一政治备课组
20xx年x月x日
实践新课标两个多月以来,根据学科实际和学校工作安排要求,我们高一政治备课组所有成员认真学习,努力工作,在以下几个方面做了大量的工作:集体备课、个人备课、上课、作业、课外辅导、检测,认真开展学科探究性学习。截止期中考试,各项工作开展顺利。具体工作总结如下:
【教学基本情况】
第一、按照学校要求认真完成常规教学。我们每位组员都能够做到:不迟到、不旷教、不备课不上讲台。为了做到合理安排教学、统一教学进度,本学期初,我们经过集体协商制定了较详细的教学计划,我们的教学工作基本上是按预期计划完成的。
第二、每周二下午的第六、七节课的集体备课时间,备课组都会就本周所要完成的教学内容展开讨论,相互交流教学心得,认真研究教学重难点。 第三、注重教学方法的创新。本备课组成员通过听课、交流,展示各成员在教学方面的亮点,尤其是多媒体工具在教学中的运用。通过对多媒体的运用,能更好地激发学生学习积极性,提高课堂教学效率。
【期中考试情况】
本次考试情况如下表:
第一、优点分析。
1、平均分达到学校所提的要求(平均分在60—80分之间)。由此可见,学生对基本知识和基本技能掌握的比较好。及格率和优秀率与上次相比也有很大的突破。
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高一政治第一次月考总结与反思
教师:吴**
对于这次考试,总体感觉不够理想。平均分、优秀生都还有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。
一、存在的主要问题:
1、在教学上的那股激情和动力不足,对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。
2、对学生还不够严格要求,学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者,作为教师在这方面抓得还不够。
3、教师上课讲得太多,学生练得太少。虽然有时想让学生多动手,课堂上以学生为主,但有时由于学生的基础较差,有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式,课堂效率不够好。
4、教师课后反思不够。我们常有这样的困惑:有些习题不仅是讲了,而且是讲了多遍,可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨:巩固题做了好多遍,成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然,出现上述情况涉及方方面面,但课堂教学值得反思,对课文进行阅读理解的方法还有待探索, 即所谓“抛砖引玉”,然而很多时候给学生思考的空间太小,教师包办的太多 。
5、学生基本功不够扎实,学习困难学生较多,信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。
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第一课. 神奇的货币
1.商品的含义和基本属性: 商品就是用于交换的劳动产品。其基本属性是使用价值和价值。
2.货币的基本职能是: ①价值尺度;②流通手段
3.流通中所需要的货币量公式: 流通中所需要的货币量=(待售商品量×商品价格水平)/货币流通次数
4.纸币的含义: 纸币是由国家(或地区)发行的、强制使用的价值符号。
5.发生通货膨胀和通货紧缩的原因: ②通货紧缩:与通货膨胀相反物价全面持续下跌。
6.结算方式: ①现金结算;②转账结算
7.汇率的含义: 汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。
第二课. 多变的价格
1.影响价格的因素: ①供求关系;②价值决定价格
2.价值与价格的关系: 价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。
3.劳动生产率、劳动时间和价值量的关系: 商品的价值量是由生产商品的劳动时间决定的。
劳动生产率与劳动时间成反比。社会必要劳动时间与价值量成正比。
4.价格变动对生活的影响: ①消费受商品价格变动的影响,价格高消费低。②对高档耐用消费品需求量的影响较大
5.价格变动对生产经营的影响: ①调节生产;②提高劳动生产率;③生产适销对路的高品质产品。
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高中政治期中考试总结分析
高一政治备课组
一、试卷相关信息
考试对象:2013届高一全体学生
考试范围:高中政治必修1《经济生活》第一单元及第二单元第一课
考试类型:选择题(60分)和非选择题(40分)
试题难度系数:3:4:3
二、考试结果
参考人数:1485人
最高分:91分
优秀人数:40人
及格人数:720人
三、卷面分析
Ⅰ选择题
选择题失分较多,集中在3、4、7、10、12、13、14、16题。
本次考试选择题做的较差,失分较多,暴露出教学过程中的以下问题:
①学生基础知识掌握不牢固,没有及时巩固课堂所学知识,平时教学必须及时复习巩固前面所学知识,配套练习加以巩固;
②学生对图表类、计算类问题比较陌生,存在惧怕心理,公式记忆不牢、不会灵活运用,没有掌握读图技巧和方法,平时教学必须有意识的加强公式的记忆和考察; ③学生知识体系的构建没有得到重视,不同框题知识之间的逻辑关系模糊,考试时无法迅速调取及运用,平时教学必须及时回顾前面所学知识,并让学生弄懂知识之间的逻辑联系;
④学生没有很好的掌握选择题的做题方法和技巧,做题耗时较长,正确率不高,平时必须加强做题技巧的教学和运用。
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《经济生活》期中考知识点复习梳理
第一单元第一课
打★表示是重点内容,反复考的,要认真背诵。
一、揭开货币的神秘面纱
★1、商品 ①含义:用于交换的劳动产品。(能判断)
②基本属性:使用价值(商品能够满足人们某种需要的属性)和价值(凝结在商品中的无差别的人类劳动)
2、货币的含义及本质
①含义:从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品(所以说货币是商品交换发展到一定阶段的产物)
②本质:一般等价物
3、货币的职能
★★①基本职能 价值尺度----含义:货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能
原因:货币本身有价值
形式:观念上的货币
流通手段---含义:货币充当商品交换媒介的职能
形式:现实的货币
商品流通:以货币为媒介的商品交换,公式是:商品—货币—商品,即W-G-W
②其他职能:贮藏手段、支付手段、世界货币
4、货币流通规律——流通中实际所需要的货币量
①其内容是:流通中所需要的货币量同商品的价格总额成正比,与货币的流通次数成反比 商品价格总额 待售商品数量×商品价格水平 ★②其公式:流通中所需要的货币量= =
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期末教学工作总结
子江中学高一政治组 黄萍萍
本学期,我担任了K-7、8、15、16四个班的政治老师。现在我对本学期的教学工作作出总结,希望下学期能继续发扬自己的优点,改进自己仍然存在的不足,为下学期的教学工作提供经验借鉴和教训,以期往后获得更大的进步。
一、教学方面
1、从高一思想政治教材的内容和我校学生的具体实际出发,认真备好每一堂课。在每堂课课前的时间,我都会认真研读课本和教师参考书,研究练习册的练习,力求把握好课本的重点和难点,每当遇到有疑问的知识点,我就会虚心请教吴发阵老师和刘秋玉老师,而他们也都会热心地帮助我解答问题,给我提出改进的建议。同时充分利用空闲时间来阅读报刊杂志,之后结合最新时事来编写教案。在每堂课前,我都会再多熟悉几遍教案,并根据教学的需要,采取多种教学方法,如有时用多媒体上课,从而提高学生的学习积极性,并且在课后反思自己的教学效果,把可以改进的地方及时总结下来,在之后的其他班级的教学中进行改进。
2、在教学的过程中不断改进教学方法,从而提高学生的学习积极性。学生刚从初中上来,他们刚接触经济生活的知识时觉得较为抽象,为了减轻学生的负担,深入地理解重点知识,我主要采取讲授法、情境教学法和启发式教学相结合的教学方法,在上课的过程中,针对几个具体的案例,经常提出问题让学生共同探讨回答,从而增强学生参与课堂的主体性和积极性。在课后布置学生做一定的练习,让学生学会学以致用,强化对重点知识的理解和运用。另外我经常在课堂上结合最新的时事新闻来讲课,让学生觉得政治课是跟我们的生活很接近的学科,从而激发学生学习政治科的兴趣。
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高一政治经济生活一至六课基本知识点
第一课 神奇的货币
1、什么是商品(重点)
用于交换的劳动产品
2、什么是货币(重点)
从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
·商品和货币不是一对孪生兄弟,货币晚于商品出现,是商品交换发展到一定阶段的产物。
·货币的本质(重点):一般等价物
3、商品的基本属性(重点)
使用价值和价值
·商品是使用价值和价值的统一体,二者缺一不可。
·使用价值是价值的物质承担者。
4、货币的职能
价值尺度、流通手段(基本职能)(重点)
贮藏手段、支付手段、世界货币(一般职能)
·价值尺度:货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。观念上的货币。如:一件衣服标价100元。
·流通手段:货币充当商品交换媒介的职能。现实的货币。如:用100元买了一件衣服。
※价格:通过一定数量的货币表现出来的商品价值。
5、商品流通
以货币为媒介的商品交换。公式:商品——货币——商品。
6、流通中所需要的货币量公式
流通中所需要的货币量=商品价格总额=待售商品量×价格水平
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20xx-20xx学年度上学期高一政治教学工作总结
相春红
20xx.01.15
本学期本人担任高一年级(2)班政治科教学工作。本学期以来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,认真的完成本学期的教学工作,现将本学期的教学工作总结如下:
一、学生现状
本学期本人担任(2)班的教学任务,这个班学生政治素质不高,不学习的人数相当多,对于本人来讲也是一个全新的挑战。
1、对于大部分学生来讲,由于刚进入高一年级,刚分完文理,存在的一个过渡时期,要适应高一的学习,对于我们要能引导学生来适新的学习生活。
2、学生的学习储备比较差,学习的方法和学习的热情有待提高。
3、对于政治科的学习重要情有待提高。
4、在答题习惯和学习方法上基本为零。答政治题时仍然喜欢漫天撒网,针对性不强。
5、不善利用零碎时间,闲散事比较多。
6、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。
7、有时易灰心,战胜困难的勇气不足,自信心还需锤炼。
二、教学措施
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据高二年级教学内容及学生实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
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