小学教师年度考核个人总结范文

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。 培优辅差是今年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。通过尖子生来带动、促进后进生的提高。经过自己的不懈努力，学生得到了全面的发展。

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20xx年学校教师发展性评价工作总结

20xx年我校开展了教师发展性评价活动，通过自我评价使教师更加清楚地认识了自己，发现自己的缺点并及时改正。教师发展性评价强调突出了教师的主体地位，鼓励教师进行自我评价。因为与他人相比，自己最了解自己，清楚自己的工作背景和工作对象，知道自己工作中的优势和困难，以及想从评价中得到什么。所以，在评价时根据教育教学实际和教师本人的情况，形成个体化的评价目标和评价方法。在收集信息的过程中选择恰当的渠道和方式，给教师提供表现自己能力和成就的机会，同时创设了宽松的氛围，给予教师提出教育教学过程中的困难和疑惑的机会，与其他教师一起分析各种尝试和探索。在对评价资料和数据进行分析时，进行充分沟通，对教师存在的优势、不足和进步形成清晰的认识， 注重分析现象的原因，提高教师自我反思的能力，并且与教师一起提出改进建议。

在教师进行自我评价时学校特别注意两点。第一，有明确的评价内容和评价标准，这样教师才能有目的地收集、分析有关自己教学的资料，体现评价的导向作用。第二，教师自我评价的结果不宜大力向外界宣传或公布，这样容易使教师由于压力或追求功利的目的而不能正确对待自我评价，在自我评价中不顾实际地 抬高自己，或者有意隐瞒自己的不足和缺点，从而失去了通过自我评价促进教师发展的目的。

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航空服务专业20xx-20xx第二学期

学生对兼职教师评价总结报告

一、调查目的：

为了更全面地了解兼职教师的实际教学状况，更真实地了解现代 学生的实际课堂需求，相应地制定有关措施，改进方法，从而促进教 与学、师与生之间的良性互动，实现课堂教学效率的最大化，在领导直接指导下，航空服务专业组进行了本次评价。

二、调查对象及一般情况：

调查对象：包头服务管理职业学校航空服务专业11级、12级学生 一般情况：为了保证调查的真实性和可靠性，本次被调查的这部分学生是随机抽取方式。

三、调查方式：

本次调查采取的是随机问卷调查，共发放调查表202份，调查表由11级、12级航空服务专业部负责人直接发放，当场发卷填写，并当场收回。共收回有效调查表202份，回收率达100％。

四、调查时间：20xx年x月

按学科，分别对语言艺术、票务、英语、形体礼仪、客舱服务五门学科进行调查，具体调查内容为：

教学方法、教学方式、师生沟通交流、作业布置合理度等。

六、调查结果

本次问卷调查结果总体状况如下：

1、 语言艺术学科：

备课充分；教学内容充实；讲解细致，善于引导；教学态度端正；教学语言幽默风趣，普通话较标准。教师课堂教学内容丰富，师生互动较好。充分多利用多媒体教学；加强课堂小组讨论环节，作业及测试卷批改。学生反映极好，师生互动较好。

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民族学院教师评学活动总结

开展“教师评学”是活动在我院的历史上还是首次，对于学风建设具有重要的意义，对于校领导的相关决策也有重要的参考价值，学院领导十分重视此项工作，认真组织学院督导室来完成此项工作，现将有关情况总结分析如下：
         一、组织与运行情况 

本次学生评教采取纸质问卷的方式进行,每科目每一教师一张学生评教表(教师评学附件1),此评教表是学校统一制订, 12月上旬学院36名教师对学院21个班级进行了评学，由彭景莲老师具体负责，统计和核算，12月10日完成最终核算工作。

二、评教结果 
         经过学院的组织和参评老师的积极配合，圆满地完成了全院学生评教工作。全院共计有36名教师参与（其中专兼职9人、外聘教师27人）对21个班级进行了评学活动。 
         最终的结果是学院21个班级中为任课老师比较满意的有13个，比例为61.9%，一般满意的班级有8个，可以接受率38.1% ，无不太满意或很不满意的班级。
 各任课教师的评学结果见（附件2）、汇总结果见（附见3）。
         三、结果分析 
         1、从全院总体来看：全院教师对学生的满意度处于一般满意和比较满意的水平，无不太满意或很不满意的班级。

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学生对教师评价调研情况总结报告

一、调查目的：

为了更全面地了解一线教师的实际教学状况，更真实地了解现代学生的实际课堂需求，相应地制定有关措施，改进方法，从而促进教与学、师与生之间的良性互动，实现课堂教学效率的最大化，在校长室的直接领导下，课题组进行了本次调研。

二、调查对象及一般情况：

调查对象：定远中学高二年级部分学生

一般情况：为了保证调查的真实性和可靠性，本次被调查的这部分学生是根据第一次月考成绩，从好中差中按一定比例由高二年级部随机抽取。

三、调查方式：

本次调查采取的是随机问卷调查，按高二年级二十四个班级，每班十人的原则，共发放调查表240份，调查表由高二年级部负责人直接发放，当场发卷填写，并当场收回。共收回有效调查表238份，回收率达98.9％。

四、调查时间：20xx年11月05日------20xx年11年07日

五、调查内容：

按学科，分别对语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九门学科进行调查，具体调查内容为：1、教学中的优点与缺点；2、作业及测试卷批改；3、晚自习辅导；4、师生沟通交流。（详见附表一）

六、调查结果

本次问卷调查结果总体状况如下：

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06-07上教师听课总结

物流教研室

课堂教学是整个教学工作中最主要的环节。组织教学，和钻研教法、设计环节直接影响教学质量的好坏，直接关系到人才的培养。教师听课是集体教学活动的一种形式，也是教师相互学习，相互促进的一种途径。因此，为了提高我校教师的教学水平，加强教师之间在课堂教学经验与技巧方面的沟通，深入开展了教学研究活动，学校对校长、中层领导、教研组长、任课教师分别规定了听课数量。物流教研室多数老师能够按照学校要求完成听课任务，特别是一些青年教师，很多都超量完成听课任务，越来越多的青年教师开始重视听课，一些教师在自己上课前，都要先听听组内其它教师的课，这样有利于青年教师的快速成长。在这里对超额完成听课任务的老师提出表扬

大家一致认为：以分组形式的比武活动挺好，同组的更容易交流，可以相互借鉴，学习别人的长处，并发现自己的缺点，可以找出差距，来弥补自己的不足之处。

年轻教师一致认为：感到要学的东西特别多，比如板书，讲课的次序以及课程的扩展等，感到自己的不足与压力，表示要主动地向老教师多学习，多去听有经验的老教师上课，学习上黑板课的经验，快速地提高自己、适应教学的需要，做一个合格的授课教师。

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家长评价教师调查总结

家长评价教师是学校教学评价中的重要环节，是学校了解家长 对教师工作评价的一种手段。20xx年x月我校举行了 “家长评价教师问卷”调查活动，让家长评估教师的师师风、教育教学、家校沟通，学生成长环境等方方面面，从而争求家长对教师各方面工作的意见和建议。现就本次问卷调查作如下小结，并对调查结果作简要分析。

一、问卷调查内容。

根据上级文件精神，联系我校实际，本次问卷调查的内容涉及到涉及师德师风、教育教学十一项内容。

二、调查问卷安排及方式。我校通过抽样调查的方式进行，为确保每一位家长能够毫无顾虑地填写自己的意见，我们的问卷调查采用无记名方式。

三、调查问卷的统计和分析。本次的家长问卷调查由于采用无记名方式，调查结果具有较强的全面性和真实性，是对我校教育教学工作的综合评价，能充分反映出我校各方面工作的真实状况。本次发放的调查问卷50份，收回50份，回收率为100%。我们指定专人进行了统计分析，现就收到的问卷情况分析如下：

1、教师师德情况表示满意：

在 “对学校教师思想端正，举止文明，作风正派。”一栏中，选择“优秀”的占92%，选择“合格”的占8%；没有选择其他的。从中我们可以看出学校教师总的师德师风情况是好的，也得到了大多数家长的肯定。我们要不辜负家长对我们的期望，继续做好“为学生服务、为

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但店小学教师综合素质评价工作总结

为打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，激励教师加强业务创新，勤奋工作，本学期，我校依照《团风县中小学教师综合素质评价办法（试行）》有关要求，改革了教师评价办法，形成了全新评价体系。日前，学校已完成对全校教师综合素质的全面考核。

一、统一思想认识，广泛宣传动员

实施教师综合素质评价是深化中小学校素质教育改革的需要，是努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍的需要。为了落实这项工作，我校加强了宣传、动员，做到了工作的主动性。

一是组织全体教职工学习县教育局有关文件精神。学校召开教师大会，组织学习了《县教育局关于印发〈团风县中小学教师综合素质评价改革实施方案〉的通知》（团教发[20xx]44号）文件精神，让教师认清改革形势，理解综合素质评价改革的重要意义，为今后的工作的工作指明方向。

二是成立学校教师综合素质评价工作领导机构。为了有序开展教师评价考核工作，学校成立了以校长为首，校委会一班人为成员的教师综合素质评价工作领导小组，全面负责制定方案，组织实施教师的综合素质测评、考核各方面工作。

三是制定了学校教师综合素质评价改革实施方案。学校根据县教

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