铜梁职教中心校企合作工作总结

（一）加大校企合作宣传力度，统一思想，提高认识。 校企合作是职业学校生存、发展的内在需要，是一项系统工程，需要全体教职工的通力合作才能完成。学校高度重视校企合作工作，年初纳入学校党政工作要点，列入部门目标考核。同时，经过一系列会议和活动，全体教职工统一思想，提高认识，对校企合作的认识提高到了一个新的层次，明确了目标，理清了思路，为校企合作的开展奠定了思想基础。各专业部集体或个别深入企业，了解企业的生产与建设，了解企业的技术进步与人才需求，探索建立符合企业发展需求的人才培养计划。老师们纷纷走进企业，丰富自己的教师实践经历，提高自己的应用技能。

（二）加强制度建设和机制建设，成功实现校企合作二级管理。

学校制定了《校企合作管理条例（暂行）》，建立了专门的校企合作领导小组，完善了领导机构，逐步形成了计划、筹划、实施、反馈、总结等一系列科学流程。在校企合作领导小组的指导下，各专业部建立了专业建设指导委员会，成功实现了校企合作二级管理。校企合作二级管理体制增强了办学活力，拓宽了办学空间，学校的总体办学实力得到提高，管理效能得以增强。

（三）积极探索多元化校企合作模式

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职业院校校企合作工作经验总结

一、多措并举，真抓实干，20xx年工作扎实推进

（一）加大校企合作宣传力度，统一思想，提高认识。校企合作是职业院校生存、发展的内在需要，是一项系统工程，需要全体教职工的通力合作才能完成。学院高度重视校企合作工作，年初纳入学院党政工作要点，列入部门目标考核。同时，加大宣传力度，多次召开会议，统一思想，提高认识，经过一系列会议和活动，使全体教师对校企合作的认识提高到了一个新的层次，明确了目标，理清了思路，为校企合作的开展奠定了思想基础。各系部、中心深入企业，了解企业的生产与建设，了解企业的技术进步与人才需求，探索建立符合企业发展需求的人才培养计划。老师们纷纷走进企业，丰富自己的教师实践经历，提高自己的应用技能。

（二）加强制度建设和机制建设，成功实现校企合作二级管理。学院制定了《校企合作管理条例（暂行）》，建立了专门的校企合作委员会，完善了领导机构，逐步形成了计划、筹划、实施、反馈、总结等一系列科学流程。在校企合作委员会的指导下，各系建立了系级专业建设指导委员会，成功实现了校企合作二级管理。校企合作二级管理体制增强了系部、中心的办学活力，拓宽了办学空间，学院的总体办学实力得到提高，管理效能得以增强。

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小学三年级数学教学工作总结，创新评价，激励促进学生全面发展

匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、课堂教学，走进教师的心。

我们怎样教好数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议让我有了更深的了解。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。我走“自主——创新”的教学模式。创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日？学生根据自己的生活经验回答出了许多不同的答案：48个星期大约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个节气为一年??.大约4个星期为一个月、30天或31天或28、29天为一个月??钟表上时针走2圈为一日、从今天的晚上12点到明天晚上的12点为一日、24时为一日??这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

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总结创新 争创佳绩

——德安县教研室全体成员莅临高塘学校指导教学工作

20xx年x月x日，德安县教育局教研室全体成员来到县城邻郊的高塘学校指导教学工作。据悉，本次听课活动规模较大，对高塘学校十余位老师进行了随堂听课。

上午八点整，教研室全体成员准时到校，马不停蹄地安排听课任务，随后又迅速地落实分配到各班进行随堂听课，整个过程有条不紊、秩序井然。

下午2点30分，教研室成员就上午听课情况召集相关老师召开了一个小型“学习交流会”，各教研室成员分别就自己所听的课程进行了详细的点评。对老师们好的教学方法提出了肯定，同时也指出了老师们在教学中存在的不足。

教研室陈大平主任用生动形象的语言、动听的故事让在会的老师们懂得了教学策略的重要性。他肯定了高塘学校今年的新变化。细致地分析了高塘学校近五年来小、中考成绩，并提出了自己的几点中肯的建议。他还提出了“三个一”，强调教师应遵循新课程标准的要求进行教学及设计教学。希望高塘学校能在以徐校长为首的领导班子的 带领下、全体老师的共同努力下走出教学质量不理想的困境。

校长徐剑波对会议进行了总结。首先，他代表全校老师对教研室领导的辛苦工作表示感谢；其次，他对学校现状进行了细致的分析，对后期学校工作进行了规划；最后，徐校长对全体老师提出了要求：希望老师们积极听取教研室领导们的宝贵意见，在实际教学中不断总结，不断创新，不断反思。最后，徐校长呼吁全体老师共同进步，不断努力，共创高塘学校新的佳绩。

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红砖南路社区管理经验总结与创新：

注重社区管理信息化建设。红砖南路社区立足于为社区居民提供便捷优质的服务，更加及时地解决居民生活上中遇到的问题，进一步提高社区居民的生活品质，以构建社区规模范围的物联网管理模式为目标，联系??（具体那个西安交大的教授的例子。）以此探究信息技术在社区管理活动中的应用，并形成了具有一定技术含量的有可借鉴意义的管理信息系统。通过这种由物联网整合的门户系统，实现了街道、社区、居民三级用户同平台操作，促进了工作科学化、规范化管理，提高了基层工作效率，优化了服务质量。同时，还全面梳理社区日常业务，并通过与业务系统、办公系统相关联，保证基础数据库的动态、实时、有效。红砖南路社区在社区管理层面上逐步构建一体化的政府公共服务、社会服务、居民自治和互助服务的综合信息服务体系。 社区管理体制上的创新。在全国范围内目前存在的四种主要的的管理体制模式分别为：以企业为主导的社区管理模式，以??。红砖南路社区在综合以上四种管理体制模式的优劣势的基础上，结合社区本身的特点，建立了有自己特色的社区管理体制模式，即一种“共住共建”的社区管理模式。红砖南路社区现主要由??三家单位的社区居民构成，根据企业自身的特点和社区居民素质水平较高的现实情况，红砖南路社区目前实行了社区、社区单位、社区居民三方共住共建的管理模式。原有社区居民的管理方式是政府办企业，企业管理职工和职工家属的“单位制”，人是“单位人”。现在随着整个社会市场经济体制的变革和部分企业的所有制性质发生改变，“单位制”正在向“社区制”转变，“单位人”将彻底成为“社区人”。与此同时，家庭保障功能和邻里互助作用的不断削弱，造成了老年人问题、残疾人问题、精神健康问题、妇女儿童问题、青少年问题、犯罪预防问题、紧急救助问题、下岗失业等等一系列问题和矛盾凸现出来。社区在其中扮演的角色也越来越重要，成为了劳动力的蓄水池。随着社会的发展，改革的深入，社区在整个社会运转中的作用越来越凸现出来。政府职能的转变，经济结构的调整，使得社区成为条块的结合点，成为政府管理、为民服务的最前线。

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创新教育 优化课堂

本次继续教育，我学习了《教师认知问题的自我调适》、《班级管理》教育的艺术——怎样做个好老师》、《诗学与初中诗歌教学》、表现性评价与初中作文》等几门课程，真是受益匪浅。通过本年度继续教育培训的学习，我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

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大学生村官工作总结：创新机制 建设新农村

一、基本情况

金堂县官仓镇始建于东汉年间，位于县城赵镇以北10公里处，以境内历代设官府粮仓而得名，是四川省无公害农产品基地。全镇幅员面积37.25平方公里，人口2.4万，辖7个村1个社区。沱江支流-北河穿境而过，省级重点水利工程-红旗水库坐落在官仓镇红旗村，滋养了这方热土,得天独厚的自然条件为全镇蔬菜产业发展奠定了基础。

近年来，在县委、县政府的领导下，官仓镇党委、政府坚定不移的按照"集中成片、规模发展、突出特色、注重效益"的原则，采取 "政府引动、政策调动、科技驱动、市场牵动、龙头带动"的措施狠抓蔬菜产业的发展。截止20xx年，全镇粮经比例达到1：9，蔬菜复种面积达2.4万亩，年产量在15万吨以上，有黄瓜、豇豆、茄子、萝卜、二金条辣椒、黄豆荚、四季豆等50余个品种，主要销往成都、重庆、武汉、陕西、青海、西藏等地，初步形成了"品种繁多、四季有鲜、均衡上市、安全营养"的产业特色。从总体上看，我镇蔬菜产业发展呈现出以下五个方面的特点：

一是基地基础设施建设日趋完善。省级重点水库--红旗水库蓄水能力达1127万立方米，其配套渠系呈放射状覆盖全镇7个村1个社区；平坝地区机电提灌站及其配套渠系完善，丘陵地区全面实施"微水治旱工程"，种植条件明显改善，种植面积不断扩大，为蔬菜产业的发展打下了坚实基础。

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渗透教育理论，实践总结创新

摘要：小学语文的课堂教育培养的就是学生的知识、能力和情感，这个过程当中，最终要塑造学生正确的人生观和价值观，这就需要在教学当中，通过理论和实践的结合，对学生进行全方位的语文教育，达成教学目标，教师要结合教育理论，同时在实践中改进摸索，形成教学体系。

关键词：小学语文 课堂教学 教育 理论 实践 创新

在小学语文的课堂教学之中，教师首先要培养的就是学生的兴趣，而且在这个阶段，教师要紧紧抓住小学生直观形象思维的特点，采用生动有趣，形象生动的教学方式进行课堂教学的展开，将知识理论和实践教育通过有益又有趣，寓教于乐的形势传达给学生，在潜移默化的轻松氛围之中，让学生学到知识，提高能力，并且感悟语文的人文情感，提升自己的思想品德，形成正确的人生观和价值观，这就是语文课“教书育人”的最终目的。

一、 将拼音的学习直观形象化，提升学习兴趣，打牢基础 在现代教育心理学中，根据个体心理发展阶段的划分，按照年龄段的不同，划分为八个阶段，其中有两个阶段就是“童年期和少年期”，这也是在小学过程当中最主要分布的两个阶段，也就是我们小学生具有的思维阶段，在这个阶段过程当中，学生的思维是直观形象的，同时逻辑思维能力具有很大的潜力，针对这个特点，教师应该以一种生动有趣而形象的方式对学生展开语文教育，特别是语文基础知识方面，避免其枯燥性，而要提升其有趣性。

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