期末个人学习实践总结

作为菜鸟，初来到大学，课程表里出现了一门熟悉的课程——思修。从小到大，在素质教育的带动下，虽然课程名字不同，但注重培养我们的法律意识并树立正确道德价值观。

大学时代，除了书本所学，对于我们这群即将社会的菜鸟，更注意的是未来方向和目标。老师负责的教育方式让我感到新奇和独特，老师他会放立志视屏，图片视频的形式往往比文字书本更能企及心灵，二者相辅相成相得益彰。

课堂是个大教室，印象最深的是全体朗诵中华共和国宪法的时候，周围都弥漫着庄严的气氛。作为个95后，我们可能平时更多地接触电子世界，周游其中不太熟知太多宪法原文，更谈不上一字一句地诵读。字里行间的严谨性，透露着时代的进步的不易和先辈们付出的艰辛。

还依稀记得那次，老师放的乔布斯和马云的视频，他们不平常与常人，他们有胆识有自信有决心会坚持，所以他们成功。成功从来不会过分轻易。我在他们身上看到很多，其中远见和无畏让我感触良多。远见在于他们不会过分在于世俗评论，他们顺应时势但不被其左右。远见在于他们眼光永远不停留在当现，在成功的路上有太多独特的诱惑了往往在路上就走偏了。远见在于他们敏锐的嗅觉和坚持，很多优秀的开发都死在时光的推进之中。

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校长岗位培训学习实践总结报告

法脿镇烂泥小学 苏泽宝

(20xx年x月x日)

我是一名完小校长，有幸参加了“双柏县完小校长培训班”学习，通过听了各位领导、专家、知名教师的专题报告，回校后又认真研读了《学校管理理论与实践》、《搭建农村青少年通向现代社会的桥梁》、《小学语文课程标准与教材内容读本》、《小学数学课程标准与教材内容读本》等书籍，使我受益匪浅，让我领悟到作为一名新时期的管理者应有新的理念、新的现代教育思想、新的办学模式，才能适应当前教育的改革。下面就将我岗位培训学习、回校实践总结情况报告如下。

一、作为一名完小校长，要准确定位、明确职责

校长是学校的领导者、决策者，是学科带头人。校长是教师的首席教师，又是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。作为校长必须具备胆、识、法、情。胆：作为校长要勇者无惧，仁者无忧，智者不惑。识：要有学识，更要有见识。法：要有规章制度，要用科学的发展观去规范管理。情：没有爱就没有教育，要以情感人。

校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地地区、本学校的办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有时

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马哲论文——从认识与实践的关系浅谈学习

学习是人们获取知识的过程。从哲学意义上讲，学习属于认识范畴，即一个从感性认识上升到理性认识的过程。学习过程中获得的理论最终要运用于工作，能动地指导实践并经受实践的检验，使认识不断推移，不断发展。在知识经济的时代，好的学习方法正如指挥棒，不仅有助于提高获取知识的能力和效率，而且在某种程度上会改变一个人的思维方式和生活方式，对综合素质的改善产生影响。

认识的第一个阶段即感性认识阶段，是感觉与印象的阶段。在这一阶段，各种事物作用于人们的感官，使他们获得了大量的感性认识材料。人们将综合感觉的材料加以整理和改造，形成概念、判断和推理。认识有待于进一步深化，人们经过思考，将丰富的感性材料去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地改造制作，造成概念、理论的系统，感性认识便发展为理性认识。我们常常会有这样的经历:某书通过一番论证得出某个结论，我们认为解释得有理，便记住了这一结论。不久，我们在另一本书上看到另一番论证，得出与原结论截然相反的说法。我们陷入了困惑，可能求助他人，可能翻阅书籍，以求解决这一矛盾。不难发现，真理的获得是建立在大量丰富的感性材料基础上的，少量的材料极有可能导致谬误。因此，在学习过程中，我们必须做好认识第一阶段的工作，必须广泛阅读各类书籍，一方面拓宽了知识面，提供尽量全面的方法论的指导，另一方面，减少了错误产生的几率。因此在日常生活中我们应当多利用图书馆的书籍，多查阅字典，浏览报纸、杂志，它们都是阅读的材料。此外，如网络，电视、会议、交谈等都属于信息源，将他们综合利用一定能受益匪浅，取得意想不到的效果。

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个人岗位培训学习实践总结报告

20xx年x月，我有幸参加了完小校长岗位教训，通过为期5天的培训学习，让我受益匪浅。培训结束以后，我认真学习培训教材，回味各位培训专家的讲话内容，开学后，通过在岗实践，跟学校各老前辈的交流，现将工作开展的情况总结如下：

一、落实管理制度，创建管理规范学校。

我于20xx年x月参加完小校长岗位培训， 20xx年x月x日被爱尼山中心学校任命为爱尼山中心完小校长。到任后组织学习了各项规章制度和教师、班主任、人员考核细则，以及奖励措施，使各项制度和措施进一步具有可操作性，以便在以后工作中有章可循。因为新修订的各项制度、措施、考核细则，是通过班子会、教工大会讨论的切实可行，通过这些细节的执行进一步规范了领导、教师的行为，更加透明地反映出教师工作业绩，实施中调动了教师工作的积极性，实现了多劳多得付出就有回报。教师比学赶帮得风气更浓了。学校氛围和谐，教师工作积极而务实。

二、加强教师队伍建设，提升教师整体素质。

组织教师学习《教师职业道德规范》《教师“十不准”》，以及《教师违反“十不准”的处罚办法》《新义务教育法》等相关内容。组织教师积极参加继续教育学习，全员参与，专人负责，积极开展校本培训，达到学习目的。

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大学生社区干部学习实践

科学发展观活动阶段总结

在第三批学习实践科学发展观活动中，城区充分发挥大学生社区干部优势，精心组织，认真部署，使他们成为学习实践科学发展观的“标兵”。通过他们协助辅导助推了社区第三批学习实践活动有序开展。

一、 学习开展情况

按照城区深入学习实践科学发展观活动统一部署，在准备阶段，大学生社区干部积极献言献策，并参与《城区开展学习实践科学发展观活动实施方案》的制定工作。同时积极组织所在社区的党员召开动员部署会议，对党员干部进行思想发动；在学习调研阶段，他们通过采取集中学习、个人自学、送学等方式认真组织党员进行学习。并且结合社区特点，通过进行座谈研讨、调研走访等形式在社区进行深入调研，组织社区不同层面的党员群众代表，广泛征求对社区科学发展的意见和建议，征集到的意见建议130余条，整理后共6个方面、13条，撰写了四篇调研报告；在分析检查阶段，协助所在社区党组织梳理群众意见，为召开组织生活会奠定了良好的基础，同时着力为群众办好事、实事。 如，积极参与城区清除中和街和新建街交界处路段的冰雪，确保行人和车辆的安全；参与捐款献爱心送温暖活动等。

二、主要做法：

一是认真培训大学生社区干部，使他们积极投入学习实践科学发

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在学校领导的亲切关怀和大力支持下，我作为今年参加教育工作的新手，有幸参加了这次省里组织的综合实践活动的观摩学习。在此，我代表新到岗的教师对学校表示深深的感谢。

快乐的时光总是弥足珍贵的，而短暂的经历总是耐人寻味的。通过这几天的学习，我懂得了很多，对综合实践课也有了新的认识和理解。

综合实践课是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，理论上由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程，它超越课本，超越封闭的课堂，走向自然，面向社会的一门科学。它培养学生适应社会的能力，让我们在实践中了解社会，在实践中学到很多书本以外的知识。这对我们老师来讲也是一种全新的体会，也是一种全新的考验和挑战。

各个参赛的学校在综合实践课程上选材设计领域宽广，有与生活密切相关的《食品包装表示调查》、《我们身边的垃圾食品---开题课》、《舌尖上的浪费》等，有推广家乡特产的《走进家乡特产----罗田甜柿》、《吴山石材开发的利与弊》、《荆城风采，楚地流芳》，有与课本知识完美融合的《纸柱称重》《我与廉洁同行》等，还有陶冶学生情操的《发现身边的美》、《献给母亲的歌》等。在内容上也是丰富多彩，形式上各式各样，学生在课堂上学的轻松，玩的愉快，而我们听课的老师也陶醉其中，受益匪浅。我最深的体会主要有以下几点：

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研和教学是研究生阶段的必修课。除了完成导师指定的科研项目之外，在这学期里我的另外一项任务就是协助导师完成对于本科生毕业设计的指导工作。在这之中，第一项工作就是带本科生赴武钢参加毕业实习。要去指导本科生毕业实习，首先得自己对所要指导的内容有相当的了解，学期一开始我就在这方面做了一些准备，查阅了武钢热轧厂的相关资料。作为本科毕业生的前辈，我针对自己之前外文翻译选择文章时的经验给予了他们一些建议，使他们能够选择难度适中又与主题关系密切的文章。在图纸审核环节中，我对自己的要求是一丝不苟，因为如果从我这里放松要求，到了学生那边，松懈的程度可能放大数倍。就这样我完成了我的教学实践，所指导的学生均顺利毕业。

通过本次的教学实践，我了解到了作为一个学习者和一个教学者的区别。作为一个学习者，强调自己思考、自己动手，努力地去学习和解决学习过程中出现的问题。但是作为一个教学者，自己动手反而不是很好的方法，要学会让学生自身开展对相应知识的思考以及解决问题的能力。人和人之间是有差别的，不同人接受知识的速度是有快慢的，不能够以不变的理解能力去要求每一个人。特别是对于那些理解问题速度稍慢的同学，作为教学者更加应当以耐心去帮他们答疑解惑，帮他们了解和吸收知识。

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学习实践活动总结

按照《东北林业大学深入学习实践科学发展观活动实施方案》和《东北林业大学学生党员深入学习实践科学发展观活动实施方案》我所深入学习实践科学发展观活动自20xx年5月中旬开始，至今我所已圆满完成学习活动实践阶段的任务。

一， 社会实践

关注民情，民意和民生，深入社区先爱心。初到葛渠，不敢相信这就是在哈尔滨，离我们居住的繁华的市区只有一个多小时车程之隔。那尘土飞扬的马路、那成排的猪圈、那低矮简陋的房屋，还有那臭气熏天的小河，这一切都太出乎我的意料！

家长们对我们的到来有着许多的疑惑和怀疑，当然这对我们来说不是最大的困难，我们有信心通过我们的行动证明我们的诚意，让乡亲们信任我们，欢迎我们。他们的疑心我们不是不能理解，反而觉得心痛，也许作为一个外来人口，他们受过骗、上过当，也许血与泪的教训铸就了他们多疑的性格。这本身不是他们的错，而是我们大家的悲哀！如果城市能对他们的敞开多一些，理解多一些，宽容多一些，我们都可以生活得更好吧。

好在那些可爱的孩子们，虽然不像那些城里得孩子那样得干净，那样得有礼貌，但他们的纯真、信赖，一样打动着我们。他们的笑容依然天真无邪，他们的眼神依然透明清澈，他们可能还不知道生活的艰辛，他们还有理由相信外面的世界五彩缤纷。从遥远的家乡随父母来到这里，他们也许都怀抱着成为城里人的梦想，在这片土地上生根。

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