研和教学是研究生阶段的必修课。除了完成导师指定的科研项目之外，在这学期里我的另外一项任务就是协助导师完成对于本科生毕业设计的指导工作。在这之中，第一项工作就是带本科生赴武钢参加毕业实习。要去指导本科生毕业实习，首先得自己对所要指导的内容有相当的了解，学期一开始我就在这方面做了一些准备，查阅了武钢热轧厂的相关资料。作为本科毕业生的前辈，我针对自己之前外文翻译选择文章时的经验给予了他们一些建议，使他们能够选择难度适中又与主题关系密切的文章。在图纸审核环节中，我对自己的要求是一丝不苟，因为如果从我这里放松要求，到了学生那边，松懈的程度可能放大数倍。就这样我完成了我的教学实践，所指导的学生均顺利毕业。

通过本次的教学实践，我了解到了作为一个学习者和一个教学者的区别。作为一个学习者，强调自己思考、自己动手，努力地去学习和解决学习过程中出现的问题。但是作为一个教学者，自己动手反而不是很好的方法，要学会让学生自身开展对相应知识的思考以及解决问题的能力。人和人之间是有差别的，不同人接受知识的速度是有快慢的，不能够以不变的理解能力去要求每一个人。特别是对于那些理解问题速度稍慢的同学，作为教学者更加应当以耐心去帮他们答疑解惑，帮他们了解和吸收知识。

本学期我除了完成导师指定课题的科研工作之外，接受的一项新任务就是协助导师带领本科生完成毕业实习。首先，我的第一个任务就是带领他们去武钢热轧厂做毕业实习，需要测量轧制生产线的一些参数。为了更好地教学，我在事前阅读了大量的相关资料了解了厂内生产线的基本情况，以及具体要做的事情的要点。之后，在指导本科生完成外文翻译过程中，我选择了让学生自己选择文章，我的工作就是对文章内容进行初审，让他们选择难度适中又与主题关系密切的文章。在毕业设计图纸审核的任务中，我做到严格要求，保证本科生能完成高质量的毕业设计。就这样，我完成了我的教学实践，所指导的学生均顺利毕业。

通过本次的教学实践，我了解到了作为一个教学工作者，首先一定要严格要求自己。如果自己这里有一丝丝的懈怠，那么到了学生那边懈怠的程度就会被放大数倍，最终使得教学效果很差。所以一定要从自身做起，严格要求。作为一个学习者和一个教学者的区别。作为一个学习者，强调自己思考、自己动手，努力地去学习和解决学习过程中出现的问题。但是作为一个教学者，自己动手反而不是很好的方法，要学会让学生自身开展对相应知识的思考以及解决问题的能力。这次的教学实践教会我很多，相信对我今后的人生都有着积极的影响

 

第二篇：教学实践小结

一个学期的研究生生活转瞬即逝，随之结束的还有那紧张而又充实的三个月的实验教学实践活动，为期三个月的教学实践活动让我在巩固了自己基础实验技能的同时，也着实让自己过了一把老师瘾。总之我受益匪浅。

一、概况

按照XXXX大学的要求，研究生阶段必须完成32学时的教学实践活动作为研究生培养的必经环节，因为自己是XXXX专业，就选择了XXX老师和XXX老师的XXXXXX实验作为自己的教学实践内容。

我们的教学实践任务是每周一和周二的下午或者晚上来到XX学院，对本科05和06XXX几个班同学的药物合成和天然药物化学实验进行辅助指导。具体包括三个阶段：一是实验前的仪器药品的准备，例如试剂的配制仪器的整备；二是实验中对学生的指导和答疑，例如某些复杂装置的组装和原理上的解释；三是对下一次实验的预实验以确定该实验的良好可操作性，例如药物合成的四个实验由于是第一次开课，我们都提前几周做了预实验以却认实验的可操作性。

自开始教学实践以来，在XX老师和XX老师老师的指导下，我重新学习和巩固了XXX等方面的相关实验原理以及实验操作，并拥有了很多实践中检验自己的机会，丰富了自己的学习实践经历。

在具体实践时，我们主要是做预实验，准备实验以及当堂答疑，而很少给学生讲课，只有在XXX实验中，给一个班的同学做了演示实验和讲解，讲了一次课后，我才知道了讲课是多么的烦琐复杂，特别是实验操作的细节问题，自己理解但是很难完全表述的清楚又生动形象。于是我理解了用心良苦，台上一分钟台下十年功。讲课是需要胆量和口才，或者说表达能力的。首先要备课，只有备好课才能胸有成竹，居高不惧，娓娓道来。然后大胆地走上讲台，声音洪亮清楚地把内容讲出来。能使别人听懂就是讲课的成功。自己讲解阿司匹林粗制实验时紧张放不开，讲的很生涩，以至于学生们也感到枯燥，没有了听下去的兴趣了，着实是自己做的不够好。后面的实验仔细听了许剑峰老师的授课，发现了自己的很多不足，学会了很多东西。

总之，在这次教学实践中，我学会了很多东西，锻炼了自我能力，增强了团队意识，理解了老师的辛苦！

二、教学实践心得

首先关于教学实践的心态。在这方面我认为，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真准备与用心讲授。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学内容，才能一丝不苟的完成预实验等老师布置的任务，取得可靠的结果。有了对实验的兴趣和对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求最为合适的方法，力图使实验的准备充分而完备，实验的内容真实生动，实验的过程和学生保持沟通，调动他们对实验和学习的兴趣。

其次是关于教学实践的方法。在实验准备过程中，我们先计算好班级和人数，按实际仪器和试剂的量灵活分组，提前把仪器试剂在实验室的实验台上准备好，尽量准备的完善和充分，让学生来后可以高效顺利的进行实验，不会出现临时找东西东跑西走的尴尬，实验结束后及时更换到下次的仪器，在这阶段深刻感受到了团队合作的高效和愉悦；在实验进行的过程中，我们会努力保持和学生的沟通与交流，这点也是我们感觉最难做和做得最不好的一点。虽然也有学生会很积极的询问我们有关装置的搭建和操作的细节方面的问题，但是更多时候学生并不愿意主动和我们交流，仿佛我们之间已经有了代沟。所以我们更多的时候是在试验台中穿插走动，看到学生有问题的操作时及时给予指导和纠正。在实验的间歇我们也会和学生讨论有关考研和工作的问题，给予他们适当的压力和动力，让他么知道学习是为了自己，应该更加积极的去面对。实验的过程总体上是成功的，但是也有些许不和谐的音符。比如有的学生做完实验没有清洗自己用过的器材，有的学生把强腐蚀性的溶液倒入了水槽，有的同学把布氏漏斗带回了寝室······这些虽然都是年轻人容易犯的粗心或者小错误，但是这些很能反映一个人做实验的素养和能力，如果不及时更正，无论以后是读研还是工作，都会给自己带来不利，这只有通过今后更多的实验和实验过程中严格的要求来慢慢纠正过来。

最后说说关于教学实践中预实验的问题。由于药物合成实验本学期是第一次开课，所以实验的选取显得相当的重要，既要保证难度上不超出本科的范围，又要保证操作相对简便和实验结果的稳定性。于是我们教学实践中一个很重要的任务就是把从未做过药物合成几个实验做一下预实验，筛选出若干适合的实验放在大约6-7周的天然药物化学试验之后开课。我们通过资料的查询，实验流程的反复研究以及和老师的多次交流之后，利用晚上的时间把“阿司匹林的制备”，“氯代环己烷的制备”，“N,N-二乙基-2-甲基本甲酰胺的制备”和“霍夫曼重排反应”这四个药物合成实验仔细的做了下预实验。“霍夫曼重排反应”中由于纯溴有超强腐蚀性，危险性太大，“N,N-二乙基-2-甲基本甲酰胺的制备”操作过程过于复杂，且产物有一定毒性，最终放弃这两个实验。“阿司匹林的制备”，“氯代环己烷的制备”这两个实验的预实验相当成功，而且操作和原理都简单易懂，结果稳定，非常适合教学，通过了老师的审核，最终顺利开出了第一次药物合成实验，而学生们也都做出了良好的结果，这让我们非常的欣慰，觉得几周的预实验虽然辛苦，但是非常值得！

三、感谢

回顾研究生阶段的教学实践，我们在实验能力和交流能力上都得到了历练。这首先要感谢学校给我们这样一个机会，这样的经历在研究生的三年学习生活中是一笔宝贵的财富。还应该深深地感谢在这三个月里殷殷指导我们教学实践的XXX老师和XXX老师。XX老师对于实验的严谨，对于实验室安排和仪器使用的老练以及对于学生的关爱都给我们留下了很深的印象，XXX老师对实验理论知识讲解的生动翔实更是值得我们不断去学习和揣摩。最后感谢XX老师和XXX老师，他们总是不厌其烦的为我们解释教学实践考核中一些我们还不明确的问题。

感谢你们成就了我这次成功的教学实践，感谢学院每一位老师的栽培。我会在今后的学习生活中继续不断完善和充实自己！

 

第三篇：教学实践小结文章

研和教学是研究生阶段的必修课。除了完成导师指定的科研项目之外，在这学期里我的另外一项任务就是协助导师完成对于本科生毕业设计的指导工作。在这之中，第一项工作就是带本科生赴武钢参加毕业实习。要去指导本科生毕业实习，首先得自己对所要指导的内容有相当的了解，学期一开始我就在这方面做了一些准备，查阅了武钢热轧厂的相关资料。作为本科毕业生的前辈，我针对自己之前外文翻译选择文章时的经验给予了他们一些建议，使他们能够选择难度适中又与主题关系密切的文章。在图纸审核环节中，我对自己的要求是一丝不苟，因为如果从我这里放松要求，到了学生那边，松懈的程度可能放大数倍。就这样我完成了我的教学实践，所指导的学生均顺利毕业。

通过本次的教学实践，我了解到了作为一个学习者和一个教学者的区别。作为一个学习者，强调自己思考、自己动手，努力地去学习和解决学习过程中出现的问题。但是作为一个教学者，自己动手反而不是很好的方法，要学会让学生自身开展对相应知识的思考以及解决问题的能力。人和人之间是有差别的，不同人接受知识的速度是有快慢的，不能够以不变的理解能力去要求每一个人。特别是对于那些理解问题速度稍慢的同学，作为教学者更加应当以耐心去帮他们答疑解惑，帮他们了解和吸收知识。

本学期我除了完成导师指定课题的科研工作之外，接受的一项新任务就是协助导师带领本科生完成毕业实习。首先，我的第一个任务就是带领他们去武钢热轧厂做毕业实习，需要测量轧制生产线的一些参数。为了更好地教学，我在事前阅读了大量的相关资料了解了厂内生产线的基本情况，以及具体要做的事情的要点。之后，在指导本科生完成外文翻译过程中，我选择了让学生自己选择文章，我的工作就是对文章内容进行初审，让他们选择难度适中又与主题关系密切的文章。在毕业设计图纸审核的任务中，我做到严格要求，保证本科生能完成高质量的毕业设计。就这样，我完成了我的教学实践，所指导的学生均顺利毕业。

通过本次的教学实践，我了解到了作为一个教学工作者，首先一定要严格要求自己。如果自己这里有一丝丝的懈怠，那么到了学生那边懈怠的程度就会被放大数倍，最终使得教学效果很差。所以一定要从自身做起，严格要求。作为一个学习者和一个教学者的区别。作为一个学习者，强调自己思考、自己动手，努力地去学习和解决学习过程中出现的问题。但是作为一个教学者，自己动手反而不是很好的方法，要学会让学生自身开展对相应知识的思考以及解决问题的能力。这次的教学实践教会我很多，相信对我今后的人生都有着积极的影响