篇一 :三帮扶工作总结

****“三帮扶”活动工作总结

自“三帮扶”活动开展以来,****认真贯彻落实省、州委关于做好“三帮扶”工作意见精神,紧密结合实际,把为困难群体、党员办好事,为薄弱基层党组织办实事作为帮扶工作的出发点, 充分发挥人民政协组织和广大政协委员的优势和作用,积极帮助困难群体想办法、找路子、求发展、解危困、谋富路,取得了良好成效。

一、落实责任,建立帮扶机制

****领导高度重视,把“三帮扶”工作作为一项重要政治任务,摆在突出位臵,坚持高位运作,认真抓好落实。并成立领导小组,由马革新主席任组长,李迎春副主席任副组长,统一领导政协的“三帮扶”工作。领导小组下设办公室,由李深富秘书长任主任,负责日常具体落实工作。并制定了《****“三帮扶”活动实施方案》,将帮扶对象落实到相关责任人,硬性规定“贫困户不脱贫,帮扶责任不脱钩”的责任,促使其强化思想认识,狠抓帮扶基础工作。同时,建立多层面帮扶机制,切实做到“四定”:定帮扶对象、定帮扶责任人、定帮扶措施和定帮扶脱贫时限,使政协机关上下形成心往一处想,劲往一处使的良好氛围,合力改善贫困户生产生活条件和力争使其早日实现脱贫致富。

二、强化宣传发动,增强帮扶意识

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篇二 :三帮扶工作总结

“三帮扶”工作总结

舒兰市第十一中学校

20xx年x月

舒兰市第十一中学校

“三帮扶”工作总结

我校党支部接到局党委有关帮扶困难群众的工作通知后,立即召开领导干部动员大会,传达局党委会议精神。领导干部积极响应活动倡议,遵照有关通知精神,与我校负责困难群众开展多种形式的结对帮扶活动并在此基础上下形成了扶贫济困、互助互爱、人人行动的良好风气。

明确帮扶援助的内容、对象、形式和时间,务求实效。切实加强了领导,明确了目标,落实了责任,所以取得了一定的实效。我校党支部做了如下几项工作:

一、组织召开动员大会,明确帮扶工作的重要意义。

二、加强组织领导,健全帮扶机制。成立帮扶工作领导小组,制定帮扶工作领导小组工作职责,开展结对帮扶活动。送温暖,献爱心,建立文明和谐的人际关系,促进各项事业的全面发展。

三、走访详细调查摸底。为了使困难群众家庭得到真正的、实实在在的援助,我们对困难家庭进行一次全面的调查了解,一一核实。明确帮扶援助的内容、形式和时间,务求实效。因为切实加强了领导,明确了目标,落实了责任,所以抓出了一定的实效。从精神和物质上帮助他们树立起战胜困难的勇气和信心。

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篇三 :能源开发建设局党支部“三帮扶”工作总结

抓帮扶 促民生

再现基层党组织创先争优新活力

——能源开发建设局党支部“三帮扶”工作综述 为全面推动我局创先争优活动向纵深开展,局党支部以建党90周年为契机,以“三帮扶”活动为载体,以实现“一改善、三加强、一促进”为目标,以突出的工作实效促进全局各项工作迈上新台阶。

一、以爱民之心增强帮贫扶困工作意识

关注民生、扶助民生,是党组织和党员干部一切工作的出发点和落脚点。局党支部牢牢扭住这一重心,通过三种途径增强全体党员干部的帮贫扶困工作意识。一是召开会议,落实精神。为进一步开创我局“三帮扶”工作新局面,局党支部先后4次召开专题会议,就如何学习贯彻上级党组织“三帮扶”工作精神进行研讨,并积极在密切党群干群关系、促进民生改善等方面积极抓好落实上。二是广泛宣传,增强意识。自“三帮扶”活动在全局范围开展以来,局党支部先后通过座谈交流、典型宣传、入户实践等形式,广泛宣传“三帮扶”活动的现实意义和深远意义,切实有效地增强了全局党员干部的帮扶意识。三是高度重视,做好规划。局党支部高度重视“三帮扶”工作的开展,健全完善相应的帮扶机制,依托部门优势,整合部门资源,将解决实际困难和问题为工作重点,制定切实可行的《能源开发建设局20xx年“三帮扶”工作规划》。

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篇四 :20xx三帮扶总结

辽源四中“三帮扶”工作总结

根据教育局有关文件精神,我校党支部高度重视并积极开展帮扶工作,全体党员也抱着极大的热情参与这项工作。由于领导重视,计划周密,措施得利,帮扶工作取得了较好的成效,现将我校帮扶工作情况总结如下。

一、主要帮扶措施

1.思想上解惑:党员教师要从情感、学习、生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;要让他们认识到困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;党员教师平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待,经常找帮扶对象谈心。

2.生活上资助:有些学生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,因此我们要适时成立“阳光助基金会”,通过爱心基金,给予困难学生适当的资助,帮助他们渡过难关,使他们安心地投入学习。

3.学习上帮助:党员教师要关心帮扶学生的学习,要改变现状,提高成绩,努力培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,帮助他们学好功课,帮助他们掌握学习方法,使他们学会学习。

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篇五 :20xx年“三结合”帮扶工作总结

20xx年下溪侗族乡计划生育“三结合”帮扶

工 作 总 结

20xx年,我乡按特区计划生育“三结合”领导小组的安排布置,结合行业特点,进一步加大计生“三结合”帮扶工作的力度,切实把计生“三结合”与扶贫攻坚、科技扶贫、庭院建设、种草养畜、适度规模养殖、示范新村建设相结合,把工作纳入了重要议事日程和目标考核,扎实做好该项工作。20xx年,我乡畜牧系统共帮扶计生“三结合”户 户,较好地完成了特区下达的帮扶任务。回顾一年的工作,我们重点突出了三抓三落实,计生“三结合”帮扶工作取得了较好的成绩,计生“三结合”户完成了年初规划的项目,人均收入增加25%以上,每户学会了1-2门农村适用致富技术,有一个稳定的增收畜牧项目,无一户计划外生育,无超计划怀孕和违法违纪事件发生,并有1180户被评为“遵纪守法户”,516户被评为“五好家庭户”。

一、强化组织领导 落实帮扶责任

为切实抓好计生“三结合”帮扶工作,我们实行计生“三结合”工作与业务工作统一规划、统一考核、统一奖惩,同时下发了年度计划生育“三结合”工作的实施意见,落实三个“围绕抓”,即围绕本部门业务工作来抓、围绕计生户增收来抓、围绕转变群众生育观念,提高人口素质来抓。成立

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篇六 :帮扶工作总结

贵州财经学院MBA09级秋季周末班帮扶活动已圆满完成第一阶段的工作,现将第一阶段的帮扶工作总结如下:

在总结前首先得感谢MBA中心领导的大力支持

感谢吴老师的亲自参与

感谢班委的精心策划

感谢同学们不持辛苦来回奔波没有怨言

一、同学们的艰辛付出是值得继续发扬的

20xx年x月x日早上8:30, 贵州财经学院MBA09级秋季周末班师生一行45人从MBA中心楼脚准时出发,经过近三个小时的长途奔波,于11:30到达安顺市关岭布依族苗族自治县断桥中学,在安顺市关岭布依族苗族自治县断桥中学举行捐赠仪式近1个小时,同学们到中午1:30才得以用餐,来回期间没有任何同学有怨言,我们大家同学一直团结在一起。同学们的这种集体主义精神是值得大家继续发扬的。 本次“扶贫济困”活动同学们共捐赠物资达5000多元,现金800元,MBA中心也捐赠1000多元的物资。所谓“爱心无价”,不管捐助多少,最主要的还是我们同学的一份心意。这次捐助活动充分贯彻了贵州财经学院MBA的培养目标“品格高尚、关注贫困、负重致远”,帮助真正需要帮助的人。让需要关心帮助的人感受到爱的温暖,是一种难得的快乐。

二、活动的社会效应

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篇七 :帮扶工作总结

张庙小学20xx——20xx学年度贫困生帮扶总结

为了弘扬中华民族扶危济困的美德,保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学,培养和教育家庭贫困的学生,帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响,从而促进义务教育发展,全面提高我校的教育教学质量,我校开展了对贫困生的帮扶

活动。

一、加强组织领导小组。学校在校长领导下,由政教处负责资助贫困生工作,监督落实各班贫困生资助及教育工作。

二、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动:为贫困生申请得到上级资助,在充分了解学生家庭情况的前提下,确保每位老师选择恰当对象进行帮扶,此项工作中途不间断,并力争使帮扶对象品学兼优,成为对社会的有用之才。

三、通过多种途径,从以下方面对学生进行教育。

1、培养孩子的健康心理,让贫困生走出家庭贫困的阴影。

鉴于这类学生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,劳力欠缺,有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱,生活中,学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,

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篇八 :双有生帮扶工作总结

“双有生”帮扶工作总结 高一年级 高飞 教书人都知道,现如今厌学的学生随着学段上升而攀升。正如老师常说的:“到幼儿园里去看小朋友,感觉个个都是那么地活泼可爱。到小学里,开始出现了差生;到初中,差生的数量就已经占据大部分了;再到高中,老师眼里就没几个聪明的同学了!”是啊!是老师都喜欢好学的孩子。

老师心里也应该明白:好学生无需老师多花时间、精力,事实上,老师的辛苦是为大部分学生而苦,是因后进生(或称厌学生)多而累的,这也是老师最值得敬重的地方。若是放弃了对这大部分学生的教育、指导,就失去了当老师的价值了。

面对现实吧!怎样帮助厌学的学生?

一、靠近厌学的学生,走进厌学学生心灵深处。

学生厌学常常表现出的厌学行为是明显的、多样的,所以,班主任日常工作中,要多走近这些孩子,分析、了解他们厌学的因由,走进厌学学生的心灵深处,以便“对症下药”,尽可能地让这些学生逐步改变厌学状态。

二、多关心和爱护厌学学生。

凡厌学者,时间一久,便沦为后进生。后进生容易受别人的冷淡和歧视,或常常挨父母训斥,他们在心理上有一种压抑感和不信任感,所以,班主任老师应该多关心这些孩子,甚至还要多加爱护他们,因为他们的心理实际上是比较脆弱的,只有多关心和爱护他们,让他们

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