20##年________村文化礼堂活动开展情况汇总表

备注：1、活动范围包括农村文化礼堂和文化讲堂内举办的各种礼仪活动、民俗活动、特色文化活动和宣教培训等，可自行增加页数。

      2、本表请于7月10日前上报宣传部理论科，电话（传真）：85523316。

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文化礼堂活动须知

XXX礼堂是用于安排村民大会、展示国学文化、举行礼仪活动、举办节日庆典、文艺演出、电影放映、供客人欣赏等的主场所。

一、凡参加文化礼堂活动的人员都要自觉遵守规章制度，爱护场内一切活动设施，不随意刻画、摔拍桌椅，损坏公物照价赔偿。

二、参加活动的人员，应自觉保持室内的卫生清洁，禁止吸 烟，注意消防安全，不随地吐痰，不乱扔垃圾，文明娱乐、关爱他人，严禁喧哗。

三、场所内的一切物品都是公共财产，应好好保护，棋、牌影像片等小件物品一律不得私自出带。

四、对来访客人要以礼相迎，让位让座请茶，语言要文明，要保 持室内安静。

五、棋牌活动以棋艺会友，禁止在室内进行赌博或变相赌博和酒后滋事。

六、影视活动要听从管理人员按时播放，严禁播放黄色、淫秽碟片。

七、凡参加活动的人员，按照自身体质状况志愿参与活动，对在活动期间发生的伤亡等意外事故，不承担任何责任。

五、参加活动人员，要积极配合工作人员的管理，按规定时间参加活动。

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婚礼礼仪活动

一、人文内涵

婚礼是人一生中重要的里程碑，属于生命礼仪的一种。作为一种公证仪式，其意义在于获取社会的承认和祝福，帮助新婚夫妇适应新的社会角色和要求，准备承担社会责任。开展婚礼礼仪活动，通过一系列仪式反映婚姻庄重，引起当事人和亲属朋友对婚姻本身的重视，对于婚姻、家庭的稳定和孝敬父母等传统美德的继承与发扬都将发挥重要作用。

二、活动时间

根据婚期安排筹划。

三、仪式流程

（一）仪前准备

1. 礼堂布置。

张灯结彩，张贴对联、囍字，营造喜庆祥和氛围。准备同心结（两条红绸带绾成）。

2. 男妇亲友团及观礼村民在礼堂分左右坐或站定。

3. 新郎、新娘另室着装（可自行选择）。花童男女各一人，并备花篮（内装花瓣、彩纸）。

（二）新人入场（配乐）

1. 司仪：“请新郎上台！”

2. 新郎先上台等候，新郎父母亦随台上站立。

3. 司仪：“请新娘入场。（音乐响起） ”

4. 新娘在花童（男左女右）前引下挽父亲手臂入场，花童边走边把花篮中的花瓣、彩纸洒在路上，两侧由亲友向新郎新娘身上洒彩。

（三）父婿交接

1. 司仪：“请新娘父亲送别新娘。”

2. 父执女儿右手交与新郎手上，并略嘱数语。

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合新村创建文化礼堂活动安排

时间：20xx年10月17日晚上7点30分 主持人：来研

一：合新村书记罗富军致词并宣布活动开始 二：活动安排

（一）：腰鼓迎宾

（二）：威风锣鼓展示

（三）：敬老礼仪（90岁以上14位老人）

（四）：王金梅幼儿园节目（火花）

（五）：排舞文化礼堂之歌

（六）：独唱合新村村歌（林忠生）

（七）：评选活动（好青年、好夫妻、好婆媳）

（八）：坐唱班展示

（九）：黄招军幼儿园节目（彩虹的约定）

（十）：地山岗小学节目（五水共治） （十一）：衢州婺韵操

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20xx年大学生文化艺术节

历史文化系活动总结

（一）主题活动

1．“青春风采·我的团支部”“五个一”活动

我系各团支部在团总支书记的指导下，结合自身情况开展了“五个一”团日活动即一次创先争优主题活动、一次自主团日活动、一次学习经验交流会、一次爱心志愿服务活动和一项文体娱乐活动。具体活动由团总支组织部负责监督、检查和评估。

（1） 创先争优主题活动

本次创先争优活动以党性教育为主题，各团总支开放思路积极承办，活动形式主要有班会、座谈和联欢等。

11月18日晚上七点在二号楼436教室10文本2班组织了创先争优主题活动，活动以“一敌百”党的知识竞答形式为主，活动开始前先由团支书组织大家学习了党的基本知识如党的发展史、党的性质、党的章程等，然后针对学习内容举办了知识竞赛。活动中穿插的歌曲表演调动了大家积极性，活跃了现场气氛。同时进行了夹纸片和抢凳子等游戏，游戏中同学们互相配合，展现出了青春的朝气与活力。

本次活动增加了同学们对党基本知识的了解，以争做带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气的“五带头”优秀共 产 党员为主要内容，让同学理解入党知识，为以后入党和成为优秀共 产 党员做准备。同时增进了同学们之间的感情，培养了大家团结奋进精神，提高了大学生的素质。

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中华传统文化进课堂活动总结

在上级的正确领导下，我校教师积极参与，认真学习相关理论，转变教学观念，积极开展研究活动，有效地推动了我校教育教学工作，提高了教师的科研、教学和教育能力，我校的传统文化进课堂教育活动取得了阶段性成果。

1．树立传统文化的学习观

重视教学中传统文化的引导学习，引导学生树立“处处有传统”的观念，指导学生在课堂中关注传统文化，拓宽学生学习传统文化的渠道。积极开展丰富多彩的课外语文活动，引导学生在生活中注意观察、积累、探索，关注周围的人、事、物，开展传统文化的积累交流评比活动，养成看报、听广播、做笔记、记日记等习惯。通过树立学生传统文化学习观，不断增强他们的民族自豪感意识，从中体验到学习传统文化的乐趣，促进学生学习传统文化的热情。

2．创新课堂教学模式

教学过程中，摒弃传统的逐句逐段细嚼慢品的教学模式，找准接在理解文章内容的同时，对文中涉及的传统文化进行合适的拓展讲解。课堂上教师充分启发学生联系自己的生活、

阅历等主体经验，激发学生学习传统文化的欲望，使学生积极主动地将自己的体验、感

受，用自己语言表达出来。

3．以教学设计为主，积极开展传统文化语文教学模式的优质课赛课活动。 课题组成员每人都必须参加并参与评价，课堂模式实用且效果较好的给于奖励并在课题组中进行推行。

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在上级的正确领导下，我校教师积极参与，认真学习相关理论，转变教学观念，积极开展研究活动，有效地推动了我校教育教学工作，提高了教师的科研、教学和教育能力，我校的传统文化进课堂教育活动取得了阶段性成果。

1．树立传统文化的学习观

重视教学中传统文化的引导学习，引导学生树立“处处有传统”的观念，指导学生在课堂中关注传统文化，拓宽学生学习传统文化的渠道。积极开展丰富多彩的课外语文活动，引导学生在生活中注意观察、积累、探索，关注周围的人、事、物，开展传统文化的积累交流评比活动，养成看报、听广播、做笔记、记日记等习惯。通过树立学生传统文化学习观，不断增强他们的民族自豪感意识，从中体验到学习传统文化的乐趣，促进学生学习传统文化的热情。

2．创新课堂教学模式

教学过程中，摒弃传统的逐句逐段细嚼慢品的教学模式，找准接触点，在理解文章内容的同时，对文中涉及的传统文化进行合适的拓展讲解。课堂上教师充分启发学生联系自己的生活、阅历等主体经验，激发学生学习传统文化的欲望，使学生积极主动地将自己的体验、感受，用自己语言表达出来。

3．以教学设计为主，积极开展传统文化语文教学模式的优质课赛课活动。课题组成员每人都必须参加并参与评价，课堂模式实用且效果较好的给于奖励并在课题组中进行推行。

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山口镇中心小学北海历史文化进课堂活动

工作总结

为全面落实市委、市政府关于“弘扬历史文化，培养北海青少年对城市的认同感和荣誉感，把文化张力变成城市活力，把文化影响力变成竞争力，并以这种薪火相传的文化‘定力’作为强大的精神支柱，为北海发展提供源源不竭的动力”的要求，根据合浦县教育局《关于北海历史文化课堂的实施意见》，我校以“探寻魅力北海，做骄傲的北海人”为主题，以“热爱家乡、增强社会责任感”为核心，以教育教学活动为依托，以育人为宗旨，积极开展了“北海历史文化进校园”主题系列活动，全面推进学校素质教育，使我校的青少年学生进一步了解和熟悉家乡历史文化，从而激发他们热爱家乡、奋发向上、服务社会、报效国家的高尚情操。现将活动情况汇报如下：

一、健全组织建设，完善工作机制。

根据县教育局关于北海历史文化进校园活动的各项要求，为加强组织领导，我校成立了张梓君校长为组长的领导小组，以分管邓锦春副校长为工作组长的考评小组，以各班主任、各年级组长、少先队辅导员为主体、全员参与的实施队伍，认真制定了《山口镇中心小学北海历史文化进课堂的活动方案》，认真组织教师编写历史进课堂的校本教材并制作课件，把“历史文化进校园”作为学校本年度的一个重要工作，列入学校教育教学工作的重要内容，并编写课程计划、制作教师课程表。我们将“北海历史文化进校园”的任务进行责任分工，

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