20xx—20xx学年度第一学期高三年级
政治备课组工作总结
在学校的正确领导下，本备课组全体成员积极努力，认真工作，积极实践新课程改革，以培养学生的创新精神与思维能力为着力点，全面推进素质教育。为更好地完成学科工作，提升备课组综合能力，为下一阶段工作打好基础，现将本学期工作总结如下：
一、转变教学观念，提高课堂效率
本学期，为了适应新课标的要求，学校非常重视对我们的培训，为我们提供了一系列学习平台。如：
1.开通了河北省中小学继续教育网。我们组非常重视这次学习机会，始终把加强学习、提高认识、转变观念放在教学首位。
2.请各地教育教学名师为我们进行培训（如：杜郎口中学的孙玉生；哈师大附中的郭建民等）。通过经常性的学习和交流，本组成员对新课标有了较为深刻的认识，教学观念有了一定的转变，教学水平也有了相应的提高。
3.参加了秦皇岛市教育局组织的“生本教育理论与实践研讨班”。此活动给我们很多触动，尤其是教学理念上与兄弟学校有很多差距，这都是我们努力的方向和动力。
4.积极实践学校推行的高效课堂。在导学案的编写、上课环节的优化、课后辅导等方面都进行了完善，充分调动了学生的积极性，较好地提高了课堂效率。
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2015高三政治备课组工作总结
本期高三政治教学，基本按照计划进行。在具体的教学中做了适当调整。在教育教学方式上，更注重学生能力的培养，教学效果更注重实效。我们高三政治备课组有成功，也有不足之处，下面谈谈几点做法和体会：
一、正确分析高考形势和学生实际，精心制定教学计划。
（1）备课组成员共同分析了近几年江苏政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。
（2）为提高学生政治素质和能力，制定学期工作计划。我们的教学 过程分三个步骤，首先夯实基础，教学中，对于基础知识，要求每 个学生过关，并对过关情况作出登记。其次，培养政治思维习惯， 政治思维方法。通过一些具体实际问题让学生分析、讨论，结合教 师的启发、指导，用政治术语规范答题，培养良好的审题，解题习 惯，不容失分的习惯。最后精选习题,加强检查和督促,精讲多练,发 挥学生的主体作用.本学期我们做到了课课有联系,章章有测试,较
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20xx—20xx学年高三政治备课组工作总结
高三政治备课组 丁德明
在刚刚过去的20xx—20xx学年，高三政治备课组全体成员齐心协力，取得了较好的成绩，顺利地完成了学校下达的高考目标。下面谈谈一学年来备课组的工作及其体会：
一、教学要有明确的目标和可行的计划。
高三复习备考课时非常紧张，所以教师要有一学年的整体教学安排，对每个阶段的教学工作要点做到心中有数。对此，我们在学期总计划的前提下，根据教研室的统一安排和我校的实际情况对每月、每周甚至每节课都做到了具体安排，并且明确不同阶段的教法与学法。即使是在备课组内部，我们也采取根据不同班级采取不同的教学策略，以期达到最佳的教学效果。
二、群策群力，加强集体备课
我们高三政治备课组属于年青的团体，集体备课对我们而言尤为重要。高三政治备课组的各位老师坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。
三、注重夯实核心基础知识，引导学生自主学习。
近年来高考政治试题都是紧扣考点，考查主干知识，这也提示我们在新授和第一轮复习中我们的立足点应坚定不移地放在主干知识的复习上。对非考点的知识或非主干知识在教学中仅做提示。同时要告诫学生要分清主次，不要舍本逐末，过多地耗费时间。
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高三政治备课组上学期工作总结
时间过得真快，本学期即将结束，在学校领导下，积极主动地开展一轮复习工作，夯实基础知识，构建知识网络，熟悉高考考点，落实素质教育，全面提高学生的综合素质，与时俱进，开拓创新，加强教育理论和教学方法的研究和学习，努力提高教育教学质量。紧紧围绕学校的中心工作，积极进行快乐教学,美丽心灵教育，惯彻落实学校教学工作计划，完成各项工作，履行好自己的职责。
一，具体完成了以下工作：
（1）在集体讨论基础上制定教学计划和进度，确定每一课的重点和难点，明确每一课的教学目标和要求；并在教学过程中根据实际情况作相应的调整，以保证本组教学的顺利有序进行；先从必修1《经济生活》开始复习，接着复习必修2《政治生活》，必修4《哲学与生活》。最后回到必修3《文化生活》。
（2）注重备课组成员之间的团结协作，除固定每周集备外，平时也会进行交流，各取所长，补己之短，探讨如何进一步改进教学。每次月考都对存在的问题做好记录分析。针对新教材体系比较乱和学生基础薄弱的实际，我们认真研究考纲和课标，分工合作，编制试题，提高一轮复习的针对性和时效性。
（3）关注社会与学生的实际，注重多样化的课堂互动。注重对热点问题的讨论、辩论，并学会用知识原理去分析现实问题，培养学生分析问题、探究问题的能力。
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高三政治备课组工作总结
备课组长：刘常梅
本学期高三政治教学，基本按照计划进行。在具体的教学中做了适当调整。在教学方式上，更注重学生能力的培养，教学效果更注重实效。我们高三政治备课组在刘常梅、龙飞涟、彭清莲老师的共同努力下，成绩显著，现总结如下：
一、正确分析高考形势和学生实际，精心制定教学计划。
（1）备课组成员共同分析了近几年政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。
（2）为提高学生政治素质和能力，制定学期工作计划。我们的教学过程分三个步骤，首先夯实基础，教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况作出登记。其次，培养政治思维习惯，政治思维方法。通过一些具体实际问题让学生分析、讨论，结合教师的启发、指导，用政治术语规范答题，培养良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。最后精选习题,加强检查和督促,精讲多练,发挥学生的主体作用.本学期我们做到了课课有联系,章章有测试,较好地将复习与联系结合起来。
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抓效率 培兴趣
---------政治学科高三复习的有效途径
尊敬的领导、老师们：大家好。
我今天发言的题目是《抓效率 培兴趣 ---政治学科高三复习的有效途径》 在局领导的关心下，在学校、教师及学生的不懈努力下2015届高考顺利结束了。我校政史班在全体师生的努力下，选修政史与语数外的偶合率达到了85.72%。我们选修学科无法做到雪中送炭，但一定可以锦上添花。本届高三政治教学，本着锦上添花的目标，努力按照计划进行。在具体的教学中结合本届学生的学情（目前江苏高考模式决定了学生对政治学科学习没有积极性，没有时间，处于被动状态）做了适当调整。在教育教学方式上更注重激发学生的学习兴趣，更注重学生能力的培养，教学效果更注重实效。我们高三政治备课组有成功，也有不足之处，下面谈谈几点做法和体会：
一、本届高三政治复习可行做法。
1．正确分析高考形势和学生实际，精心制定教学计划，全力贯彻实施。我校在高三年级开学初就组织开展了高三教师的业务学习，主要包括近五年高考试卷和近三年的四市
一、二模卷及南京卷，有学习有考核，使得教师对高考试卷的结构考点考察情况做到心中有数。我们备课组成员结合学校的安排，共同重点分析了近三年江苏政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。由于课时少，没有时间做时政专题，为了适应高考的要求，我们将时政贯穿于每一节课。既使学生了解了时事政治，为考试作了准备，又提高了学生的学习兴趣。这一做法在今年高考的最后一题中得到了回报，37题第2问，现代市场经济是法制经济。请列举两个经济方面的法律法规，并分别简述其在促进市场经济健康发展中的作用。这道题明确的告诉我们时政不再全部以选择的形式出现，还可以以问答的形式出现，这就不是纯粹靠记忆就行的，提高了对学生的分析运用能力的要求。
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高三政治二轮复习总结
本学期以来,以教材为基础，以考纲为准绳，打破教材原有体系，根据知识的内在联系划分专题，以热点带知识；理论联系实际，找准热点和教材的交合点，有的放矢组织学生复习；进一步提高学生的理解能力，分析解决问题的能力；加强对学生答题规范化的训练，提高学生在高考中的得分能力；提高复习效率。虽然通过第一轮复习，学生对教材的知识体系有了一个比较清楚的认识，但存在的问题还相当多，具体表现在：基础知识掌握不牢，语言表述能力不强，从主观题的回答中反映出部分学生的答案要点表达不准确，常有遗漏，对知识的分块结构不明，常有方向性的错误出现，丢失得分点。对材料的解读和理解能力差，不能从所给材料中提取有效信息，不能准确无误的确定答题方向，找不到解题的切入点，形不成完整的解题思路；分析综合能力有待提高。对选择题的解答缺少理论分析，命中率不高，这说明学生对基础知识没有真正理解，处于一种是懂非懂的状态。做选择题还有少数学生在靠碰运气，因而出现考试分数时高时低，波动较大。这些问题是很多学生普遍存在的问题,也是我们教学的重点.
教学过程中我们做到了以下几点
1、备课
第一、扎实备课。这是第二轮复习效率能否提高的关键。备课要做到：备到考点、备到知识网、备到结合点、备到易混点、备到设题角度、备到思维和方法。分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。 主要做到以下几点：
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20xx年春季学期高三政治备课组工作总结
王化凤
今年高考已经尘埃落定，高考成绩也已揭晓。我校高考文综成绩在去年的基础上有了明显的进步，这和我们平时的教学工作是密不可分的。我们每周都按学校要求认真开展集体备课活动。本学期高三政治教学，基本按照原计划进行，主要进行考前二轮，三轮复习，在具体的教学过程中做了适当调整。在教育教学策略上，既重视基础知识的理解记忆，又注重学生能力的培养。虽然我们高三政治备课组有所成就，但也有不足之处，下面谈谈几点做法和体会：
一、正确分析高考形势和学生实际，精心备课，改进教学方法。
1、备课组成员共同分析近年全国新课标政治高考试卷，发现高考越来越重视学生应用能力的考查，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们在课堂教学中要改变照本宣科的传统教学方式，要精心备课，发挥学生的学习主体作用，注重培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的死记硬背的学习思维方式。
2、为了提高学生的政治素养和能力，我们的教学过程分三个步骤。首先夯实基础，教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况作出登记。其次，培养政治思维习惯，政治思维方法。通过一些时政热点材料让学生分析、讨论，结合教师的启发、指导，用政治术语规范答题，培养良好的审题，解题习惯。最后精选习题,加强检查和督促,精讲多练,发挥学生的主体作用。本学期我们主要做了 1
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