2013—2014学年度第一学期

教师个人工作总结

上良中心幼儿园 冯宏娟

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬。回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将本学期的工作总结如下：

一、政治思想方面

我热爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退；尊敬领导、团结同事，遵守园内各项规章制度；积极参加园里组织的各项活动；履行教师职责，协助班里老师认真负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的兴趣。

二、认真备课教学

按教学内容及幼儿的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每

堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教玩具。

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“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开”，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，更多的是肩负的那一份责任。安全是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，在过去的一年中，我园始终以“安全第一，预防为主”的思想指导自己的工作，认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，在思想上对安全工作有一个高度重视。现将一学年的工作汇报如下：

一、强化内部管理，提高办园档次

园长是一个幼儿园的灵魂。我注重自我的反思与学习，更注重教师队伍的建设，自我加强开拓意识与服务意识。 我讲奉献，作表率，早来晚归，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。

这一年中，我注重为教师创设有弹性的工作空间。工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用谈话形式而非命令式；思想上，鼓励多交流不求大一统；工作方法灵活多变，努力营造健康温馨的文化氛围。严于律己，以务实的作风投入工作，引领着的年轻教师奋发向上；我以满腔的工作热忱凝聚人心。不摆架子、不说空话、不唱高调，常常与教师交流思想、促膝谈心，引导教师珍爱自己、热爱生活、快乐工作。正是这一件件细致入微的小事，以及情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师，激发了各位教师工作的积极性、主动性、创造性。

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幼儿园老师任现职以来专业技术工作总结

本人于19xx年3月参加教育工作，在五家镇中心小学工作至今。19xx年1月破格晋升为小学高级教师，现任五家站镇幼儿园园长，现将自己任职以来的工作总结如下：

一、政治思想及师德

自99年1月履行小学高级教师职务以来，我始终坚定不移地坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共 产 党的领导，热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针，积极参加政治学习。讲政治、讲正气、讲学习，服从组织的工作安排，与同事团结协作。遵纪守法、教书育人、为人师表。始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师、好园长。

二、教育教学及科研能力

（一）走得进课堂——会上课，做一名教育教学的实践者。

深入教学第一线，夯实自己的实践基础，这是我对自己提出的要求。我认为任何一所学校的管理工作都是以教学为主，要管理好一所幼儿园，园长起码应当具有丰富的教学经验，她应当是一名出色的教师。如果没有丰富的教学经验，就很难被教师所信服。

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幼儿园教师专业技能大赛活动总结

为了提高教师的专业技术水平，展示教师才能，促进教师相互交流，相互学习，共同提高。20xx年x月，我园开展了教师专业技能大赛。参赛老师经过充分的的准备，以自己的最佳状态迎接这次比赛。 本次专业技能比赛共分五大块内容：一、讲故事及自我介绍；二、自弹自唱；三、舞蹈；四、绘画；五、理论卷面考核。每一项都是幼儿教师必备的基本技能，幼儿园还邀请了专家、领导做评委。在各位专家评委认真的评比指导下，共有四位老师获得了“五项全能”一类的好成绩。在此次比赛过程中，尤为感到我们的年轻教师准备的非常充分，充满着青春的活力和无限的创造力，充分发挥了自己的潜能，但在理论考核上还需要进步。理论考核的主要内容有《幼儿园工作规程》《纲要》以及企业文化核心要点，老教师都能够有效的运用先进理念指导其实践；认真学习纲要并领悟其指导意义，在论述题中都有自己的独特见解。

在大赛进行的全过程中，我们欣喜的看到了成绩，也看到了不足，年轻教师在理论考核上失分很多，有很多常见的基础知识都判断失误，说明年轻老师对《幼儿园工作规程》和《纲要》学习不够透彻。在弹唱方面我园教师一直都是弱项，在此次比赛中教师进步不大，还需加强指导学习。

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在我班展开的构思剪贴活动中，我发现儿童拼摆外型是一个教育难点，但一起我也发现儿童在自在活动时刻对玩具及天然物拼摆活动表现出较为活跃、耐久的爱好。玩具及天然物拼摆是孩子自发的、自在的、发明性活动，我以为它是对传统美术教育活动的有利弥补和延伸。对儿童特性、自主性、发明性展开能发日子跃影响。为此，我在中班进行了玩具及天然物拼摆，推进儿童自主性、发明性展开的试验活动。

一、 玩具及天然物拼摆能有用推进儿童自主性展开

玩具及天然物拼摆活动是否能有用推进儿童自主性展开，为此咱们进行了试验及测验。试验前，咱们分别对两个中班的试验班和比照班的拼摆活动状况(爱好、着手、发明力、外型等)进行了前测，试验后又进行了后测，试验班与比照班儿童的前测成果区别不显着，然后测成果具有显着的区别，试验班成果高于比照班成果。试验班的儿童能自在、自选、独立而自动的按个人的志愿，独当一面地进行活动，为儿童自主习气和才能养成展开供给了协助。

中班儿童尽管通过一年的幼儿园集体日子，但在活动中所表现的行动仍是比拟单调，重仿照，无清晰而独立的操作意图和对事物的联想。玩具及天然物拼摆活动，激起了儿童参加活动的活跃性、自动性，进步儿童在活动中的自主性。

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20xx年剑桥双语幼儿园庆“六一”文艺演出节目设计方案

主持人致辞：

尊敬的各位领导、各位家长朋友们、以及现场的老师、小朋友们，大家好！

在激情的六月，在阳光明媚、鸟语花香的初夏时节，我们怀着兴奋与喜悦的心情，即将迎来自己的节日——“六一”国际儿童节。在此，我谨代表剑桥幼儿园向莅临大会的各位来宾表示热烈的欢迎，向关心、重视幼儿园建设和发展的各位领导、各位家长以及社会人士表示衷心的感谢！我也代表小朋友们向关心我们的老师，向一直深爱着我们爸爸妈妈以及爷爷奶奶表示最诚挚的谢意。

回顾过去，我们幼儿园走过了风风雨雨，并始终勇立潮头。在各级领导的亲切关怀指导下，在各位家长朋友的大力支持下，在全体老师的共同努力下，取得了一个又一个阶段性的成果。展望未来，作为一个有着光荣传统的一类示范幼儿园，我们将以“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”为办园宗旨，以向着“可持续发展”的目标，开拓创新，以更为丰富、更多层次的教育理念为广大幼儿服务，在重视幼儿德育教育、文化素质、体育素质的前提下，突出艺术、双语、心理健康教育等办学特色。

今天，让我们同台共济，共同庆祝我们自己的节日。我

们将用舞蹈跳出我们心中崇高的理想，我们将用歌声唱出对你们的敬意，我们将用歌声唱出我们的欢乐。20xx年剑桥双语幼儿园庆“六一”文艺演出现在开始。

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信息技术与幼儿园主题课程教学整合有效途径

[摘 要]：现阶段，信息技术广泛应用于社会的各个行业，不断改变着人类的生存和学习方式。在教育领域，信息技术依然是各类学校教育的重要内容，更是我国教育改革的最佳技术手段，尤其是有效整合信息技术与课程教学，有利于提高教育的智能化水平和幼儿在的主体地位。因此，信息技术与幼儿园课程的整合模式是当前教育研究的主题，本文主要探讨了信息技术与幼儿园主题课程教学整合的有效途径。

[关键词]：信息技术；幼儿园；课程教学；整合

近年来，全球教育都在改革，而以计算机和网络技术为核心的信息技术与课程的整合则是一项最为重要的研究课题。信息技术的发展，在一定程度上打破了人们以往学习和交流的时空界限，有利于提升人类的能力及其作用的发挥。毫无疑问，在教育信息化时代，信息化教学已经成为学习型社会的主流，其核心内容是信息技术与主题课程教学的整合。因此，本文从信息技术与幼儿园主题课程教学整合的必要性出发，分析了其整合的有效途径，以便促进我国信息技术与课程整合的顺利实施。

一、信息技术与幼儿园主题课程教学整合的必要性

随着教育思想的不断革新，人们开始意识到幼儿在教育活动中主体地位的重要性，强调幼儿的自主学习，而这一切对信息技术提出了一定要求，即应用计算机辅助幼儿学习。在我国，由于信息技术教育的起步晚，又缺乏幼儿学习软件，当前大多数幼儿园的信息技术教育主要是计算机辅助教学，但是许多教师以为信息技术与课程整合和CAI完全一样，似乎只要将多媒体或者课件运用于课堂中，就完成了信息技术与课程的整合。这种看法是不正确的，它不但反映了广大幼儿教师根本不了解信息技术与课程整合的内涵实，而且表明了他们没有掌握信息技术与课程整合的实施途径与方法，仅是一知半解而已，在计算机辅助教学方面还是以“讲授型”为主，未改变教学方式。实际上，“整合” 的实质与落脚点需要变革传统的“以教师为中心”的教学结构，创建“教师主导-学生主体相结合”新型教学结构[1]。因此，在新形势下，信息技术与幼儿园主题课程教学整合具有一定的必要性。

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英语总结

时光荏苒，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，这一学期，在领导和同事的关心爱护下，是我对自己充满信心的过程，当然更是我快速成长的过程！静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的。

一、思想方面。我爱岗敬业，积极认真参加园内组织的各项活动和学习。做为一名教师，我在今年我取得了会计从业资格证书，还准备在10月份参加成人考试，报考北京外国语大学或北京语言大学，不断提高自己的师德修养。相信我一定会做一名关心爱护孩子，对园有贡献的人。

二、工作态度方面。我认真对待工作，在园能遵守园内的规章制度。能与班级搭班老师协调合作，听取他们的意见和建议，共同做好英语教学工作。平常能与班级老师共同商量交流，布置班级环境，工作气氛融洽友爱！

三、教育教学方面。

首先，在教育目标的制订上，立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

其次，在教育内容的选择上，力求符合幼儿的身心特点，注重选

择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。

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