Abstract

Last summer, under the guidance and help of our school I went to Beijing to fulfill my internship. The hotel is called Holiday Inn Beijing downtown. I was working as a bellboy at the concierge department which is belongs to the front office department. Before the internship, I don’t think that’s a big deal and nothing can discourage me. But when I start my internship, I found that there are still a lot of shortcomings I need to improve.

During the last semester, I was arranged to go to Holiday Inn Beijing Downtown to join the internship.

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当前中等职业学校英语教学难点与对策分析

张强1 ○邱红敏2 ○

1襄阳市护士学校 湖北 襄阳 441021；○2襄阳市第十中学 湖北 襄阳 441021） （○

摘要 英语作为现代社会必须掌握的技能之一，对于以就业为宗旨的中职生来讲至关重要。本文详细分析了当前中职英语教学现状，探讨了如何提高中职英语教学水平。 关键词 中职英语；教学现状；分层教学

作者简介 张强（1969-），男，湖北襄阳人，襄阳护士学校讲师，本科，研究方向为中等职业教育。邱红敏（1966-），女，湖北随州人，襄阳第十中学讲师，本科，研究方向为高中英语。

随着全球经济一体化的发展，英语作为一项交流工具的作用日益凸显。目前职校学生素质整体下降、英语成绩普遍较差，大部分英语教师深感教学无法互动。笔者根据多年在职校从教经历，针对当前中职英语教学现状，提出一些中职英语教学方法，供商榷。

1.中职英语教学现状

1.1学生学习情况分析

大部分学生缺乏学习英语的兴趣，英语基础比较差，理解接受能力存在差距。对英语不感兴趣，流传着“只要认识26个英语字母，会说"YES"或"NO"就可以了。抱着放弃的态度，在英语学习中自认为是失败者，对更深的英语知识不接受。专业知识占主导地位，把缺乏兴趣的英语基础学科抛于脑后。学生就读职校的目的主要是为获得一技之长，来中职就是“学好专业,出去创业”。对于基础科目给予了否定。信心不足、自卑心理导致畏难、厌学、消极情绪，不下功夫去研读英语，不愿花费更多时间去听、说、读英语。缺乏学习英语的主动性，依赖性强及新的学英语无用论等等。

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英文论文引言的写作技巧Introduction

学术论文中的引言(Introduction)是对全文内容和结构的总体勾画。引言尽管不像摘要那样有一定的篇幅限制和相对固定的格式，但在内容和结构模式上也有需要遵循的规律。本章首先介绍这些规律，然后探讨需要掌握的语言技巧。

引言的内容与结构布局

引言的主要任务是向读者勾勒出全文的基本内容和轮廓。它可以包括以下五项内容中的全部或其中几项：

介绍某研究领域的背景、意义、发展状况、目前的水平等;

对相关领域的文献进行回顾和综述，包括前人的研究成果，已经解决的问题，并适当加以评价或比较；

指出前人尚未解决的问题，留下的技术空白，也可以提出新问题、解决这些新问题的新方法、新思路，从而引出自己研究课题的动机与意义；

说明自己研究课题的目的；

概括论文的主要内容，或勾勒其大体轮廓。

如何合理安排以上这些内容，将它们有条有理地给读者描绘清楚，并非容易之事。经验告诉我们，引言其实是全文最难写的—部分。这是因为作者对有关学科领域的熟悉程度，作者的知识是渊博、还是贫乏，研究的意义何在、价值如何等问题，都在引言的字里行间得以充分体现。

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论气象科技英语中长句的翻译方法

摘要：长句是一种很常见的英语语言现象，在气象科技英语中尤为如此。如果一个句子太长，则往往会造成理解和翻译上的困难。本文研究气象科技英语的长句句法特征，分析气象科技英语长句翻译的方法。

1.引言（说明：这一部分阐明①长句在气象科技英语中的应用之广泛；②举些简单例子说明气象科技英语中长句的复杂性；③气象科技英语中长句翻译的重要性。）

2.气象科技英语长句的句法结构

2.1大量使用并列结构或分句（举两个分别使用短语并列结构和分句的气象英语长句为例）

2.2大量使用名词化结构（举一个使用名词化结构的典型气象英语长句为例）

2.3修饰语长（举一个典型的修饰语长的气象英语长句）

3.气象科技英语长句的译法

3.1顺译法

3.2倒译法

3.3中庸主义法

3.4分译法

（说明：对于以上四种方法都一一阐明在什么情况下使用，并分别举出1-2个例子进行分析与翻译。

4．结语（①指出以上的气象科技英语译法只是粗略的归纳，运用于常见句型中；②说明掌握一定的气象英语长句的结构和译法的重要性；③掌握一定方法后，要做好气象科技英语翻译也需要不断扩充知识，掌握新词，提高英语水平。）

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[1]李航. 大学英语教学中存在的问题及其应对策略[J].安徽文学(下半月).20xx年06期.

[2]杨红梅. 大学英语四六级考试对英语教学的反拨效应[J].安康师专学报.20xx年05期.

[3]张俊英. 大学英语多维互动教学模式行动研究[D].上海外国语大学.20xx年.

[4]冯莉莉. 课堂教学中如何运用发展性评价[J].考试(教研).20xx(08).

[5]韩丽萍. 大学英语多元教学评价体系的构建[J]. 广东技术师范学院学报.20xx(10).

[5]张晓松. 大学英语课程评价机制的研究与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估).20xx(05).

[6]柏会力.英语全球化背景下我国《大学英语课程教学要求》分析及教材研究[J]. 中国高教研究.,20xx(05).

[7]王晓玲,王国鹏. 关于大学英语课程改革的研究[J].辽宁工学院学报(社会科学版).20xx(05).

[8]隋晓冰. 网络环境下大学英语课堂教学优化研究[D]. 上海外国语大学.20xx.

[9]张家政. 大学英语教学改革的文化哲学研究[D].西南大学 20xx

[10]康莉. 跨文化视角下的大学英语教学：困境与突破[D]. 华中科技大学 20xx

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英语课堂教学改革的心得与体会

国家新的基础教育课程改革已经进行的如火如荼，从主科数学语文英语到副科音乐体育美术无一不涉及，作为英语课更是积极的响应和参与，把《英语课程新标准》中新的理念渗透到英语课堂教学中，进行英语的教育教学改革，使教学质量得到了提高。我从以下几点谈谈我的体会和心得。

第一：注重听说训练，培养英语的表达能力，调动学生的学习积极性。英语作为一门外国语言，要想学好就必须多听，多说，多练习。我在课堂上有意识的在这几方面去培养她们，逐渐的让她们养成听完就会说的习惯，我采取了一些方法。

首先，在课堂上我尽量用英语教学，这样教学不仅是创设一种英语环境，更是通过这种方式来训练她们的听力，看他们是否对一般的课堂用语达到一听就明白的境地。例如：一上课的师生问好：Good morning boys and girls! 下课时说的再见Good bye! 上课中反复说的 Open your books, listen and repeat, Read after me, What’s the meaning? Read the test or word.等等 .对于这些简单的课堂用语已经达到了非常熟练的地步。

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小学英语教学反思 培养积极学习兴趣 任小学英语教师以来，课余我们都在反思，小学英语应该怎么教？到底存在那些弊病？以下就是我实践及参考归纳总结的几点想法。在中国，很多人忽视了英语是一门外语，而不是第二语言，是英语学习效率低下的一个重要客观原因。那么，第二语言与外语究竟有什么区别？它们是同一概念不同风格的用语，还是两个不同的概念？它对英语教学的效果会产生怎样的作用？

其实，我们知道，second 1anguage与first language相对，而foreign 1anguage和non-native language是与mother tongue和native 1anguage相对的。

英语在一个国家或地区是二语教学还是外语教学，还有一个重要标志，那就是看当地学校的课程是不是用英语授课。如果除了英语课，其他课程用母语讲或大部分用母语讲，英语教学就是英语外语教学（TEFL）。显然在中国，英语是外语，而不是第二语言，中国缺乏把英语作为第二语言教学的环境。母语可以习得，二语也能习得，但外语是不能习得的。

而在我们的小学英语课上过多的强调了情景的创设，甚至是为了情景而情景，以至于产生了虚假的情景。很多老师抱着在这样的情景中给孩子们以自然习得英语的期望，原本就是无本之木，无源之水，显然是不切合实际的。在40分钟的英语课上，老师用外语授课的时间到底有多少，学生能开口说外语的时间又有多少？有多少学生的家庭有外语环境，有多少学生父母懂外语，学生在课余时间主动或被动接触外语的机会又有多少？我们尽可以看到一些十分成功的小学英语教学观摩课，在这些观摩课上英语教师和学生配合的天衣无缝，听说读写的操练样俱全，加上朗诵，短剧，多媒体演示，教学者为之兴奋，听课者为之激动。然而，在一年365天的外语教学中，这样的课又有多少呢？这本帐，从事英语教学的一线教师心中应该是很明白的。

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浅谈本科英语论文开题报告的选题要领

[关键词]英语文学论文;论文写作;选题

目前,国内已有不少院校的英语专业为了提高本科生的论文写作水平,专门开设英语论文写作方面的课程。本科英语专业论文写作涉及的范围有:英语语言学、英语文学、英汉互译、英语文化、英语教学法、中外关系、专门用途英语等,每个方向的论文写作都有其相应的具体内容、侧重点及要求,不能概而言之。国内外已有不少论文写作手册、专著用单独的章节甚至全文对某些方向的写作问题进行探讨和论述。本文仅就论文写作中的选题问题作一探讨和总结,希望能对学生有所裨益。

一、选择作家、作品,明确研究范围所谓的选题就是确定研究课题,或者说,就是选择论题和确定论文题目。对英语专业本科生而言,英语文学论文的选题通常意味着要先选择作家和作品。通常确定作家、作品并不困难,学生可以根据自己的兴趣,也可以根据指导老师的推荐做出选择;难的是,如何使选题具有一定的新意和研究价值。在指导本科生论文的实践中,笔者发现许多学生愿意选择熟悉的一些经典作品,如《雾都孤儿》、《傲慢与偏见》、《简·爱》、《呼啸山庄》、《德伯家的苔丝》、《虹》、《红字》、《白鲸》、《哈克贝利·芬历险记》、《贵妇人的画像》、《嘉莉妹妹》、《永别了,武器》、《老人与海》等。选择经典作家的代表作品为研究对象并不是不可以,但对于一般本科生而言,要就这些作品的某一方面进行较为深入、有创意的探讨,这是有相当难度的。因为,对于某一经典文本的某些问题,国内外评论界可能早有定论,而一般的学生尚不能用当代文论的新视角去解读,很难提出自己的新解。鉴于此,我们不妨建议学生去关注那些经典作家的其他重要作品,如美国文学,我们可向学生推荐马克·吐温的《傻瓜威尔逊》和《神秘的陌生人》、麦尔维尔的《雷德本》和《比利·巴德》、詹姆斯的《鸽翼》、和《金碗》、霍桑与海明威等人的某部(些)短篇;学生还可关注当时被评论界忽略的或未能予以足够关注的一些“边缘” 作家的重要作品,如凯特·肖邦的《觉醒》、佐拉· 尼·赫斯顿的《她们眼望上苍》;当然,也可以让学生去关注一些现当代作家的近作、新作,如科马克·麦卡锡的“边境三部曲”,包括《骏马》 (1992)、《穿越》(1994)和《平

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