“看图作文”的三步曲

任何一幅好画都是主题鲜明、形象生动的。看图作文是让学生

通过理解画的主题，记叙画面，发表见解，把视觉的感受变成语言的

表达。这实际上是给材料让学生进行写作的训练。这种方法可以补充

学生生活的不足，可以培养学生的观察能力、分析能力、想象能力以

及语言表达能力，可以提高学生的鉴赏水平。各年级写作训练都可以

运用看图作文的形式。但应根据不同的作文要求，选择恰当的画面，

并给予相应的指导，怎样指导学生看图作文呢？我们是这样进行的：

一步曲：看懂图意

看懂图意，就是将画面所表达的事情、人物、景物等信息存进

大脑。这些信息是一些最原始也是最直接的素材，它是作文的前提和

先决条件。一般来说，“看图作文”的图画从形式上分为单幅图和多

幅图。从内容上分为景物图和事件图。不管是哪种图，都要遵循从整

体入手，再看到局部，然后再从局部到整体的观察方法。 指导学生

看图，首先要教给学生观察方法。例如观察多幅图“压岁钱怎么用”

的时候，先要把这几幅图从头到尾地看一遍，从主图了解事件的大致

过程：有一个小学生在想：压岁钱怎么用？ 这就是从整体入手，然

后再仔细观察小幅图的人物及其背景：用压岁钱买礼物给奶奶爷爷，

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看图作文

教材内容

本次习作方法是相当宽泛的。看图作文，顾名思义就是要看图画来写文章，作文形式多样化，题目具有灵活性和创造性。 教学目标

1、能够读懂画面意思，展开想象，培养想象力。

2、乐于习作，能把看到的画面内容写具体，把想到的内容写合理，做到语句通顺，表达出自己的真情实感。

重、难点

想象能力的培养，把想到的内容运用合理的方式表达清楚，做到语句通顺，情感丰富。

教学过程

一、导入

在低年级的时候，我们进行了看图写话的练习，只要对图片内容进行简短描写就可以了。而本次的看图作文却要细致很多（出示课件），它包括人物心理、语言、动作、神态等都要具体细致描写，特别是要表达我们内心的真情实感。

二、出示图片，引导学生读图

1、观”知其大意。

看图时要弄清：

图上画了哪些动物，他们在做什么？

他们怒指的那个人是谁？

动物们为什么会这样？

2、“察”把握细节

动物们的行为表情是不一样的：狮子的愤怒、大象的不屑、小鹿的无辜、小熊的害怕、小鸡的恐惧??

还有猎人脚下的猎枪、子弹、匕首??

都告诉我们些什么？发生了什么？为什么会这样？

3、“动”才能活起来。

看图作文中的图画既是死的，又是活的。习作时不要受画面的限制，上面有什么就写什么，要展开丰富的想象，让画面活动起来，这样才有故事可编，才有内容可写。

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一场精彩的足球赛

岳西实验小学506班 聂弘宇

傍晚的太阳懒洋洋地照耀着偷偷泛绿的草地，风有点儿冷，却透着初春浅浅的暖意。

每到周末的傍晚，这儿就热火朝天，上演着一场场精彩的足球赛。

这天下午，约克写完周末所有的作业后，给他最要好的几个球友打电话，约他们去那片熟悉的草地上踢足球。五分钟后，他们在草地上见面了。迅速组队以后，大家就摆好准备比赛的架势，一个个剑拔弩张。比赛开始了，只见对方前锋带球冲上来了，说时迟那时快，约克以敏捷过人的假动作晃过对方前锋，他猛地一踢，球飞过球员头顶，呼呼地飞向球门，守门员眼疾手快，一个箭步上前，但还是扑空了，球稳稳当当进了球门。不知什么时候，场地外已经围上了不少观众。大家看到进球的这个精彩瞬间，都大声叫好。约克虽然因上次比赛腿部擦伤还未痊愈，又加上刚才的临门一脚用力过猛，腿部隐隐作痛，但听到观众的欢呼声，他一点也不觉得痛了，信心倍增。很快，双方球员就投入到这场激烈的足球赛中。

看，石头上挤坐着的观众们，都既紧张又兴奋地关注着这场比赛。扎蝴蝶结的女孩一脸紧张，盯着左边;坐在最边上的戴红领巾的小男孩搂着弟弟，聚精会神地盯着场内；大个子叔叔穿着整洁的西装，戴着礼帽，和其他小观众挤在一起，手里还拿着文件袋，看来是下了班就被精彩的比赛吸引过来了……

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小学二年级看图作文范文1

在雨中

一天下午，放学了，正好这时下起了小雨。

小明和小利没带雨伞，他们抱着头，飞奔回家。老师见小明和小利没有雨具，赶快带上一把伞和一件雨衣，很快追上了他们。把雨衣给了小利，雨伞给了小明。老师却淋着陪伴在小明和小利左右，雨越来越大。聪明的小明一把拉住了老师，举起了雨伞和老师一起在雨中有说有笑的走着。看，他们走的路虽然很滑，心里却总是乐滋滋的，笑得那么灿烂。

到家了，小明和小利注视着老师远去的背影，挥着手激情的呼唤着；“老师，妈妈………”

拔河比赛

“预备！”裁判员大叫一声。双方队员抓起了绳子。
  “嘟——”哨声响了，也意味着比赛的开始，两边的同学都拉紧绳子，绳子丝毫不动，只见他们前腿弓，后腿弯，整个身子像一张硼累的弓，压阵的胖子小王是班里的大力士，可他有些吃不消，咬紧牙关，涨得脸像个茄子，豆大的汗珠直往下滴，几次摔倒，爬起来又接着拔。我们双方互不相让，使出了吃奶的力气往后拉。我们都为他们加油！我们终于取得了胜利.

教师节

九月十日是一年一度的教师节，可我却没有给老师送贺卡、鲜花.在那天我每次看到别人不是拿着鲜花就是拿着贺卡，而我却是两手空空的来到了学校。我的同桌也拿来了两手满满的鲜花。我的同桌也送了鲜花给他的老师，当只剩下一株鲜花的时候。我不敢进去，因为我没有什么要送给老师的。我只在门口看着，可以看见我的同桌把鲜花送给了老师。老师的脸变得苍白了，头上也多了几根白发。老师把大家送的花接了过去，和蔼的向大家说了一声“谢谢”，小红站直了身体认真地说了一句：“老师您辛苦了”。老师的脸上一直带着微笑。

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一、全面细致地观察画面：

1、在写看图作文之前，一定要对画面全貌进行全面细致观察，掌握画面结构。对于此次作文的一幅图，要充分搞清画面是由哪几部分组成，从整体上把握画面给我们提供的信息。如从画面中可以看出有三部分组成：小守门员、替补守门员、观众。

2、观察时要看清画面的背景，重点观察其中的人或物。本次看图作文的图画上所画的背景显然是在一处废弃的空地上，从地上的书包及边上的观众可以推测是在放学以后发生的事。画面中的重点人物也很明显：守门员是整个画面的核心，其次是小守门员身后的替补守门员及边上的观众。

3、仔细观察画面的细节，明确图意。同学们要看清楚图上有些什么？他们各在什么位置？他们之间有何联系？根据图上已有的“人”或“物”分析其图意，看究竟反映一件什么事，从而更为准确地理解画面的意思，也就是说从外部形象进一步看出内部隐藏的思想内容。从本次看图作文的图画上可以分析：小守门员与整个球队比赛的关系，边上的观众与赛场上的运动员、小守门员、替补守门员之间的关系。

二、大胆合理地展开想象

1、抓住画面的重点，围绕画面的中心人物、景物展开大胆、合理的想象。看图作文的图画上，我们透过小守门员的眼神、表情，可以推测在他的前方赛场上，正在进行着十分紧张激烈的比赛。所以，我们可以进行大胆的想象，想象到此时的比赛进展，想象到此时可能对方的队员正向小守门员这方进攻着??

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雨中

今天下午放学的时候，突然下起了一场倾盆大雨。李老师披上雨衣，匆匆忙忙的往家赶。忽然吗，李老师看见小红在雨中跑着，什么雨具也没带，急忙跑上去，脱下自己的雨衣给小红披上。小红回头一看，说：“李老师，谢谢你，你自己先用吧，要不把你的衣服淋湿了。”老师说：“不要紧,你别淋感冒了！”就在这时，小军打着雨伞跑来了，急忙给李老师用伞挡住了头顶上的雨，李老师说：“谢谢小军同学，你真是个好孩子。”小军说：“这是我应该做的。”这样，小红披着李老师的雨衣，李老师和小军打着伞高高兴兴地回家了。

一块香蕉皮

一天清晨，小丁出门找小伙伴们踢球，他一边走，一边大口大口地吃着香蕉。哇！香蕉真好吃啊，香香的，甜甜的。很快的，小丁就把香蕉吃完了，他随手一丢，就把香蕉皮扔在地上。

小丁继续朝前走，没走多远，就看见前面有一位环卫工人叔叔正在打扫垃圾，虽然这个时候是冬天，天气很冷，可叔叔却干得满头大汗。垃圾真多啊，叔叔都没时间擦擦汗。小丁看看环卫工人叔叔，又想想自己，不由得脸红了，他想：我真不该随手扔垃圾啊！他急忙往回走，来到自己刚才扔香蕉皮的地方，弯下腰，捡起香蕉皮，把它丢进旁边的垃圾桶里。远处的环卫工人叔叔看到了这一幕，竖起大拇指夸奖他，小丁不好意思地笑了。

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花伞借给谁？

    一天,小猫想出门买东西，突然下大雨了，小猫拿着雨伞刚想出门就看见了青蛙、乌龟、小鸭子、大公鸡全身湿透了。   
    小猫对青蛙说：青蛙弟弟你需要雨伞吗？青蛙说：“我不需要雨伞，因为我喜欢在水里游泳。”小猫对乌龟说：“小乌龟，你需要雨伞吗？”乌龟说：“我不需要雨伞，因为我喜欢在水里散步。”小猫对小鸭子说：“小鸭子，你需要雨伞吗？你的羽毛都湿透了。”小鸭子说：“谢谢你小花猫，我不需要雨伞，我最喜欢在雨中玩耍了。”
    小猫又对浑身湿透的大公鸡说：“大公鸡，你需要雨伞吗？”大公鸡说：“啊！太谢谢你啦！我可不象它们三个，我最讨厌下雨了，把我美丽的羽毛都淋湿了，小花猫你真好！”

爱惜粮食

 

中午，英英和奶奶在家里吃饭。可是，英英吃了半碗饭吃不下了，想要倒掉。 奶奶看见了忙说：“农民伯伯种粮不容易，他顶着烈日，去翻土；割草；除虫；浇水等，我们要爱惜粮食。”  英英低下头，一句话都不把饭全吃完了。奶奶笑眯眯地看着英英。

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看图写话一：

堆雪人

冬天到了，天上下起了鹅毛大雪，雪花像花儿一样纷纷飘落。

    看着窗外飘舞的雪花，小明想：可以堆雪人了。于是他穿上了厚厚的棉袄来到屋外，他先滚了二个球，一个大球和一个小球，大球做雪人的身体，小球做它的头，纽扣做它的眼睛，胡萝卜做它的鼻子，画上嘴巴，戴上长长的围巾和暖和的帽子，不一会儿需而就做好了，真漂亮。

第二天，太阳公公出来了，雪人慢慢地融化了……

看图写话二：

小猴过河

有一天，小猴摘了许多桃子，它要到河的对面去看望生病的奶奶。

可是河面上没有桥，怎么办？小猴正在发愁，这时一只大象走了过来。大象问小猴：“你要过河吗？”小猴说：“是的，你能帮我吗？”大象说：“到我背上来吧。”于是，小猴高兴地跳上了大象的背，一箩筐的桃子顶在头顶上。大象一步一步慢慢地走着，安全地过了河。

    后来，大象和小猴成了好朋友。

看图写话三：

上学路上

一天早晨，小明去上学。

  忽然，下起了大雨，小明马上向学校跑去。

  突然，雨停了，再往身后一看，他的同学小红帮自己用伞挡住了雨。小明说：“谢谢你。”小红说：“不用谢，同学之间互相帮助是应该的。”于是他们一起高高兴兴向学校走去。

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