小学班主任培训心得体会
小学班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系学生与教师的纽带。想要成为一名合格的班主任，离不开学习，而作为新任教师担任班主任，更离不开学习。最近一段时间，作为一名新任教师有幸参加小学班主任培训，在培训期间认真听取了来自各地的专家、老师们关于班主任工作的讲座。讲座从德育、心理、法律等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。
在小学，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具有号召力的。在任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参加这次培训的体会：
一、 要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人。
教师不仅是学生的学习伙伴，也是学生健康成长的引路人。1、要理解孩子的心灵世界。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰就是师生间心灵交往的和谐境界。”所以我们可用多种方式常和学生进行心灵约会。2、要理解孩子在错误中成长的规律，教师要有一颗宽
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20xx“知行中国”小学班主任网络培训
培训总结
中卫市东月学校 王习东
通过参加本次“国培计划”小学班主任网络培训学习，我做班主任的工作理念和方法得以更新。自己的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必须加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应该：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。通过学习，做好班主任工作的信心更加坚定。
感谢国家教育部举办这次培训，也感谢学校给了我们这样的学习机会。从事班主任工作六年来，以前在班主任工作中凭着自己的感觉做，没有理论指导，只是拜读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书，一直渴望能有机会参加班主任工作培训。我们非常珍惜这样的培训机会，虽然每周有十几节课，除班主任工作外，还有其他的许多工作要做，但是这些都不能耽误我的班主任培训，我们坚持每天上网学习，按质按量完成各专题的学习和思考。这一培训的内容十分丰富，在几个月的培训学习中，学习了多位教育专家和教育同行的精彩讲解
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本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容：《班主任工作基本规范. 》《班级管理. 》《班级活动设计与组织. 》《未成年人思想道德教育. 》《学生心理健康教育指导. 》
《学校安全工作》等多个模块的专题内容。
通过学习，班主任工作理念和方法得以更新。自己的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必须加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应该：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。通过学习，做好班主任工作的信心更加坚定。这次培训活动，让我感受到了班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力。
感谢国家教育部举办这个培训班，也感谢学校给了我们这样的学习机会。从事班主任工作十几年来，以前在班主任工作中凭着自己的感觉做，没有理论指导，只是拜读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书，一直渴望能有机会参加班主任工作培训。我们非常珍惜这样的培训机会，虽然每周有十几节课，除班主任工作外，还有其他的许多工作要做，但是这些都不能耽误我的班主任培训，我们坚持每天上网学习，按质按量完成各专题的学习和思考。这一培训的内容十分丰富，在近两个月的培训学习中，学习了多位教育专家和教育同行的精彩报告和文章。
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寨里河中心小学班主任培训总结
通过这次班主任培训，教师学到了许多的理论知识，受益匪浅。在这次培训中，教师对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更策略的规划。在这次培训中，教师接触了许多新理念、新思想，受益颇丰。要当好一个合格的班主任就要从以下几方面来提高：
一、信任学生。
热爱学生就要充分信任每一个孩子，不管他们平时表现怎么样，即使有不少毛病和缺点，也应该要相信他们，鼓励他们，为他们提供法杖的机会，从而增强他们的自信心。
二、尊重学生。
每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励，即使是后进生，也有自尊心和上进心。教师应该充分尊重他们的愿望，竭力保护他们的自尊心，用孩子乐于接受的方式激发其上进心，以满足学生自尊的需要。用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们勇于承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。
三、提高自身的基本素质和工作能力，必须注重培训。 教育者应当先受教育，要想做好班主任工作，必须努力培训。不断完善自己的知识结构科学而合理的知识结构是做好各项工作的重要前提，班主任工作也不例外。小学教师的知识面要求更高，因为小学没有什么专业老师，很多科目都是语数老师兼，要胜任小学教育工作，教师的知识水平要做到“厚积薄发”，知识背景越雄厚，越能精要而浅出地教授学生知识。教师们处于高科技高速发展的时代，各门专业知识的发展和更新速度都很快。现在许多小学生的知视野都较宽，他们常常会在课堂上向老师提出许多新鲜的问题。这对老师的专业知识水平就是一种挑战。因此，教师们教师必须不断用新的知识完
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知行小学班主任培训反思总结
这次参加了全国的知行班主任培训，是我莫大的荣幸。在这个虚拟又实际的大舞台上，我学到了很多，也认识了很多有着班级管理先进经验的人，真的使我受益匪浅。刚开始，我认为这和其他培训一样，只讲形势，但是参加了几天，完全改变了我的看法，同时我也学到很多东西。
一、班主任工作原来如此多，且做好不易。
这次培训把班主任工作分为七个模块，每个模块都有专家认真、细腻的讲解。我认真观看以后，我发现每个模块讲的内容是多么贴近我的工作，只是我没有用心去观察，用心去体会。我从事班主任工作有5年了，原来我认为只有管卫生、管学生纪律、组织班上参加学校活动等几样简单的事情，但是这次我学习了以后，我认真去处理班上发生的每一件事，处理之成功，我很有成就感。例如，我在选拔班干部时就做到了兼顾公平、民主与能力，做到该当的人当，不出现大家喜欢没有能力的情况。此外，通过学习，我也了解到班主任工作还有学生心理辅导、规范课间做早操、眼保健操等我平时忽视的东西。
二、处理事情要严中有柔，柔中有严，同时有爱。
一个班动辄六七十个学生，天天都会发生事情，你都必须面对，去处理。平时我们用一种威严去审理和处理事情，即使错了，也用很多巧妙的方式来维护自己的尊严。总之，给学生一种冷冰冰的感觉，使我与学生的距离越来越远。通过这次培训，我认真反思了自己以往的教学行为，为我独断专行、为我自尊的行为深深自责。我要用朋友之心、父母的呵护与他们交流，坦诚相待，了解他们的内心世界，采取有错事使他们反思、产生自责等效果更深、更有效的方式来教育他们。
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参加泰安市中小学班主任培训总结
樊营完小 陈建贞
11月14—16日，我有幸参加了泰安市中小学班主任的培训。虽然只有短短的三天时间，但却使我受益良多。我认真聆听了专家教师们的精彩讲座，每一场都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。 教学的成功与失败老师是决定性因素，老师采取的方法和每天的情绪是造成学习氛围和情境的主因。做为老师，具有极大的力量能够让孩子们活得愉快或悲惨，老师可以是制造痛苦的工具，也可以是启发心灵的媒介。老师可以让人丢脸，也能叫人开心。能伤人，也可以救人。
给我印象最深的是被称为追梦书生的郑立平老师的讲座。《打造的班级管理艺术》。郑立平，特级教师、全国十佳班主任、山东省十大创新班主任、齐鲁名师建设工程人选、山东省教师远程研修课程专家、山东省班主任培训工作专家，《山东教育》《班主任》《班主任之友》《教师博览》等杂志封面人物。从教xx年，是一位教龄和班龄一样长的老师，一位在教学和班主任岗位上“玩”着自得其乐的教师，一位被许多年轻教师称为“神父”的教师。
“做自己喜欢的事，就快乐；喜欢自己做的事，就幸福。只要你有心，在班主任这片平凡而美丽的土地上，到处都能种出最灿烂的花朵，收获最香甜的果实。”
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肖尔布拉克镇小学班主任培训总结
（20xx——20xx学年第一学期）
班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命力所在。所以它是一个不断进取的过程，现对本学期班主任培训工作总结如下：
一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要。
以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的网络培训，使我深深的意识到班主任应该做到：
（一）由”偏爱型”走向”博爱型”。
班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。
（二）、由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。
在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。
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小学班主任培训总结
长丰县实验小学 樊荣荣
3月10号，“心理健康教育与班主任工作方法创新”培训班在合肥一中开课了，我很荣幸成为了培训班的一员，期盼这次学习能对我的班主任工作有很大的促进。此次培训为期两天，来自北京、山东和湖南的三位教授分别为我们进行有关班主任工作方面的讲座。讲座从法律，心理，德育，艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。
班主任工作在我国教育历史上艰巨而长远。不同的时期，对班主任工作有着不同的要求，从孔子时代到21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任工作提出了更高的时代要求。通过此次培训，我感觉作为新时代的小学班主任，我应该做到以下几点：
一，应该尊重我们的学生，教育要以“人”为本。
在以前的工作中，由于应试教育给我们教师太大的压力，我经常以考试的分数来衡量学生们，其实换个角度去想象，咱们所面对的是天真无邪的孩子，教育更多的是应该关注每一个孩子的身心发展，关注他们想要的是什么。本次学习的第一天上午，郑日昌教授的讲座让我感触深，他主要从教师的心理方面来解读当今教育的现状，更人性化的解剖了如今教育存在的心理问题，呼吁我们教师教育更该注重孩子的全面发展，其实想想自己在很多方面该反思反思了。面对天真可爱的孩子们，除了简单粗暴的体罚，或者是言语上的刺激，我们还能做些什么呢，孩子的心理健康我们究竟顾及多少呢？“好学生是夸出来的！”每一个学生都有自己的长处，我们更应该在塑造学生个性品质的基础上因材施教，让我们的孩子健康快乐的学习。
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