初二英语教学德育渗透工作计划
费玉梅
中学英语教学大纲指出：要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，以提高整个中华民族的思想道德素质。“育人为本，德育为先”，在各科教学中，英语教学对学生德育渗透教育有特殊作用，因为英语不仅是门学科，更是一门语言，是信息的载体。那么，作为英语教师，应结合学生实际，把思想教育与生动有趣的英语教学有机结合起来，让德育教育有效渗透于英语教学之中。
一、利用教材，教学中渗透德育教育
英语教材中蕴涵着丰富的思想教育素材，从起始阶段的文明礼貌、尊师爱生、团结友爱、助人为乐、遵守纪律等思想品德素材到富有时代气息的人口教育、环境保护等人类共同关心的话题。英语教师应善于运用这些资源，在教学过程中因势利导，充分、全面、深入地研究教材，引导学生发现和欣赏文中的内涵美， 准确把握教材中所蕴涵的德育教育因素，让它们成为德育渗透的背景资源，以其深刻的思想内容和优美的艺术境界，给学生以深刻的启迪。首先，在英语教学中,注重发掘教材包含的深层的内涵与现实意义,给学生以深刻的启示。如利用教材中的日常交际用语，各种场合的礼貌用语，对学生进行礼貌教育。在教学新课标英语七年级上册预备篇中，教师要教会学生如何运good morning/afternoon/evening，以及hello，hi等礼貌地与人打招呼；有事要麻烦或打扰他人时，要先说：“excuse me.”；给别人制造了麻烦或自己做错了事时，要说：“i’m sorry.”；得到别
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初二英语上册2单元总结
1、What’s the matter with sb? What’s the wrong with sb? ……人怎么样了？
2、表身体部位不舒服：
have a 身体部位+ ache 例如：have a headache 头疼；
have a sore 身体部位 例如：have a sore back 背疼
特例：have a bad cold 感冒；have fever 发烧
3、see a doctor 看医生；see a dentist 看牙医
4、lie down 躺下来； 躺（原形）lie；（过去式）lay；（过去分词）lain；（现在分词）lying
5、have a rest = rest = have a break 休息
6、添加
7、should (应该) + 动原否定式；shouldn’t + 动原
8、I’身体好) 我感觉不太舒服。
I hope you feel soon. 我希望你很快好起来。
9、a balance of… ……的平衡 a balanced diet 膳食平衡
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初二英语上册总复习题目
一. 单项选择
1. --- How helpful Lin Fei is !
--- Yes. He always tries ___________ people who are in trouble.
A. to help B. helping C. help D. helped
2. ---I’m tired, I don’t feel like _________ today.
--- I’m sorry to hear that.
A. walk B. walks C. to walk D. walking
3. --- Could you please tell me _________ in today’s newspaper?
--- Of course.
A. anything special B. special something C. special anything D. something special
4. --- What’s your vacation plan, Tom? --- I’m going to visit _________ in Ningbo.
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XXX第二次月考试卷
（满分：100分；考试时间：100分钟）
[卷首语：XXX同学，你好！你已经学了2个月了，祝贺你与新课程一起成长。相信你在原有的基础上又掌握了许多新的英语知识和方法，变得更加灵活了。你定会应用英语来解决实际问题了。现在让我们一起走进考场，发挥你的聪明才智，成功一定属于你！]
一、语音（选出读音不一致的选项）
1. make lake wake fell 6. dear poor fear tear 2. try tie toy buy 7 . hair bear pair year 3. wood boat know slow 8 .new oil boy coin 4. book put food lose 9 .hold told hole how 5. house whole loud now 10 .white write pack right 二、词汇
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初二英语摸底试题
出题人 孙中亮
时间：60分钟
一、单项填空（15分）
1. We don’t understand the passage ______ there are few new words in it.
A. and B. if C. though D. because
2. “Jack has ______ worked out the difficult problem . What about his classmates?” “________”
A. yet, Not already
already, Not
3. Jack was ______ angry when he heard the words.
A. a bit of B. a little of C. a few D. a bit
4. Let’s ______ them a good luck.
A. to wish B. to hope
A. good, well
better
6. Liu Xiang works in _____ office _____ I do.
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20xx学年第一学期初二英语第二次月考答案
一、 听力( 20分 )
第一节：1—5 BBCAB 6—10 ABCBA 11—15 CCABB
第二节：A. afternoon B. house C. thin D. 35 E. red
二、 语言知识与运用（10分）
16-20 CBBBC 21-25 AABDD
三、语法选择（10分）
26—30BACDB 31—35 CABDC
四、完形填空（10分）
36-40：BABCC 41-45：ABDDC
五、阅读理解（30分）
46-50 ACBBD 51-55 DCCBA 56-60 ACDDB
单词拼写：（5分）
61respect 62another 63main 64topic 65punish
完成句子：（10分）
66succeeded in holding 67 What a tall boy/How tall a boy 68 is/was made of 69in no time 70Have you ever seen 71make jokes about/play jokes on 书面表达 （15分）
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20xx-20xx学年度第一学期七年级英语
备课组工作总结
备课组长 唐爱霞
本学期我们备课组认真学习领会课改的教学理念，踏踏实实完成各项教学任务，齐心协力搞好英语教学。作为一线的教师，在一学期的教学实践中，备课组同事们认真探讨、钻研和勇于实践，获得了宝贵的经验，取得了优异的成绩，收获颇多，下面对本学期我们备课组的工作做一总结：
一、 我们每位教师认真钻研教材，学习现代教育教学理论。坚持体
备课，发挥集体智慧，解决教学中重难点问题，加强教学交流。备课组每周坚持教研活动1次。教学进度统一，测试题统一，资源共享。分工合作搜集资料，提高办事效率，减轻个人工作负担。认真对待、出好每一单元的检测题并详细地作好考试质量分析，找出存在问题与不足之处，制定解决方法与措施。分工合作做好培优补差工作，使学生在原有的基础上有所进步。本备课组学习气氛浓，本学期每人至少听课20多节，在教学当中注意取长补短，努力提高自己的课堂教学水平与教学效率。
二、 尽心尽力，培养学生良好的学习习惯。大家都非常敬业.盼望
以自己的敬业精神来感动学生,从而变被动学习为主动学习.为了
提高学生学习英语的兴趣,我们是八仙过海,各显神通.只要是学生肯学,老师不惜牺牲自己的休息时间,帮助学生学习英语.从整体情况看来,学生的学习习惯和学习态度有了很大的改变，养成了善学乐学的好习惯。
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初二英语学困生辅导计划
一、学情分析：
一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。学困生主要困在学习不去努力，对学生没信心，没兴趣，基础知识掌握的较差，有的是差在口语语音，有的差在听力。因此学困生辅导重点放在激发学生学习兴趣，鼓励创造性思维上。
二、学困生原因分析
1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲几遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。
3、在家庭方面，有的家长对学生太过溺爱，因此，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边写作业。有是学生家长对孩子的学习不能及时辅导，还有部分父母感情不好，离异，孩子无人问津。
三、辅导方法与对策
1、坚持"三心""两信"，做到理解尊重。
所谓"三心"就是爱心、信心、耐心；所谓"两信"就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。"冰冻三尺，非一日之寒"，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓"江山易改，本性难移"讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。
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