如何写销售工作总结
总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。
(一)基本情况。
1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3.经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。
4.今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等。
(二)写好总结需要注意的问题
1.总结前要充分占有材料。最好通过不同的形式,听取各方面的意见,了解有关情况,或者把总结的想法、意图提出来,同各方面的干部、群众商量。一定要避免领导出观点,到群众中找事实的写法。
2.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
3.条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
4.要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略.
教师如何有效撰写工作总结
松原市前郭县额如中学 薛立国
教师学年(学期)工作总结是教师对本学年(学期)工作的全面回顾,进行分析研究作出结论并写成的书面文字材料。教师工作总结是教学工作的一个重要环节。通过总结可以发现问题、肯定成绩,从中找出经验教训,获得理性认识,更有力地指导今后的工作;通过总结可以培养教师正确的观察事物和分析问题的能力;通过总结能够及时地向领导反映情况以取得领导的支持和帮助。因此做好工作总结是提高教师业务素质、工作水平,不断改进教育教学的重要方法。
教师学年工作总结是常规性总结,它是一种创造性的工作,对此在总结时要注意以下几个方面的问题:
一、做好总结准备工作。(一)学校领导要高度重视,要召开专题会议,明确目的要求,避免形式主义。(二)教师要以计划、目标为依据搜集有关信息数据,阅读有关文字资料。如工作日记、学生个人材料、学生成绩单、各种活动记录等,对本学年(学期)的重大事情进行回忆并梳理清楚。(三)教师要主动征求学生、学生家长、领导和教师对自己各方面工作的意见和建议并做好记录。(四)认真研究教育科学理论,学习党的教育方针和政策,以及上级有关文件做出的价值较高的总结。
二、由于学年(学期)总结涉及时间长、内容多、范围广,有的老师除教学外还兼任班主任、学校管理或学校其他工作,因此总结一定要全面,一定要有明确的指导思想,一定要坚持实事求是的科学态度,观点明确、表达简练。由于总结不仅是自己看的,而且是借鉴给别人学习的,所以,总结时要纲目清楚、用词准确。总结时要举出说明效果的实例和数据,对于存在的问题要抓住重点,深入剖析,从而归纳出带有规律性的经验和教训,同时对于工作中存在的问题提出新的见解。
三、工作总结的结构方式
工作总结的结构方式很多,下面作简要介绍。
1.三段式
三段式指的是开头、正文、结尾,而不是三个自然段。开头部分或介绍基本情况,或概述主要内容,或提出基本观点。正文部分陈述做法、体会。结尾部
分或得出结论,或说明效果,或指出不足。也有的正文写做法,结尾写体会。
2.过程式
过程式是按照教育教学实践的过程,叙述自己的做法和经验体会。一般把过程分为几个阶段,按先后顺序,一边介绍做法,一边分析总结自己的经验体会。
3.小标题式
小标题式也称作条目式。前言部分概述情况,然后把经验体会总结成几个方面,并标上标题,标题之间接并列关系、主次关系、先后关系或逻辑关系排列,然后各部分介绍做法,谈体会。如果分开的几个部分没有标标题,则可以只标上
一、二、三、四的序码,因此,又称为序码式。小标题或序码一般放在每一部分的正中,有序码的小标题也常常放在每部分的开头段空两格的位置。此外,也可序码和标题同时具备。
以上方式可以单独运用,一般情况下是几种结构方式的综合运用。
只有搞好学年(学期)工作总结,才能为下一阶段的工作打下良好的基础,才能产生更好的教育教学结果,因此大家都要重视“它”。
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