我的理财心得

学号：20xx15280134 院系;商学人文部姓名；杨冬冬

理财是使财富静态增值的最优手段。要学会理财，了解和选择增值业务(储蓄、国券、邮票、艺术收藏等)，使小财变大财。家庭理财比较简单，要量力而行，根据家庭的实际财力合理开支，有计划地开支。一般来说，每个月的水、电、煤气、电话、伙食费用等都比较固定，两个月下来，家庭的月平均日常开支就能统计出来。手头留下半年左右的家庭日常开支做流动资金(其中还要包括人情往来费用、衣物电器等不可预计的大项开支)，其他资金又分成两部分，一半定期储蓄起来，一半用来购买国券、邮票、艺术收藏等可增值项目。这即可保障需要时手里有活钱用，又可获得一定的增值利益，而且没有风险。

投资(房产、广告位、实业、期货、股票、商铺)是使财富动态增值的投机风险手段。如果家里有较多的闲钱，面对当前较活跃的经济市场，建议适当投资。如果平时不擅长投资，对投资政策、运行机制等不熟悉的，建议选择较稳定、风险较小的投资如房产；如果信心足，对市场形势把握较准，就可涉足广告位、实业、期货、股票、商铺等收益更大的风险投机项目。无论选择何种投资项目，都必须拥有良好的心态。

所谓“任凭风雨狂，稳坐吊鱼台”。赚了钱当然高兴，但也不可一时激动，全资投入；一时亏了钱也不必太过难过，这是正常现象，要调整心态，冷静思考，做出最明智的决定。充分保证教育投入，这是创造财富的基础。知识就是力量，这句话已经得到了证明。教育很重要，一定要从娃娃抓起。不但要保证小孩的正规学业教育，还要适当培养兴趣，平时言传身教，培养品德，熏陶性情，为小孩的未来打下良好的扎实的基础。不但要保证小孩的教育投入，还要保障大人的继续教育投入。落后就要挨打，现代社会飞速发展，不好好学习，充实自己，就会落后于时代，跟不上发展。所以成人也要抓住机会，有选择地有针对性地补充专业知识，锻炼职业能力，夯实创造财富的基础。健康也是财富，是创造财富的保证。俗话说的好，身体是革命的本钱。合理饮食，注意卫生，合理用脑用眼，讲究坐姿站姿，注意休息，多锻炼，多运动，有机会出去旅游、休闲娱乐一下，给身心放假。还要注意心理健康，拒绝垃圾情绪，放松心情，凡事尽力而为，不过分看重结果，以平常心对待得失。市场经济时代，“财富”观念已经深入人心，“理财”这一以前闻所未闻的新鲜事物也如雨后春笋般遍地开花，银行、网络中到处可见“理财”这一名词。相对“财富”而言，很多人认为理财就是生财、发财，是一种投资增值，只有那些腰缠万贯家底殷实既无远虑又无近忧的人才需要理财，在自己没有一定财富积累的时候还很难涉及理财。其实这是一种狭隘的理财观念，生财并不是理财的最终目的。

理财的目的在于学会使用钱财，使个人与家庭的财务处于最佳的运行状态，从而提高生活的质量和品位。法国亚兰在《幸福语录》中曾提到：“会赚钱的人，即使身无分文，也还有自身这个财产”。我们正是要学会掌握和把握自身的财产。从这种意义上说，理财应该伴随人的一生，每个人在开始获得收入和独立支出的时候就应该开始学习理财，从而使自己的收入更完美、支出更合理、回报更丰厚。因此，对于即将步入社会的当代大学生，理财应是他们的人生必修课之一。在我们的周围，有相当一部分大学生已经在尝试着理财。尽管方

式各不相同，办法五花八门，回报有高有低，效果有好有坏，但对财富的渴望和追求则是永恒的出发点和归宿。这也充分反映了当代大学生的财富观念和理财意识。

二十世纪xx年代以来，全球商业银行在金融创新浪潮的冲击之下，个人理财获得了快速发展。根据资料显示，在过去的几年里，美国的银行业个人理财业务年平均利润率达到35%，年平均盈利增长率约为12%-15%。从发达国家银行个人理财业务的发展趋势看，个人理财业务具有批量大、风险低、业务范围广、经营收益稳定等优势，在商业银行业务发展中占据着重要位置。而在我国的香港特别行政区，贴身的个人理财服务也成为近年来银行业竞争的主要焦点，花旗、汇丰、渣打、恒生、东亚等主要银行纷纷推出了自己的理财套餐，针对不同收入的客户提供不同的服务，推动了港岛整体个人理财服务水平的不断提升。

反观国内，自19xx年中信实业银行广州分行在国内最早挂出“私人理财中心”的牌子至今，随着国内居民收入水平的日益提高，理财意识的不断增强，个人理财市场规模持续扩大已成为不争的现实。今年夏季，美林集团发布的全球财富报告显示20xx年中国内地百万美元富翁约有23.6万人，比上一年的21万增长了12%，这些富豪所掌握的财富总额已经达到了9690亿美元。若以人民币计算，即将近24万人成为了千万级别的富翁。而根据波士顿咨询公司（BCG）的最新研究报告，在20xx年亚洲理财市场（不包括日本）6.4万亿美元的管理资产中有3.29万亿来自大中华区。而该报告更预测到20xx年北京举办下界奥运会时，大中华区的财富增长率将达到27%，为4.2万亿美元，且中国大陆将超越香港和台湾成为理财市场成长趋势中的领导力量。而国内被广泛引用的另一份调查结果则来自上海：该次抽样调查表明,大多数上海市民认为"未经专家指导的自发理财方案有很大风险"；有87%的被访问市民表示会接受银行提出的理财建议,其中32%的市民"最感兴趣的是银行的理财咨询和理财方案设计"；40%的人认为"应增加代理客户投资操作,提供专家服务",并"希望能与银行理财专家建立稳定和经常性的业务联系"。由以上调查结果可见，如何理好财,用好自己的钱,使之能够不断保值、增值,发挥更大的作用已经成为越来越多逐渐富裕起来的国人所共同关注的话题。

面对如此巨大的市场需求，时至今日，国内各家银行拓展中高端个人理财业务的脚步一直未曾停滞。个人理财业务已经成为银行新的利润增长点，中外银行纷纷推出各自的个人理财品牌，并在个人高端客户市场和金融产品创新上展开了异常激烈的竞争。

对我们大学生来讲理财知识并不是纸上空谈而是充斥在我们的生活中的各个地方。上了大学后我们手里的钱多了起来，怎么样更好的利用有限的钱成了我们最关注的问题。这时我们就要学会一件会贯穿我们一生的技能——家庭理财。家庭理财就是管理自己的财富，进而提高财富的效能的经济活动。理财也就是对资本金和负债资产的科学合理的运作。通俗的来说，理财就是赚钱、省钱、花钱之道。理财就是打理钱财。说起来理财是一件非常平凡的事情，但实际上却非常有学问。家庭理财是一门新兴的实用科学，它是以经济学为指导（追求极大化目标）、以会计学为基础（客观忠实记录）、以财务学为手段（计划与满足未来财务需求、维持资产负债平衡）的边缘科学。家庭理财就是确定阶段性的生活与投资目标，审视自己的资产分配状况及承受能力，根据专家的建议或自己的学习，调整资产配置与投资结构，及时了解资产状况及相关信息，通过有效控制风险，实现家庭资产收益的最大化。但对于大学生来讲，理财的核心就四个字：开源节流。首先，你得办一张银行卡（无论哪个银行，最好是有银联标记的），定期存取款。其次，你最好准备一个私人小帐簿，可以把每天的花销全部记录上去。再次，你得有一个每月消费计划，把自己每个月的生活费分

成3份，一份用做伙食费一份用做课闲活动经费还有一份可以用做应急经费。如果你这三点都具备了，你就可以按照自己的计划行事了，记住如果本月有余额可以自动流入下个月的生活费，相应的你就可以多存一点钱转入下下个月，形成了一个良性循环的话，你毕业是会发现自己多了一笔小小的创业资金。很多人都说，大学时代是获得人生的“第一桶金”的时候，也是独立生活、独立理财的起步阶段。大学生仍然是社会上的高知识群体，在拥有“知识财富”的同时，也要有市场意识，在实际生活中逐渐学会“理财”，学会把知识变成财富和管理财富的技能。大学阶段是学习理财的黄金时期，如果能在这段时间里养成一些好的理财习惯，掌握一些必备的理财常识，是可以终身受益的。

第二篇：我的理财学心得

放眼当今社会，高学历的人越来越多，好工作越来越难找，房价居高不下，银行贷款利息越涨越高。而我们一生当中需要花钱的地方很多：恋爱结婚、生养孩子、赡养父母、生活消费??所以，处在这个时代的人要想一生衣食无忧，确保家人能吃得好、穿得好、住得舒服，就需要通过理财好好规划自己的人生。

“理财”顾名思义，指的是在有“财”的前提下对其进行配置搭理，最终让这些“财”越生越多。理财的定义是，研究个人和机构如何在不确定条件下，对资金进行跨时空最优配置。

从小学到高中，相信大部分人对钱财并没有太大的感觉，只是用完了就问父母要，但到了大学后，手里的钱多了，很多人开始迷茫，不知不觉间钱就没了。我们完全不知道钱去了哪里，花的值不值，要解决这个问题就需要我们学会理财，养成良好的理财习惯。比如说，我们可以记账，也可以为未来的支出作一些计划。

选修课上，老师详细的给我们介绍了几种理财方式，比如有一般的储蓄、保险投资也有最常见的股票、基金等投资工具还有诸如贵金属、艺术品等特殊产品的投资。但也同时告诫我们无论投资什么样的产品都要在投资前充分的了解和掌握其要点不能随意投资。理财的底线就是不能亏损必须在能保本的前提下进行投资不能冲动投资。

当然，谁也不能保证自己投资的路试一帆风顺的，出现亏损是在所难免的，我们虽然不能做到永不亏损，但我们能做到的是尽量避免亏损，为自己赢的最大的利益。

对于理财我认为第一步就是学会记账、认真记账，记录下自己每个月的花销。每个月月底对自己这个月的收入和支出做个总结。个人理财无非就是对于自己的财产应进行合理的安排，“一生能够积累多少财富并不取决于你能够赚多少钱而取决于你如何投资理财。钱找钱胜过人找钱要懂得让钱为你工作而不是你为钱工作。 --------沃伦·巴菲特”。这句话说得太好了，在生活中如果你不理财的话，财也是不会理你的，你若理财，财便可以生财。

当然，理财绝不是仅仅记个账本那么简单。还需要考虑的问题是财富的保值，之后再考虑财富的增值，以稳健和规划为主。而作为学生的我们没有稳定的收入来源，主要的资金需求就是满足自己的生活需要。从这个角度来讲，大学生遵循的理财原则应为勤俭节约、稳健理财。在支出方面要进行严格管理，不与人攀比、不爱慕虚荣、形成节俭的宝贵品质，同时也能够更有效地积累净资产。在大学生投资理财方面要理性、不要盲目的跟风，学会冷静的制定没一个切实可行的理财方案，不要异想天开，要根据自己的实际情况制定对自己最有益的理财方式。

其次，要想用理财为自己赢得更多的资本，还要学会细心，把目光放长远些，善于发现市场的边变化，并懂的分析这些现象可能发展的结果。同时，理财是一件很需要耐心与毅力的事情，并不是花一时的功夫就可以学好，或是光学习理论就能够学会的东西，主要还是在自己实际参与上面，只有去市场上体验失败与成功，才能真正的看出一个人是否真正学到了点什么。当然，光懂的这些，不懂得开源节流，我们就算再怎么利用理财学也不能为自己赢得更多的利益，没一件大事都是从小事做起的，这些小事积少成多到一定时间也是一笔不小的收入。理财也同样不例外生活中有很多小开支，这里几元，那里几块，看似不起眼，但积少成多就是一个大数目。集体生活中也许有些同学不太重视一些细微的地方，作为舍友就应该互相提醒，比如出门关灯、节约用水等，全宿舍同学一起来遵守和监督，这不仅使大家从学生时代就养成勤俭节约的好习惯，而且每个人都能因此而受益终生。想要学会理财，我们更要保证良好的资产流动性，富余的支付能力，不要将资金链绷紧。现金为”王”，没有必要的现金支付能力，常常会使自己陷入一种走投无路的境地，特别是遇到意外事件时，手持必要现金的重要性就更加体现出来。而企业中留有一定的流动资金尤为重要，工商企业的资金流动过程可归来为资金的筹集、运用、收回与分配过程也就是通常所说的企业的聚财、用财、生财。而工商企业的财务关系体现在企业与国家之间的经济关系、企业与各种金融机构之间的经济关系、企业与企业之间的经济关系、企业内部各单位之间的经济关系以及企业与职工之间的经济关系。只有搞清楚了这些关系并及时处理好了这些关系才能做好工商企业的财务

管理。

当然，理财也不只是光说不做，要从实际行动慢慢培养我们的理财的能力。常听人以“没有数字概念”、“天生不擅理财”等借口规避与每个人生活休戚相关的理财问题。事实上，任何一项能力都非天生俱有，耐心学习与实际经验才是重点。理财能力也是一样，也许具有数字观念或本身学习商学、经济等学科者较能触类旁通，也较有“理财意识”，但基于金钱问题乃是人生如影随形的事，尤其现代经济日益发达，每个人都无法自免于个人理财责任之外。

除此之外，适当的增加自己在金融方面的知识。了解到了当代大学生理财现状的不乐观之后，我们更应该适时的对自己进行金融知识的能量补充，在学习的过程中，逐步掌握投资理财、理财计划管理。如，阅读相关理财书籍、进行有关于个人理财的课程辅导教育、参与有关个人理财的活动或比赛等。

合理的处理好自己每个月的生活费，制定理性的消费计划，结合个人消费的需要及消费能力，预先制定出经济预算，按设想的目的计划用钱，防止狂热购买。我们这里可以来做一个简单的计算：一个月的吃饭的钱几乎是保持在某一水平线上下。除了吃饭的钱，你还有一部分有待你好好计划的钱没有用。我认为这一部分的钱还应分为两部分：一部分是用来防止学校的偶尔的费用，这一部分不用很多。剩下的你就应该合理的用于购买生活、学习用品、交通费、通讯费、娱乐费等。在此基础上，我们因该学会如何记账，保留所有的收支单据，做个简单的记账薄，每天抽空进行一下整理，就可以及时如实的掌握自己的收支情况，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可无的支出，对症下药，对今后的开支做出必要的修改，达到控制的目的。

通过这学期对个人理财选修课的学习，作为一名大学生，我认识到了了自己在理财方面的各种不足，一定程度上改变了一些不好的理财习惯，也学习到了很多关于理财的知识，感觉还是有很大的收获！我觉得在大学里开设这样一门课程非常有必要，掌握好个人理财这一项技能必将使自己受益终身！另外，我觉得学校可以不定期请有关金融行业的专家给学生作有关的讲

座，介绍一些最新的金融产品及其在理财活动中的应用，介绍一些先进的理财理念、理财方法，使学生能够有机会了解最新、最前沿的知识，使学生在学生时代及走向社会的理财活动能够与时代同步。

总之，理财是伴随认的一生的“坚持就是胜利”只有坚持理财，我们的生活才会幸福美满，我们的人生才更有意义。因此，我们要大声喊出，将理财进行到底！！！

软件学院

网络工程12——1班张金宝

学号：120xx3503037

第三篇：我的心得

1、一名教师，我爱我的学生。当班主任，哪位学生家里有困难，我就送钱送物，以解她们燃眉之急；哪位学生病了，我就亲自带她们上医院，以安抚她们伤痛的心；学生热了，我把茶水端到教室让她们解暑；学生冷了，我把冬衣送到寝室给她们御寒；无论谁思想上有疙瘩，我都帮助解开；无论谁过生日，我都要送去一声祝福，送去一片挚爱。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责

2、一分耕耘就有一分收获。我的教学得到同行的肯定，深受学生的好评。尊敬的领导、老师们，我喜欢这样一首小诗：“当人梯——用我们的坚韧／让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程／当园丁——用我们的勤恳／让科学的百花园永远五彩缤纷／当春蚕——用我们的才能／让知识的绸缎从我们身上延伸／当蜡烛——用我们的忠诚／燃烧自己给人间带来光明。”我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。我甘为人梯、园丁，乐做春蚕、蜡烛，但如果我只能做一颗流星，我就要让我的生命之火为教育事业而燃烧，就要让自己燃烧着走完自己的人生旅程！

3、“百年大计，教育为本”，我们国家的教育还很落后，还需要大量的教师，振兴教育，人人有责，我们这些教师的教师责任更大！受了四年高师教育的我不仅不能改行，还应该把工

我的心得

作做得更好，为社会输送更多的合格的中小学教师。

4、用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔的热情点燃学生胸中的“理想之火”，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的科学大门，不计物质生活清贫寒酸，但求满园桃李争奇斗艳。在辛劳费神之中，我尝到了教书育人的乐趣：发现学生思想有了进步，我会打心眼里高兴，常常独自笑出声来；看到学生语文水平有了提高，我的心里像吃了蜜一样甜。六年多来，我深深地体会到教师的工作是辛苦的，教师的生活是清苦的，但“得天下英才而教之”，苦得其所，乐在其中。当辛勤的耕耘有了收获，当自己受到学生的尊敬和爱戴，尤其是看到当前“尊师重教”的社会风气越来越浓时，再苦再累也觉得心满意足了。

5、年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。

6、“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。

“学高为师，身正为范”。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生，但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。虽然我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我的手中埋没。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。在课堂上，不再“高高在上，统领全军”，而是以学生发展为本，让学生成为学习的主人，使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识、培养能力、发展智力的摇篮。

一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！最后就用青年诗人汪国真的一首诗，结束我的演讲吧：

—— 我不去想是否能够成功，

—— 既然选择了远方，

—— 便只顾风雨兼程。

—— 我不去想身后会不会袭来寒风，

—— 既然目标是地平线，

—— 留给世界的只能是背影。

——我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，

——把握瞬间的辉煌，

——拥抱一片火热的激情，

——装点生活的风景。

二、与同事相处

但我认为我更幸运的是来到九小之后，能够得到大家的帮助、认可和接纳。首先，刚来的第一年教六年级，就可以在刘书记的带领下，与李雪兰等这样一批有经验、有方法的高年级教师一起共事，这是我的意外收获。我在教学过程中，不管遇到任何难题，都能从级组同事那里得到指点。同时，他们突出的教学成绩也让我意识到自己的不足，不得不努力迎头赶上，再也不敢有丝毫的偷懒。然后，又能和王荣、等这一批既有冲劲有很活跃的教师在一起，大家互帮互助，开开心心地在不知不觉中度过了一年的时光。在现在的四年级组中，我们这一班家伙相处非常愉快，常交流教学方面，甚至是穿着打扮方面的心得体会。我还能从李月珠、李晓峰、陈林这一批老教头的身上，学习到了真诚待人、认真做事的态度。更有幸的是，我能得到整个领导班子成员的关怀与帮助。陈校长对我的关爱我无法用语言表达，这份情只能用心来感受。其他领导在我的任务能完成时，总会及时表扬我：“冯tr，你们四年级组做得好，表扬啊！”不管这些话是从黄丹莹主任，还是梁春燕主任，抑或是陈洋主任那里说出来，我听，都像小孩子一样高兴。而当我遇到处理不了的麻烦时，求助的最多的是谢校长、詹校长、梁春燕、王日满、陈其豪主任们，他们都能帮我解决。特别是陈其豪主任，为了我们班的林中海，他不知花费了多少心血！这些让我深深地体会到：九小已经接纳我，我也已经融入了九小这个大家庭。大家说，我是不是非常幸运呢？

于是，在教学中，我和学生民主相处，从严格要求，关心爱护中激发学生愉快地学习。学生在学习上进步了，及时给予表扬、鼓励，并说明虚心和骄傲的道理，使再接再励，更上一层楼。对待后进生，我帮他们一起寻找原因，寻找差距，消除自卑感，激发他们的进取心。课堂上多提问，容易的题目让他们回答，容易的练习题让他们去板演，

尽量让他们享受成功的喜悦。

当我向他们提出要求，要认真书写，好好读书时，他们兴致勃勃，使我的心里得到了平衡，一次次的考试，哪怕是一点点的进步，都使我非常的喜悦和欣慰。我成了知识的传播者，成了他们心中的偶像，我激动、兴奋。

起点，仅仅是开始。在你们这些老教师老前辈面前，作为一个年青的教师，我会不断地向你们求教学习，刻苦钻研，不断丰富、完善自己，以更大的热情授业解惑。我将会以更喜人的成绩向你们证明，我无悔于我的选择，我无悔于我的选择。一个合格的教师，要有良好的师德。教师道德本身就是一种强有力的教育因素。教师的思想、品格、言行，以及教师对社会事物所持的态度，都会这样那样地影响学生。因此，教师在履行职责的过程中，必须对自己提出较高的道德要求，要严于律己。自我认识、自我评价、自我激励、自我强化，使自身的师德修养更加完善。

我们不仅要热爱自己的工作，还要热爱自己的学生。这两个方面是互相联系的。没有教师对学生的爱，就没有教育。热爱学生是教师的天职，没有爱，就没有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教师的一言一行在教育过程中对学生起着非常重要的作用。热爱学生，首先要关心学生、了解学生、亲近学生，主动在教育者和被教育者之间建立感情的桥梁。感情的影响不仅仅是一种教育手段，它本身就是一种巨大的教育力量。热爱学生，还应当尊重学生，尊重，就不可能建立师生之间的相互信任，而没有这种信任，就失去教育得以进行的基础。就拿班主任这一方面来说，作为一名合格的班主任，首先应热爱本职工作，爱自己的学生，和他们建立深厚的感情。班主任的一言一语，他们听若圣言，深深地印在脑子里，班主任的一举一动，他们视为楷模，在各方础加以模仿和效法。作为班主任，要想尽快顺利地开展工作，首先就必须对学生的状况有初步了解，班主任有意识地与学生谈心、聊学生个体差异是客观存在的，每个班里都有学困生，但是在我眼里没有优生、差生之分，我平等地看待他们，我常说的一句话就是把学生当作我的孩子，这是我快乐。我始终对每一名学生都寄予深切的希望，常为学生的点滴进步而感到由衷的高兴，尤其是对所谓的学困生，给予更多的关爱和鼓舞，对待每一名学生都象对待自己子女一样。经常对他们进行赏识教育，发现进步，哪怕有一个闪光点，及时给予肯定，巧用赞美艺术，使这些孩子增强自信心，能抬起头来走路。

凭着自己的这股干劲,在任何方面都能起到模范带头作用,并得到领导和老师们的认可,每学期都被评为先进教师.天。让学生在情感的活动中交往发展 “捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。名师，对于个人是荣耀、是光环；是一种社会的责任和义务，是一种规范和鞭策；是完善自我，不断改造、提升和完善自我的标准；是教师为实现人生意义与价值的不尽追求。名师的荣誉还属于一个集体，需要在集体中产生，靠集体的力量来铸就。一位教师送我这样一段话，我非常喜欢，奉献出来与大家共勉：一个名师，应该这样书写自己的人生。她不是用最华美的笔，蘸着比功名更贵的墨水，在荣誉与地位的绸缎上刻意追求。她用的是比

天更辽远的纸，蘸着比海更博大的爱，把淡雅的文学馨香，绘成了孩子们诗意的童年。秋天，当沉甸甸的果实缀满了枝头，如同收获的农人，她倚着树，微微地笑。是的，在东辽这块教育的沃土上耕耘，我和我的同行们是幸福的。因为，这里有尊师重教、开拓进取的各级领导。在领导的关注与关怀下工作，我们如沐春风，倍感幸福；这里有团结协作、积极向上的优秀团队，在同事的支持与信任中进取，我们如虎添翼，倍感幸福；这里有供教师完善自我、展示自我的名师工程，在专家的引领和打造下成长，我们如鱼得水，倍感幸福；做人梯——用我们的坚韧／让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；

化春蚕——用我们的才能／让知识的绸缎从我们身上延伸；

当蜡烛——用我们的忠诚／燃烧自己给人间带来光明。

三、提高成绩，一个都不放弃。

我班学生学习基础较差，后进生较多。在我刚接手这个班时，一些同学连拼音都不会。如何提高每个孩子的成绩，是摆在我面前的一个难题。好在这群孩子非常有进取心，老师布置的任务他们都认真完成。虽然把题全部做错的情况时有发生，但是有这样一种积极的学习态度成绩肯定能提高。我抓住这个优点时常鼓励他们，让他们对自己充满信心。同时，我认真分析了他们成绩差的原因是以前的知识学得不够扎实。所以，每节课在学习新知识前，我一定要把和这节课有关联的旧知识复习一遍，如果掌握得不好，我不急于讲新课，而是反复训练，让他们打好基础。经过长时间的努力，学生的学习状况有了明显好转。很多学生由原来的中等生变成了优等生。但是，一些后进生由于基础太差，成绩还是不太理想。我就利用放学时间为他们补课。考虑到每个学生自身情况不同，我采取了哪里基础没打好就从哪里补起的方法。如我班的孔维伟同学是一个非常可爱的小男孩，活泼开朗，懂事听话，但学习很差，语文不认识汉语拼音，作文不会写，每次考试只靠蒙选择、判断题得十几分，这样的孩子怎样升级呢？经过了解，我发现他是个做事认真的孩子，很多次我都被他感动着：语文课上，我让同学们用生字组词，他买来了“一点通”，在里面寻找自己认识的字，一旦发现他立刻举手，可是毕竟他认识的字太少了，每次回答他都出错，我并没有批评他，总是在同学们面前表扬他这种积极进取的精神；同学们在书写生字的时候，虽然他并不认识这个字，但他总是工工整整地写在本子上。这样的孩子怎能放弃呢？我让他借来了一年级的语文书，在别人做作业时，我就教他学汉语拼音，教他写一些简单的汉字。虽然在单元考试时，他成绩仍旧糟糕。但是，他进步了。功夫不负有心人，在本学期其中考试中，我班学生成绩有了大幅度提高。

四、不断学习，努力提升业务水平。

在搞好班上工作的同时，我也在不断的学习理论知识，改进教学方法。每次上课前我都认真备课，不打无准备之仗。校长来听课我也从不反感，这学期，校长一连听了我六节数学课，每节课上他都在后面专注的听，课下和我认真研讨，对课堂上出现的问题进行研究，看怎么处理合适，几节课下来，我受益匪浅。从教学理念上，我转变了过去老师讲学生听的方式，让学生主动去探索，然后老师再针对问题点拨引导；在教态方面我不再显得那么拘谨，心里踏实了，这更有利于提高我的教学水平。我想这除了我个人的努力外，还要感谢领导对

我的培养和他们给与我的精神营养。作为领导，他们还在不断的钻研教材，不断地学习改进，我们作为一线老师怎么能够满足于现状呢？在搞好课堂教学的同时，我利用课余时间学历进修，取得了本科毕业证，同时又针对工作实际学习一些理论知识每学期都写下大量的学习笔记。尤其是今年我参加了区教育局主办的小学教师素质大赛，对我有更大的提高。在前三个阶段的笔试中，我取得了优异的成绩。记得教学设计评比正赶上奥运会，大赛组临时决定把现场设计改成在家里设计用邮箱发给大赛组。当时是暑假，我的孩子刚刚两周，正是需要人照顾的时候，每天晚上把她哄睡后，我就拿出课本认真研究教材，上网查阅资料，思考每个环节怎么设计比较合适，几个晚上的熬夜，我终于写出了令自己满意的设计。天道酬勤，我顺利进入第四阶段的课堂教学展示。但是，我不能放松，第四阶段的讲课对我来说是更大的挑战。由于自身能力有限，经验不足，所以我利用课余时间在网上查找资料，观看视频，搜集一些课例，采百家之长，从中获得启发。最终，在比赛时，我的教学得到评委的一致好评。我的努力也得到了家长、同事、领导的认可，在优秀班集体的评选活动中，我们班脱颖而出，我也被推选为优秀班主任的候选人，相信我的工作也能够得到各位评委的认可！

今后，我无论在教学还是在班级管理方面，都要不断的提高自己，争取在这个工作岗位上做得更加出色！一、培养一支得力的小干部队伍

要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采用民主选举选出小干部。有些成绩优良，但不愿为班级服务的通过竞选就落选了，而有些成绩一般，但愿意为大家服务的却能如愿当选，从而也促进了其成绩的提高。德育：抓常规训练

学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

三、联系实际，寓教育于活动之中

联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。

四、耐心教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服

后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

五、以身作则，做学生的表率

一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。

六、做好后进生的转化工作

我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。

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