晨 会 总 结

大山子小学一分部

马文顺

20xx.6.

本学期，我担任四年级二班的副班主任工作并在每周四的时间对学生进行晨会教育。

在短短的十分钟的时间里，既充分发挥学生的主体性，又要配合学校的思想教育工作，因此在组织活动前我首先对班中存在的现象和问题进行了仔细的调查及认真的思考。调查中积极发挥学生的自主性在课下与学生倾心交谈，了解他们对晨会活动有哪些要求；在平时的工作中仔细观察，及时了解他们在学习和活动中遇到的困难和困惑，最后才决定在每周四晨会对学生进行教育的内容。而且，为了提高小干部的管理能力，我让大、小队干部轮流主持晨会工作，并取得较好的效果。

我们中队的许多学生性格都比较开朗，都很活泼，也比较淘气，比如任毅、孙岩和张鑫同学等等都特别的淘气，但他们又特别聪明。所以我们利用有特点学生的进行排练，用生动活泼的形式来感染并且教育更多的学生。同学们对晨会教育工作非常配合，对参与小品教育这项活动非常踊跃，表演也很到位，确实起到了教育效果。这样做既发挥了学生的主动性，又培养了学生的表达、表现能力和主持人的应变的能力。

一学期以来，学生的主持、表达、面对众人展示自己的勇气的能力都得到锻炼。学生的自我保护意识得到了培养和提高，学校分配的任务得以顺利开展。

 

第二篇：晨会课总结

（20xx—20xx）第二学期一年级

晨会工作总结 欣欣然

晨会课虽然短短的十分钟，但对于学生良好习惯的养成，思想道

德建设，班集体建设等具有不可替代的作用。为了发挥晨会课的教育功能，提高学生的综合素质，本期我开展了以下晨会课活动：

1.利用晨会课，我让学生交流最近班级中的“热点”问题，让学生养成留心观察周围事物的习惯，培养他们的主人翁意识。

2.利用晨会课，我鼓励学生以“小管家”的身份上台交流，既发现了同学身上的闪光点，也指出了最近班级中存在的不良言行。如有学生看到劳动委员每天早晚仔细检查班级卫生工作，为我们班获得“卫生流动红旗”立下了功劳，号召大家学习他做事情认真负责，一丝不苟的态度；有学生发现最近班级中流行玩“溜溜球”，个别同学甚至上副科还在玩，提醒大家合理安排游戏时间；有学生看到部分男生在食堂吃饭有哄抢现象，提倡大家文明用餐……短短十分钟，学生在交流中明辨是非，反思自己的品行，纠正自己的言行，激励每个同学扬长避短，不断进步。

3.利用晨会课上畅谈读书收获，激发了全班同学的读书兴趣，掀起了班级读书热潮。

4.晨会课，我还将一些卫生、健康、安全等生活常识介绍给学生，提高学生生活、生存的技能、本领，使学生成为“生活百事通”。如有学

生介绍怎样预防感冒，有学生介绍防触电的方法，有学生介绍如何人工呼吸，有学生介绍如何巧妙清除茶垢……让学生了解一些生活常识，可让他们学会关注生活，成为一个热爱生活的人。

总之我让短暂的十分钟晨会课变得绚丽多姿，充满人文关怀，涌动生命旋律，赢得了学生的喜爱。学生享受着这样的“精神早餐”，定会以饱满的情绪，充沛的活力投入一天的学习。

20xx、7、2