20xx-20xx高三工作总结

20xx年高考复习备考工作已经结束，师生苦战数月，有多少辛酸，多少苦楚，成败与得失即将得到印证。俗话说，莫问收获，但问耕耘。不管是怎样的学生，教师在高考面前，把点点滴滴的工作做好了，把教学过程做实了，复习过程中注意了每个细节，学生心中有底，教师心中有谱，学生走进考场，自然是功到自然成。

本学期我担任高三四班和七班的数学教学工作，现就我今年高考复习备考工作总结如下：

一.搞好一轮复习是关键

1.认真研读高考大纲，梳理高考基础知识要点，做好基础知识智能训练。我认真仔细的研究考试说明中对考试的性质，考试的要求，考试的内容，考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也作为复习的指南，做到复习不超纲。细心推敲对考试内容三个不同层次的要求，准确掌握哪些内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合应用。仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与数学方法有哪些？有什么要求？明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法（即通性通法）。

在一轮复习中，备课组精选了复习材料，我借助这些材料和复习课件，在每节复习课中把每个知识点逐个理清，把课堂典型例题逐个讲透，把高考考向理顺，再进行延伸探究，变式训练，方法总结，最后加强课时智能训练，对每个学生的作业逐个进行不同方式的批阅，重点的和典型的习题再进行讲解，使学生对每个知识点理解透彻，不

放过一个疑点，扎实做好每个细节。

2.我把高考理科数学常考的公式及常用结论总结给学生，要求学生在课余时间，把公式及结论熟记，以便他们在每次周考，月考及平时练习中能熟练应用。

3.总结各知识点的小结论，让学生记住，以便在考试时信手拈来，不用再花时间去推导，从而提高学生的解题速度。

4.要求学生做好纠错本，让学生在不断纠错中总结解题方法，解题技巧，提高解题能力，还要求学生对自己做错的习题进行改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性。

二.搞好二轮复习有利于学生成绩的提高

1.做好专题复习，搞好中档题的有效训练，学生成绩才有突破，在二轮复习中我认真分析近两年的高考卷，每个专题都进行足够的训练，还注重抓住每道题分析问题，解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养学生良好的审题、解题习惯，养成规范作答，不容失分的习惯，学生的成绩进步，效果很明显。

2.抓好小题训练是关键。对于普通班学生，只有抓好小题训练，掌握双基，在高考中基础题部分不丢分，那样才能有利于学生成绩的提高，因为高考中基础题占百分之六十，所以二轮复习中布置学生做了十多套小题训练，并对其中典型题和常考题进行精心选题，针对性讲评，逐题剖析，总结其中解题方法，反复练习，讲练结合，再纠错总结，使学生对各知识点和方法能达到熟能生巧。

三.三轮复习，综合训练，要求学生规范填涂，规范作答，在做

题时审题要慢，寻求解题的切入点，突破口，答题要快，做题顺序是先易后难，力求较快的解题速度和较高的准确率。同时每次综合训练都对学生进行非智力因素的心理辅导，不断关怀、帮助、指导，学生的积极性提高，问的问题也多了起来，使他们排除种种心理障碍，越战越勇，成绩得到逐步提高。

工作中也有些不足，如差生较差也较多，虽然也作了不少的辅导，但是提高他们的成绩仍然缺少办法。另外高分层仍然嫌少，高分人数应该再多些。工作还可以更细致些。少数考生临场发挥太差也是待解决的问题。20xx级已经成为了历史，预示着我的工作也进入了一个新的阶段，以后的工作学习中，我将一件件地干好，成为一名优秀的数学教师。

 

第二篇：高三工作总结

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同班级采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我负责的语文选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的活动，其中不仅涉及到很多的语文教学工作，有的更是需要我们全程积极参与。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。