党员帮扶活动总结

在党员“一对一，多对一”帮扶实践活动中，各党员群众时刻以“高标准、高追求”严格要求自己，确保深入学习活动人人参与，人人受益，确保做出好的成效。在帮扶过程中使各党员受教育、强素质，倾听群众意见和建议，查找工作差距，改进工作，转变作风，从而提高支部领导科学发展的能力。

在党支部主要负责人的带领下，各党员帮扶人与帮扶对象均采取实名制明晰两者的职责，明确在开展“一对一，多对一”帮扶实践活动中的具体责任以及各自的具体情况，党支部负责人要求各党员增强责任意识、服务意识，积极参与，切实受到教育，激励自己做好本职工作，抓好工作落实。

各党员切实了解掌握活动进展情况，及时发现和解决活动中遇到的问题，总结和推广典型经验和做法。同时支部负责人加强检查指导，全程动态掌握各党员参加活动的情况。

各党员之间协调配合，对党员在联系帮扶对象过程中反映出来的带有共性的问题，特别是需要协同解决的问题，逐项梳理，认真研究，提出切实可行的解决办法，统筹加以落实。

支部负责人还要求各党员认真总结开展“一对一，多对一”帮扶实践活动的经验，不断丰富活动内容和形式，并逐步建立健全帮扶的长效机制，推进实践活动不断走向深入。

 

第二篇：党员先锋岗活动总结

党员先锋岗系列活动小结

为进一步推进创先争优活动，建新型和谐的师生关系，构建和谐校园，全面推进素质教育，巩固和深化我校保持共产党员先进性教育活动的成果，在我校党支部的倡导和组织下，动员广大党员从身边的事做起，从群众所盼所想所急的事做起，坚持不懈地为人民群众办好事办实事，更好地体现党员的先进性，经我校党支部研究，同意我七年党小组开展“党员结对帮扶特殊学生”活动。现将这一阶段工作总结如下：

开学初，我们七年组党小组召开会议，赵校长公布了本小组的活动实施方案，通过研究，确立了本小组的帮扶对象，同时跟班主任沟通，认真分析了特殊学生的基本情况，他们主要都缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法，学习效率低，没有养成良好的学习习惯。同时还发现这几名学生还有一个共同的特点就是淘气。但这些同学除了学习上没有养成一个良好的习惯外，思想都很积极，都愿意参加班级组织的各项活动。通过这一分析，小组成员都确立了自己的帮扶对象，将采取各自的方式、方法进行帮扶活动。

通过交流，本小组成员主要采取了这样几种帮扶措施： 思想上解惑：切实关心帮扶对象的思想状况，定期开展谈心、交流活动，及时解决帮扶对象的思想困惑和心理问题，帮助他们在教师的理解和关爱中寻找自己的成长方向，引导树立正确的人生观、价值观、荣辱观，形成健全的人格和良好的思想道德品质。

学习上帮助提高：经常了解帮扶对象的学习情况，对学习进行跟进指导。课堂教学中真正关注学困生，帮助掌握学习方法，养成良好习惯，激发学习兴趣，增强学习信心，促进学习进步。

生活上资助：关心帮扶对象的生活状况，力所能及地给予适当的资助，帮助解决学习生活中物质需要，使帮扶对象能安心投入学习。

在党员帮扶实践活动中，各党员能时刻以“高标准、高追求”严格要求自己，确保深入学习活动人人参与，人人受益，确保做出好的成效。在帮扶过程中各党员之间协调配合，对党员在联系帮扶对象过程中反映出来的带有共性的问题，特别是需要协同解决的问题，逐项梳理，认真研究，提出切实可行的解决办法，统筹加以落实。及时发现和解决活动中遇到的问题，总结和推广典型经验和做法。同时负责人加强检查指导，全程动态掌握各党员参加活动的情况。这就使我组各党员受教育、强素质，互相学习，查找工作差距，改进工作，转变作风，从而保证帮扶工作的顺利的开展。

工作中出现的不足之处：

整个过程虽然按照一定的程序进行，但还缺乏系统性，每个环节的内容厚度不够，在今后的工作中应该想办法进一步加以充实，集中广大党员的智慧，使活动形成 一个工程体系。

整个过程虽然严格程序，但还不够深入，需要在今后的工作中加以改进，达到激励先进、鞭策后进的效果。

第一党小组

20xx年x月

党员先锋岗系列活动小结

第一党小组

20xx年x月