10土3的助理班主任工作总结：

接任10土3的助理班主任工作已有半年，在这期间，虽然帮同学们做了很多事，但也还有很多做得不到位，现对助理班主任的工作总结如下：

1、对同学们有基本的了解。通过他们的背景以及前助理班主任的介绍，对每一位同学性格、学习、生活有基本的了解。

2、 做好同学们与班主任之间的沟通。我和土4助理班主任一起，一般是一个月让班主任给同学们开一次班会，及时把学校的各个通知告诉大家，也帮助同学们解决问题，有特殊情况是我们就加一次班会。这样，让班主任对同学们有了了解，也让同学们的问题得到了及时的解决。

3、 换领导班子。由于有个别的班委存在自身或者其他方面的问题，跟班主任商量，在开学后一个月，对班委同学进行了重组。新的领导班子更加团结，负责人，切切实实的为同学们服务。

4、 督促同学们学习，让他们在固东群2自习室上自习，出了有选修课之外必须到，并且我们不定期检查出勤情况。

5、 调节同学们之间的小矛盾，帮同学们解决一些生活、学习等方面的问题，当有系院党课学习、优秀团员等时，监督同学们民主投票。

6、 管理班级的档案。整理同学们的入党档案，及时提醒他们完整资料。

学习：这学期班里学习的劲头没有上学期足，带电脑特别多，但他们大都是晚上一起玩游戏，逃课玩电脑的人还没有。

生活：我们班大部分同学的生活条件比较优越，在这方面没太大的问题。班里同学之间的关系都挺好的，没有什么大问题。

工作：班里参加学生工作的人不是很多，参加学生工作的同学也基本上只有一个社团，有的同学看直接把社团都退了。我感觉他们没有太大的激情。

这一学期助理班主任工作，在跟同学们交流同时，我也从他们身上学到了很多，成长了很多。感谢老师对我的信任，让我这么一个机会锻炼自己。

问题：

有一个女同学，最近有点孤独，她上学期挂了高数，是我们班挂科的唯一一个女生。她是我们班班委，学习很认真，就是是偏文科的学生，所以数学学起来有点费劲。这学期开始找她谈过话，班主任也谈过，感觉挺好的，只是最近听说她有点孤独，一般都是自己一起。

建议：

1、 要多和新生接触，了解他们的想法。他们才来到一个新的环境，什么都不知道，有的人有很多想法，有的人很迷茫，很多人听了一些老生的话就觉得这个学校或某个老师、某们课不好之类的。因为大学的管理方式和高中完全不同，自由的管理制度会让一些新生玩疯，也会让一些新生不知所措。所以需要帮助他们拟定一个大致的方向，如对喜欢表现的同学，尽量给他们表现的平台，我个人人认为每个人都有表现欲望，只是能表现的方面不一样，这个需要多去发掘。

2、 由于都是新生，大家都不认识，所以让大家互相认识是必须的。可以开展一些活动，尽量让大家都参与进来，从而互相认识。

3、 关心住宿生活。很多人会想家，很多人不习惯，所以我将更加关心他们的生活情况，经常光顾他们的宿舍。

4、亲切是好事，但也不能让人举得你是好欺负的老好人，所以要有一定的威信，对于情节严重的一些事，该谈心的就找他们谈心，该批评的就一定要批评，不能同意的就一定不能同意，不能因为学生说几句好话这类的就让他们范违反学校规章制度

邵明秀

20xx年x月x日

 

第二篇：――20xx学年度第二学期带班工作总结

提高带班质量，塑基地形象

――20xx学年度第二学期带班工作总结 本学期，基地全体带班教师围绕学校中心工作，在基地主任室和党支部的领导和关心下，发扬基地人“三个特别”精神，同心同德高质量地完成全区53所小学，197个班级，6991名学生参加的民族精神教育综合实践活动的带班任务。

一、 准备工作充分，带班工作忙而有序。

1、本学期的带班工作面向的是全区四年级的小学生，三天为一个周期，时间紧，节奏快，工作量大。由于带班工作的安排提前告之，因此所有带班老师在带班前都做好了相应的准备工作。对安排的带班工作有特殊情况不能带班的老师，自己与其他老师商量，做好对调，并告之安排者，保证带班工作的顺利进行。

2、在开学初，组织全体带班教师召开会议，具体讨论小学生带班过程中的细节问题。会议中，各位老师讨论积极，有针对以往带班过程中遇到的问题，提出解决方法，如：用合作的方法教学生套被套；用明确分工及责任的方法让学生整理好内务及餐桌。有为进一步提高带班质量，让活动更加有序的开展大胆提出设想，如：用一面写有班级号的小旗迎接学生，既方便学生寻找班级所在的位置，又让学生明确自己在基地中的班级号。通过讨论，理清了带班的全过程。因此，本学期从第一批学生进入基地，带班教师就进入角色，带班工作有序开展。

3、带班工作要打有准备之仗。每位带班老师在接到带班任务后，先对来基地的学校和学生作大体的了解及评估，根据不同对象，认真设计好工作计划，做好思想准备。计划制定务实，不花哨。

二、 思想高度重视，带班工作卓有成效。

1、基地每位带班老师都正确认识到带班工作的意义。认为带班工作是基地学生顺利参加实践活动的重要保障；是基地与客校老师和同学之间进行交流的一个窗口；是基地老师良好师德的展现；更是树立基地良好形象的重要工作。

2、在带班过程中，每位老师都遵循“师爱、沟通、规范、激励” 的原则始终把带班工作看作是树立基地校风、维护基地稳定、提升基地形象的基础性工程。每位带班教师从上好第一节生活自理课开始，以“严”和“爱”相结合，合理安排好学生三天的学习和生活，让学生深刻感受到“家”一般的温暖。在我们对客校

领导及学生的问卷调查中，绝大部分带班老师的工作都得到了他们的肯定，沈村华老师和唐亮老师的工作还得到了浦江三小老师的书面表扬。

3、安全无小事，一个不经意的疏忽就会带来不堪设想的后果。在带班过程中，我们的带班教师把安全放在首位，对学生加强安全事项的教育，让学生清楚在这个新环境下什么该做，什么不该做；平时又加强安全方面的指导和检查。整个学期无一例带班过程中的安全事故。

三、理论联系实际，带班工作科研辅佐。

1、本学期，部分老师针对小学四年级学生的特点，结合自己的课堂教学对长期使用的课件作了个性化的修改。实践表明，修改后的课件内容完整、条理清晰，便于教师讲解及学生记忆。

2、本学期，17位带班教师共上交带班随笔16篇。各位老师把自己多年来的带班经验，通过理论联系实际，剖析带班过程中的成功经验及失败教训，撰写成文。在带班工作走科研化道路上迈出喜悦的一步，为进一步理清带班思路、提高带班质量提供了宝贵的资料。同时我们也看到，所收到的文章有的科研成分还不够高，所写的感想内容比较肤浅。但我们相信，只要大家努力，带班工作科研化一定会取得更好的成绩。

当然，在带班过程中有的老师有时会把自己的情绪带到工作中，缺乏细心和耐心；有的老师很少到寝室亲临指导；有的老师缺乏和他人沟通。我想只要大家树立正确的思想，多一点责任心，多一点耐心和细心，多一点爱心，那么基地的带班工作一定会更加有序的开展，基地的形象由此而变得更闪亮。

实践基地带班组

20xx.6