中心校汇报课活动总结
一、活动目的:
为了进一步加强青年教师队伍建设,使新分配的教师站稳讲台,站好讲台,提高教学技能和水平,尽快适应新课程改革。
二、汇报课综述:
本次汇报课展示活动安排,11月x日上午有老师和老师各上一节语文课,11月x日下午有老师和老师各上一节数学课。
(一)特色亮点:
1、精心设计教学环节。
教师在教学中能正确、科学地选择学习内容,合理而巧妙地设计教学环节,并且利用多种教学方法最大限度地组织学生参与学习。如:老师《掌声》一课,教师在环节设计上先讲1、4自然段,再讲2、3自然段,这样由问题出发让学生质疑、解难,取得了较好的教学效果。
2、丰富多样的教学方式。
教师在教学过程中,善于运用丰富多样的教学方式来提起学生的学习兴趣,以求达到更好的教学效果。如:让学生实际送掌声给同学、给自己,让学生更深层次地体会到掌声的重要作用;认读生字时采用个别认、开火车认、齐认和猜字谜认字等多种认字方式,达到了很好的生字认读效果。在教学《8加几》时,让学生通过摆一摆、说一说,让使学生进一步理解掌握8加几的算理。
3、简洁明快、生动启智的语言。
教学语言在一节课的活动中,是至关重要的。好的教学语言是点亮学生心灯的星火、是导引思维方向的明星、是开启智慧的钥匙,也是吸引学生的磁石。所以我们的许多老师都注意到这一
点,精心的设计每一节课的教学语言。表现为:或是神情凝重,或是清新明丽,或是富含哲理给人以无限的启迪,或是抑扬顿挫、满怀激情令人精神振奋,或是悬念迭声激发了学生的好奇心。如:老师的《我多想去看看》一课,教师语气亲切,以极具感染力的语言为课文奠定了一定的感情基调,打开了学生的想象空间,开启了学生“我多想去看看”的迫切之情。
4、简洁明了的板书。
老师的《掌声》一课,板书只有12个字,简练明了,让学生一目了然,使文章内容深深印到脑子里,并且深深体会到了掌声的作用。
(二)、存在的问题:
1、教师在教学过程中,不能让学生自主学习,没能体现出学生的主体地位。
2、教学目标不够明确,课时划分不太清楚,重点不够突出。
3、教学过程中专业术语不够准确。
中心小学
20xx.11
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