安龙四中 石良锋
本学期我担任高一(8)和(15)两个班级,通过一段时间的实际教学,我清楚地认识到除了几个学生的英语还可以之外,其他的基础都非常的薄弱,功底较差;且在初中时就对英语不太感兴趣,以致连很多初中的单词都不认识,这样在高中的学习就变得更难,可能会坚持不下去,最后面临辍学的可能。针对如此情况,我根据实际,应材施教,作如下安排:
首先,在管理学生方面,严格又不乏人性化。如课堂上学生出现打瞌睡、说话,应灵活处理,不应随便地吼骂,甚至动手这样的行为,因为他们已不再是小孩子,毕竟有的时候缺乏很强的自制能力,但同时他们也有至尊,也好面子,不希望在那么多学的面前被老师严厉的训斥,这时可先叫他们站起来,课后在找他们谈话,了解事情的原由;如有时不经意间大吼学生,下课后也要找他们聊聊,还可以关心他们在生活中遇到的问题,心里方面的矛盾和不如意,这样既可以拉近师生间的距离,还可以种下友谊的种子,有利于更好的教学。
其次,在学习中、在课堂上,应营造一些和谐甚至是幽默的学习气氛,恰当时机讲些欢快幽默的笑话调动学生的积极性,同时在学习中尽量发现学生自身的闪光点,让其找到他们的价值,拓展他们的学习兴趣。如叫学生上黑板做练习,应了解其水平,估计其能力,让他们能很好的在学生面前顺利完成任务,觉得自己还是行的,这样就能增加他们的参与度,也能营造竞争的学习环境。
再次,根据实际情况,制定合理的计划。从初中的单词开始,每晚每个学生记一定量的单词,增加词汇量,积少成多,慢慢的就能读懂更多的文章,夯实基础,为进一步的学习奠基。
英语是一种语言。困此,在课堂之外,多读,多听,多练是十分必要的。为此,每一次的早读,我坚持了解早读情况,发现问题及时纠正。课后把听写不过关的学生留下来辅导,让学生及时的消化,作业问题也及时解决,及时讲清楚。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。另外,为了提高英语听力,我坚持让每个班的学生利用课外时间每周至少听一次英语周报听力。
以上就是我在本学期的教学工作总结,我还在不断的摸索,许多地方存在不足,希望在未来的日子里能取得更好成绩。无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步。
本學期英語教學工作總結
安龍四中 石良鋒
本學期我擔任高一(8)和(15)兩個班級,通過一段時間的實際教學,我清楚地認識到除了幾個學生的英語還可以之外,其他的基礎都非常的薄弱,功底較差;且在初中時就對英語不太感興趣,以致連很多初中的單詞都不認識,這樣在高中的學習就變得更難,可能會堅持不下去,最後面臨輟學的可能。針對如此情況,我根據實際,應材施教,作如下安排: 首先,在管理學生方面,嚴格又不乏人性化。如課堂上學生出現打瞌睡、說話,應靈活處理,不應隨便地吼罵,甚至動手這樣的行為,因為他們已不再是小孩子,畢竟有的時候缺乏很強的自製能力,但同時他們也有至尊,也好面子,不希望在那麼多學的面前被老師嚴厲的訓斥,這時可先叫他們站起來,課後在找他們談話,瞭解事情的原由;如有時不經意間大吼學生,下課後也要找他們聊聊,還可以關心他們在生活中遇到的問題,心裏方面的矛盾和不如意,這樣既可以拉近師生間的距離,還可以種下友誼的種子,有利於更好的教學。 其次,在學習中、在課堂上,應營造一些和諧甚至是幽默的學習氣氛,恰當時機講些歡快幽默的笑話調動學生的積極性,同時在學習中儘量發現學生自身的閃光點,讓其找到他們的價值,拓展他們的學習興趣。如叫學生上黑板做練習,應瞭解其水準,估計其能力,讓他們能很好的在學生面前順利完成任務,覺得自己還是行的,這樣就能增加他們的參與度,也能營造競爭的學習環境。
再次,根據實際情況,制定合理的計畫。從初中的單詞開始,每晚每個學生記一定量的單詞,增加辭彙量,積少成多,慢慢的就能讀懂更多的文章,夯實基礎,為進一步的學習奠基。
英語是一種語言。困此,在課堂之外,多讀,多聽,多練是十分必要的。為此,每一次的早讀,我堅持瞭解早讀情況,發現問題及時糾正。課後把聽寫不過關的學生留下來輔導,讓學生及時的消化,作業問題也及時解決,及時講清楚。另外,對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式,提高他們的能力。另外,為了提高英語聽力,我堅持讓每個班的學生利用課外時間每週至少聽一次英語週報聽力。
以上就是我在本學期的教學工作總結,我還在不斷的摸索,許多地方存在不足,希望在未來的日子裏能取得更好成績。無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向別人學習,爭取進步。
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安龙四中 石良锋
本学期我担任高一(8)和(15)两个班级,通过一段时间的实际教学,我清楚地认识到除了几个学生的英语还可以之外,其他的基础都非常的薄弱,功底较差;且在初中时就对英语不太感兴趣,以致连很多初中的单词都不认识,这样在高中的学习就变得更难,可能会坚持不下去,最后面临辍学的可能。针对如此情况,我根据实际,应材施教,作如下安排:
首先,在管理学生方面,严格又不乏人性化。如课堂上学生出现打瞌睡、说话,应灵活处理,不应随便地吼骂,甚至动手这样的行为,因为他们已不再是小孩子,毕竟有的时候缺乏很强的自制能力,但同时他们也有至尊,也好面子,不希望在那么多学的面前被老师严厉的训斥,这时可先叫他们站起来,课后在找他们谈话,了解事情的原由;如有时不经意间大吼学生,下课后也要找他们聊聊,还可以关心他们在生活中遇到的问题,心里方面的矛盾和不如意,这样既可以拉近师生间的距离,还可以种下友谊的种子,有利于更好的教学。
其次,在学习中、在课堂上,应营造一些和谐甚至是幽默的学习气氛,恰当时机讲些欢快幽默的笑话调动学生的积极性,同时在学习中尽量发现学生自身的闪光点,让其找到他们的价值,拓展他们的学习兴趣。如叫学生上黑板做练习,应了解其水平,估计其能力,让他们能很好的在学生面前顺利完成任务,觉得自己还是行的,这样就能增加他们的参与度,也能营造竞争的学习环境。
再次,根据实际情况,制定合理的计划。从初中的单词开始,每晚每个学生记一定量的单词,增加词汇量,积少成多,慢慢的就能读懂更多的文章,夯实基础,为进一步的学习奠基。
英语是一种语言。困此,在课堂之外,多读,多听,多练是十分必要的。为此,每一次的早读,我坚持了解早读情况,发现问题及时纠正。课后把听写不过关的学生留下来辅导,让学生及时的消化,作业问题也及时解决,及时讲清楚。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。另外,为了提高英语听力,我坚持让每个班的学生利用课外时间每周至少听一次英语周报听力。
以上就是我在本学期的教学工作总结,我还在不断的摸索,许多地方存在不足,希望在未来的日子里能取得更好成绩。无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步。
安龙四中石良锋本学期我担任高一(8)和(15)两个班级,通过一段时间的实际教学,我清楚地认识到除了几个学生的英语还可以之外,其他的…
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