社区义工课程总结

班级：英语1103班 姓名：蔡燕飞 学号：0307110328

当老师发下课程表后，我看到社区义工这门课程时。我不禁感到困惑和惊讶，什么是社区义工？社区义工课会上什么内容等一系列问题浮现在我的脑海。终于我们迎来了第一堂社区义工课。

第一堂课，我带着满怀的欣喜和好奇来到教室，和我们一起上课的还有一班二班的同学。见到了老师，她是位可爱的小女人。说话时总带着微笑，感觉很亲切也很温柔。她给我们上的第一节课的内容是关于社区义工的历史沿革，其中包括社区义工的发端与概述和社区义工在现代社会的发展。我了解到原来义工精神最早出现在300多年前。而现代意义上的义工，最早的雏形是义务扶贫救困，起源于19世纪的西方。直至19xx年，联合国代表大会把每年的12月x日这一天定为“国际志愿者日”亦称“国际义工日”，才出现了真正意义上的义工。义工即为义务工作者，是指任何人志愿贡献个人时间和精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改进社会而提供的服务。

在接下来的课上，老师还给我们讲了越秀社区义工的概述。其中包括越秀社区义工的发展演变，社区义工课程与SPT人才培养以及越秀社区义工的服务项目。老师还举例了越秀的义工团队，比如“阳光天使社”等。让我印象最深刻的是西语学院学生自行联系的支教服务。其中还有一封来自西语学院支教学生的信，看后让我颇有感触，让我对“义工”这个词有了一种神圣的感觉。

后来老师又给我们讲了关于寝室内务整理服务技能与知识。原来寝室有那么多的地方需要我们整理与清洁。她还教给我们一些整理的小妙招，让我受益匪浅。在后来的实践中，我充分认识到小窍门的妙处。比如用不穿的丝袜套在扫把上扫地又干净又省力。

最让我感觉到新奇的是老师讲关于“变废为宝”的一堂课，其实确切的说是同学们自己讲的。在前一节课，老师让我们收集关于变废为宝的例子。同学们在网上找了许多事例，然后做成PPT的形式，展现给我们。那些原本没有价值的东西在奇思妙想和巧手的作用下，变成了一个个精美的物品。其中还有个女生，她把自己不穿的牛仔衣，做成了一个个袋子，有背包，零钱包，手机包??而且每个都很精致，连老师也不禁赞叹她的巧手。

最后，说说我做义工的亲身体验。因为临近期末，有很多同学的工时都没有满。所以食堂，图书馆，超市等成了同学们争抢做义工的黄金地段，可以说成了兵家必争之地，每天都有好多同学在这些地方扎堆。最后我在这激烈的竞争下，成功地完成了任务。我想说，下学期希望学校可以有更多的地方提供给学生做义工，这样学生也不用为没有地方做义工而发愁

 

第二篇：义工课程总结

义工课程总结

光阴似箭，转眼间，学期即将划上句号。回顾本学期的义工工作，有收获但也有许多不足。只能说做义工让我变得更加成熟、懂事。这门课程让我知道义工是指任何人志愿贡献个人时间及精力，在不在任何物质报酬的情况下，为改进社会而提供的服务，也是一个在不断完善的集体团队，只有我们的团结，我们才会发挥发挥义工的更大作用，才能服务和帮助更多的人。

进入大学，才发现原来自己的知识和能力都很差，面对竞争压力，必须努力，而参加学校义工活动正好给是一个锻炼的机会和展现的舞台。做义工让我学会了感恩，为学校和同学做一些力所能及的事而感到高兴，所以，我觉得必须用感恩之心去做好义工的工作。 课堂上主要学习了越秀社区义工的发展演变、演变历程、服务模式，社区义工与SPT人才培养、服务项目，内务整理服务技能与知识、寝室基本内务、卫生空间整理与利用创意寝室、环境维护服务与知识。课程主要结合学校综合职业能力课程体系建设的总体部署，推进学校素质教育课程化，进一步培养学生服务社会的精神，强化学生“自主学习、自主服务、自主教育”的意识，培养学生能独立完成一项独挡一面管理一项工作的能力，学校更是将该课程作为思想政治理论课社会实践教学的重要组成部分。

学校也设立了许多义工工作，比如打扫卫生、图书馆管理、餐桌收拾等。虽然目标很渺小，却足以反映出一个人对义工工作的态度，概念。

在取得义工工作成果的同时，也发现义工工作中的不足之处，应该广泛宣传保护校园环境方面的知识，增强同学们热爱环境的意识，也应该让更多的同学参与义工活动。义工不仅要做好校园义工工作，而且，也要多组织同学们在校外参加一些义工活动，让更多的市民一起参与义工活动，这样不仅可以学习到社会实践，也可以锻炼我们与人交流的沟通能力，帮助更多困难的人，让社会感受到人间的温情。做好“树品立精”工作。

这门课程让我学会了许多知识,感悟了许多关于义工工作。我觉得自己有了很大的进步,这些进步是参加义工工作之后从无形中所收获的，是从工作中给了我这样一个发展平台。它不仅磨练了我的毅力，而且锻炼了我的意志。