HEFEI UNIVERSITY

电子系专业导论论文

专 业 10级自动化（1）班 姓 名 学 号 1005073028 完成时间 20xx/7/1 指导老师 丁健

题 目 微型计算机控制控制技术总结

摘要

近年来，随着计算机技术、自动控制技术、检测与传感器技术、网络与通信技术、微电子技术、CRT显示技术、现场总线智能仪表、软件技术以及自控理论的高速发展，计算机控制的技术水平大大提高，计算机控制系统的应用突飞猛进。利用计算机控制技术，人们可以对现场的各种设备进行远程监控，完成常规控制技术无法完成的任务，微型计算机控制已经被广泛地应用于军事、农业、工业、航空航天以及日常生活的各个领域。工业控制是计算机的一个重要应用领域，计算机控制正是为了适应这一领域的需要而发展起来的一门专业技术，他主要研究如何将计算机技术、通信技术和自动控制理论应用于工业生产过程，并设计出所需要的计算机控制系统。“计算机控制技术”是我国高等学校各类自动化、电子与电气工程、计算机应用、机电一体化等专业的主干专业课程。本课程主要介绍了计算机的硬件设计技术、数字控制技术、常规及复杂的控制技术、现代控制技术、先进控制技术、分布式测控网络技术和计算机控制系统的设计实现等知识。

关键字：计算控制 DDC技术 FCS

一、计算机控制系统

1.定义

计算机控制系统(Computer Control System，简称CCS)是应用计算机参与控制并借助一些辅助部件与被控对象相联系，以获得一定控制目的而构成的系统。这里的计算机通常指数字计算机，可以有各种规模，如从微型到大型的通用或专用计算机。辅助部件主要指输入输出接口、检测装置和执行装置等。与被控对象的联系和部件间的联系，可以是有线方式，如通过电缆的模拟信号或数字信号进行联系；也可以是无线方式，如用红外线、微波、无线电波、光波等进行联系。被控对象的范围很广，包括各行各业的生产过程、机械装置、交通工具、机器人、实验装置、仪器仪表、家庭生活设施、家用电器和儿童玩具等。控制目的可以是使被控对象的状态或运动过程达到某种要求，也可以是达到某种最优化目标。

2.组成

计算机控制系统就是利用计算机（通常称为工业控制计算机）来实现工业过程自动控制的系统。在计算机控制系统中，由于工业控制机的输入和输出时数字信号，而现场采集到得信号或送到执行机构的信号大多是模拟信号，因此与常规的按偏差控制的闭环负反馈系统相比，计算机控制系统需要有莫属转换器和数模转换器这两个环节。

计算机控制系统由工业控制机和生产过程两大部分组成。工业控制机硬件指计算机本身及外围设备。硬件包括计算机、过程输入输出接口、人机接口、外部存储器等。软件系统是能完成各种功能计算机程序的总和，通常包括系统软件跟应用软件。

二、直接数字控制(DDC)

DDC直接数字化控制是一种简易的微电脑设备，它须与其它组件，如变频器、温度湿度传感器、焓差控制器、两通阀等组件整合搭配才能发挥功效。这些组件的输入输出以模拟信号DC0-10V或低电流4-20mA作信号传送，送至DDC控制器。经DDC内置软件作判别后反向输出信号来控制阀部件或变频器来调节。DDC自动控制系统各周边设备及控制功能。

直接数字控制器的“ 控制器”系指完成被控设备特征参数与过程参数的测量，并达到控制目标的控制装置“ 数字”的含义是该控制器利用数字电子计算机实现其功能要求“ 直接” 意味着该装置在被控设备的附近，无需再通过其他装置即可实现上述全部测控功能。DDC系统利用硬件和软件来调整控制变数或依据操作人员的需要来控制制造程序。其中控制变数包括温度、压力、相对湿度、流量等。控制程序和设定点可利用软件输入电脑内，并能够在操作人员的键盘上进行修正，如此可以取代过去对硬件控制器的校正。DDC系统亦可将检测到的温度、压力等控制变数，与预先储存在电脑内的希望数值相比较，如果测试的数值小于或大于所希望的数值，系统将会送出一系列的数字脉冲，这些脉冲则借助电动对气动的转换器，或电动对电动的转换器转变成控制装置的调整信号，然后通过电脑的调整，其所输出的信号，再操作其转换器，使原来系气动或电动的组件按指示信号操作。

三、现场总线控制系统（FCS）

FCS是Fieldbus Control System的意思，即现场控制系统在无线通信系统中，FCS代表帧检验序列。FCS就是现场总线控制技术，这两者是一回事。FCS是由PLC发展而来的；而在另一些行业，FCS又是由DCS发展而来的，所以FCS与PLC及DCS之间有着千丝万缕的联系，又存在着本质的差异。

1、FCS系统的核心是总线协议，即总线标准

一种类型的总线，只要其总线协议一经确定，相关的关键技术与有关的设备也就被确定。就其总线协议的基本原理而言，各类总线都是一样的，都以解决双向串行数字化通讯传输为基本依据。但由于各种原因，各类总线的总线协议存在很大的差异。

为了使现场总线满足可互操作性要求，使其成为真正的开放系统，在IEC国际标准，现场总

线通讯协议模型的用户层中，就明确规定用户层具有装置描述功能。为了实现互操作，每个现场总线装置都用装置描述DD来描述。DD能够认为是装置的一个驱动器，它包括所有必要的参数描述和主站所需的操作步骤。由于DD包括描述装置通信所需的所有信息，并且与主站无关，所以可以使现场装置实现真正的互操作性。

2、FCS系统的基础是数字智能现场装置

数字智能现场装置是FCS系统的硬件支撑，是基础，道理很简单，FCS系统执行的是自动控制装置与现场装置之间的双向数字通信现场总线信号制。如果现场装置不遵循统一的总线协议，即相关的通讯规约，不具备数字通信功能，那么所谓双向数字通信只是一句空话，也不能称之为现场总线控制系统。再一点，现场总线的一大特点就是要增加现场一级控制功能。如果现场装置不是多功能智能化的产品，那么现场总线控制系统的特点也就不存在了，所谓简化系统、方便设计、利于维护等优越性也是虚的。

3、FCS系统的本质是信息处理现场化

对于一个控制系统，无论是采用DCS还是采用现场总线，系统需要处理的信息量至少是一样多的。实际上，采用现场总线后，可以从现场得到更多的信息。现场总线系统的信息量没有减少，甚至增加了，而传输信息的线缆却大大减少了。这就要求一方面要大大提高线缆传输信息的能力，另一方面要让大量信息在现场就地完成处理，减少现场与控制机房之间的信息往返。可以说现场总线的本质就是信息处理的现场化。

四、分散控制系统（DCS）

DCS是分散控制系统（Distributed Control System）的简称，国内一般习惯称为集散控制系统。它是一个由过程控制级和过程监控级组成的以通信网络为纽带的多级计算机系统，综合了计算机（Computer）、通讯（Communication）、显示（CRT）和控制（Control）等4C技术，其基本思想是分散控制、集中操作、分级管理、配置灵活、组态方便。

五、课程总结

微型计算机控制技术是一门跨学科以及应用性、技术性、综合性都很强的专业技术课程，要求具备较强的自动控制理论、微型计算机原理、模拟电子技术、数字电子技术等专业基础知识。通过学习，要求掌握计算机控制系统的控制原理和分析设计方法，具备基本的设计技能，能够设计出简单的计算机控制系统。学习该课程对工科专业的学生是十分重要而有用的。当今社会是计算机的时代，而工业控制领域，计算机更是扮演着不可缺少的角色。随着计算机技术、自动控制技术与网络通信技术的不断发展，计算机控制系统中，数字式分散控制DCS 并不会消亡，现场总线控制系统FCS 的出现，只是要改变DCS 中心地位， DCS 可作为现场总线的一个站点。也可以这样说，DCS 处于控制系统中心地位的局面从此将被打破。

通过对计算机控制技术的学习，让我对计算机控制技术的学习有了更加深刻的认识，刚好这学期在学习这门课程之前，我们比赛用的控制算法正好在这门课程中作了详细的介绍即数字控制系统中的PID控制算法。于是，我就详细的研究了书本中介绍的相关知识对我们程序控制算法的编写提供了很好理论依据。当然，在这门课的学习过程中，丁老师为我们付出了很多，在这里非常感谢丁老师陪我们度过的学习时刻。

 

第二篇：计算机课程总结

1. 世界上公认的第一台电子计算机的逻辑元件是电子管。微型计算机中用来表示内存储容量大小的基本单位是字节。高性能计算机（巨型机或大型机），微型计算机（台式机、笔记本和个人数字助理(PDA)），工作站和服务器。

2. 信息是各种事物的变化和特征的反映。数据是信息的载体，数据包括数字、文字、图形、图象、声音、视频等。由0，1组成的语言是机器语言。

3. 计算机指令的执行过程如下：① 取指令 按照指令计数器中的地址，从内存储器中取出指令，并送往指令寄存器。② 分析指令 对指令寄存器中存放的指令进行分析，由译码器对操作码进行译码，将指令的操作码转换成相应的控制电位信号；由地址码确定操作数地址。③ 执行指令 由操作控制线路发出完成该操作所需要的一系列控制信息，去完成该指令所要求的操作。④ 一条指令执行完成，指令计数器加1 或将转移地址码送入程序计数器，然后回到①。

4. 微型计算机系统包括硬件系统和软件系统，计算机软件系统一般包括系统软件和应用软件。计算机中系统软件的核心是操作系统，它主要用来控制和管理计算机的所有软硬件资源。操作系统中存储管理是对内存的管理。在“我的电脑”各级文件夹窗口中，按Ctrl+单击要选定的文件对象，可以选择多个不连续排列的文件。

5. CAM（全称Computer Aided Manufacturing） 指计算机辅助制造，即利用计算机进行生产设备的管理、控制和操作。CAD（全称Computer Aided Design）指计算机辅助设计，即利用计算机作为工具，帮助工程师进行设计。CAI（全称Computer Assisted Instruction）指计算机辅助教学，即将计算机作为教学媒体，使学生通过与计算机的对话来进行学习的一种新型教学形式。

6. N位二进制能表达的最大二进制数是1111…1111(n个1)，对应的十进制数是2n-1。N位二进制能表达的数为0000…0000(十进制的0)到1111…1111(十进制的2n-1)，因此，它能表达最多2n个不同的数。

7. Windows XP系统中，文件名不能用任意字符。Windows XP是一个多用户多任务操作系统。键盘上的Delete是删除键，Insert是插入状态切换键，BackSpace是退格键，PageUp是向上翻页键。在窗口标题栏右侧，一般有三个按钮，分别是最小化按钮、最大化（复原）按钮和关闭按钮。Windows包括的常用字体有宋体、楷体、隶书、黑体等。

8. CPU可直接访问的存储器是内存储器、ROM和高速缓存。

9. CACHE、RAM和ROM都属于内存储器， ROM是只可读，不可修改的存储器，RAM中保存的数据关机后会消失。

10. 键入计算机的汉字需要转换成机内的统一内码。计算机中数据的表示形式是二进制。

11. 用24位二进制数可以给16777216种颜色编号。

12. 需要一幅剪贴画和一个椭圆能够一起拖曳，可以采用如下三种方法：将这两个对象组合在一起；按住Shift键不放，然后分别单击同时选中这两上对象；通过鼠标拖曳同时选定这两个对象。

13.

常用工具栏，依次是字体，字号，加粗，斜体，下划线，左对齐，中间对齐，右对齐，合并后居中，会计数字格式。

14. Excel主要功能是处理数据。工作簿是一个独立的Excel文档，Excel工作簿是由工作表组成的。一个工作簿可以包含多个工作表，工作簿中的工作表数量可增减。在Excel中，图表一旦建立，其标题的字体、字形还可以改变。Excel的数据种类很多，包括：常规、数值、货币、日期时间、公式和函数等 。

15. 在Excel工作表中，可以选定一个或一组单元格，其中活动单元格的数目是一个。在Excel活动单元格中输入2+3+4并单击√按钮，单元格显示的是2+3+4。在Excel中，单元格的引用（地址）有相对引用和绝对引用两种形式。=A3表示相对引用。将鼠标指向活动单元格D3的右下角的小方块，使鼠标符号变成“十”字，然后拖动鼠标至D5单元格，则可将D3 单元格的内容分别复制到D4和D5单元格

16. Excel新创建的工作簿包含的工作表数量是3个。在工作表的指定单元格中插入一个单元格，则原有单元格可根据选择下移或右移。Excel 工作簿文件默认的扩展名是xls。单元格的地址由列标行号表示。

17. 当单元格中出现“####”符号时，表示列宽不够。图表是工作表数据的一种直观表示形式，图表是动态的，改变图表所依赖的数据后，系统会自动更新图表。

18. 在Windows XP中“回收站”是硬盘上的一块区域，Windows XP中，剪贴板

是软盘上的一块区域。按Ctrl+Z键可以撤消前面的操作。

19. 单击窗口最小化按钮，窗口在桌面消失，此时该窗口所对应的程序还在内存中运行。

20. 图像的分辨率是指图像单位面积上的像素个数，用ppi表示。图像是对客观存在的物体的一种相似形描述。数字图像的基本组成单位是像素点，数据量大；图形的基本组成单位是点、线和面等；图形是以数学方法描述的由几何元素组成的图像。

21. 图像基本组成单位是像素。Photoshop图像如果想保存透明背景，应选择PNG格式。Photoshop中如果想保存成多个图层文件，应选择PSD格式存储。Photoshop中使用渐变工具可以绘制出线性渐变、径向渐变、角度渐变、对称渐变和菱形渐变等5种类型的渐变。绘制椭圆时，在拖动鼠标时按住Shift键，可以绘制出一个正圆。在Photoshop

图标的名称是矩形选框工具。Photoshop中将图层拖动到图层面板下方的创建新图层的图标上可以复制一个图层。

22. Photoshop图层蒙版的作用是在不破坏图像的前提下，把不想要的东西去掉，便于抠图，也可以在选区范围内作各种效果。在蒙版内黑色表示遮住，白色表示显示。

23. CAPSLOCK是大写字母锁定键，主要用于连续输入若干个大写字母。

24. 把插入点置于文档的某文本行中，按“Delete”键将删除插入点右边的一个字符。选择文件－另存为，可以把新旧文档都保存下来。

25. 全动画是为了追求画面完美和动作流畅，按照24帧／s制作动画；半动画，又名“有限动画”，是为了追求经济效益，采用6帧/s制作的动画。

26. Flash动画分为逐帧动画和补间动画，其中补间动画又分为形变动画和移动动画。Flash帧的类型包括普通帧、空白关键帧和关键帧。Flash MX中动画可分类为运动渐变动画和形状渐变动画两大类。一个Flash动画可以由多个场景组成。Flash中动作语句只能添加在关键帧、按钮对象和影片剪辑元件上。

27. Flash图层包括普通层、运动引导层和遮罩层。Flash遮罩图层正常情况下只能对它之下的图层产生遮罩效果。

28. 在word 文档中，要把多处相同的错误一起更正，可使用“编辑”菜单中的

“替换”命令。修改某页的页眉，则同一节所有页的页眉都被修改。不同的段落可以有不同的分栏数。

29. 在文档的编辑过程中，当选定一个句子后，继续输入文字，输入的文字代替选定的句子。在编辑Word 文档时，为便于排版，输入文字时应每段结束键入回车。

30.

Word的常用工具栏，依次是新建，打开，保存，格式，打印，预览，剪切，复制，粘贴和格式刷，撤销。

31. PowerPoint放映方式有演讲者放映、.观众自行浏览和在展台放映三种。PowerPoint中插入Flash动画可以采用超链接方式、控件方式和插入对象方式。PowerPoint可以添加批注。

32. 如果要对多个图形对象同时改变大小，可以使用“绘图”工具栏的组合命令，将它们作为一个对象处理。当一张幻灯片要建立超级链接时可以链接到其他的幻灯片上 、可以链接到本页幻灯片上、可以链接到其他演示文稿上。

33. Powerpoint 20xx主窗口水平滚动条的左侧有五个显示方式切换按钮：“普通视图”、“大纲视图”、“幻灯片视图”、“幻灯片放映”和“幻灯片浏览视图”。在一张幻灯片中，若对一幅图片及文本框设置成一致的动画显示效果时，则图片有动画效果，文本框也有动画效果。自定义动画时，各种对象均可设置动画，同时还可配置声音，可将对象设置成播放后隐藏。

34. 关于幻灯片母版，可以通过鼠标操作在各类母版之间直接切换，在母版中定义了标题文体的格式后，在幻灯片中还可以修改，在母版中插入的图片对象，每张幻灯片中都可以看到。

35. 利用工具栏上“显示比例”下拉列表中的“最佳大小”可使编辑幻灯片内容时，其大小与窗口大小相适应。

36. 幻灯片中使用了某种模板以后，若需进行调整，既可调整为其他形式的模板，又能清除模板。

37. 在幻灯片视图窗格中，在状态栏中出现了“幻灯片2/7”的文字，则表示共有7张幻灯片，目前显示的是第2张。

38. 在“自定义动画”的设置中，既能用鼠标来控制，又能用时间来设置控制。

39. 计算机网络按其覆盖的范围，可划分为局域网、城域网和广域网。文件传输协议<--->TCP, 电子邮件<--->E-mail, 万维网浏览<--->WWW。

想将左图中人像选出来，设置黑色背景，并调整其大小和亮度对比度，该如何处理？

方法一：（1）打开该图像；（2）选择套索工具，在人像边缘勾勒；（3）复制选区；

（4）设置背景色为黑色；（5）新建一背景色填充的文件；（6）粘贴人像；（7）放大图像，并利用橡皮擦擦除多余边缘；（8）选择“编辑－自由变换”，调整人像大小；（9）选择“图像－调整－对比度亮度”，调整人像对比度亮度；（10）保存图像文件。

请思考其他方法？？

如果想利用Photoshop选择对象，并让对象边缘模糊，可以采用如下方法：（1）利用磁性工具初步选中对象的边缘；（2）放大图像；（3）用椭圆或矩形工具，按住Shift或Ctrl键进行选区的增加或减少；（4）用橡皮擦擦除多余的边缘；（5）选择“选择-羽化”，设置适当的羽化值；（6）复制对象；（7）新建一个文件，并粘贴，得到最终效果。

方法一：（1）打开Flash，新建文档；（2）选择“文件－导入－导入到舞台”，导入一背景音乐；（3）设置填充颜色为立体色；（4）选择工具栏椭圆按钮，按住Shift键拖动一个圆球出来；（5）选择“修改－转换为元件”，将小球转换为图形

元件，并命名；（6）为小球图层添加运动引导层；（7）选择工具栏铅笔工具，并设置线条为光滑曲线，画出一条运动曲线，并将小球放置在运动曲线的起点；（8）单击小球图层，在第30帧添加关键帧，并将小球拖动到运动曲线终点；（9）在小球图层，右键单击，选择“创建补间动画”，在属性栏选择背景音乐；（10）测试影片，观看效果。

请思考其他方法？？

在Flash下，想做一个火柴人沿曲线运动的动画，可采用如下方法：

（1）新建文档，设置大小和背景颜色； （2）用椭圆工具绘制火柴人的头部；

（3）用直线工具绘制火柴人的身体各部分；

（4）用选择工具调整火柴人身体各部分的形状；

（5）新建一个运动引导层，并用铅笔绘制一条曲线；

（6）在火柴人图层的第20帧位置添加关键帧；

（7）调整第1帧和第20帧中火柴人在运动曲线上的位置；

（8）按Ctrl+Enter键测试影片。

 

第三篇：大学生的计算机课程总结word

计算机课程的总结体会

眨眼一个学期过了，在这一学期中学到了很多关于计算机的知识及应用，收获颇丰，虽然之前对于这些都有接触和了解，但通过学习才知道自己了解的还是太少了，只有通过学习才能知道自己的不足，而通过这一学期计算机的学习正好弥补了自己的不足。虽然还有很多地方掌握的不是很好，但以后我会通过不断地练习去慢慢掌握。通过这一学期的学习，我通过结合自己本身有了几点体会：

1 初学者对计算机都是比较薄弱的，对一些 应用操作理解起来很困难要从整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本专业书就能知道的，我们平时不仅要多做练习，记笔记，还要实际应用。

2 要多了解相关知识，读思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，需要掌握一定的计算机知识，才能更好的帮助我们工作，生活。不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会 ，去实践，把各项命令的位置，功能，用法记熟，做熟。

3 提高我们整体的知识，打好基础。在学习这一部分内容时授课老师深入浅出,让我们自己积极动手操作,结合实践来提高自己的操作能力,使每个学员得到了一次锻炼的机会.

其次,学习了常用的办公软件,主要有word,excel,powerpoint等,以及常用的计算机知识的应用技巧,同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法,相信这次学习,会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手.为了提高大家的认识,老师不仅采用操作演示的办法,而且还为我们提供实践操作的机会。

同时在学习中我们不仅学到很多计算机方面的知识,更重要的是增进了和其他学员之间的交流.同学们坐在一起畅所欲言,互相讨论,交流,把自己不理解,不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习,巩固知识的机会,提高了学习的效率.

通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的计算机技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好.我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识.

我相信在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。