为期十多天的机械制图课程设计马上就要结束了，回首这几天，几分坎坷几分欢欣。

炎炎烈日，烘烤着大地，没有空调的经管210就像一个大蒸炉，再加上每个人排出的温度，此时的教室俨然就是人间地狱，然而，在这地狱之中却发生了一件诡异的事情：酷暑难耐，作业繁重，本来这是一件十分痛苦的事情，本应该度日如年，可事实偏偏与此相反，每天早早的来到经管，时间似流水一般悄无声息的从指间划过，不知不觉一天就这样从身边走过。地狱般的生活本该痛不欲生，苦不堪言，可一路走来，汗水中夹杂着喜悦，似乎轻轻松松，预期的苦痛并没有如约而来。现在想来，有点不可思议，这也许就是机械制图课程设计的独特之处吧。

每天虽然很忙碌很疲劳，但感觉很充实，收获颇多。每天的专注和辛劳，唤回了我对机械设计课的重新认识，还有一种对设计制图工作的热情和认真的态度，看着图纸上的每一个细节，我觉得没有枉费这两周来的心血。 在这次设计中进一步培养了我对工程设计的独立能力，树立正确的设计思想，掌握常用的机械零件，机械传动装置和简单机械设计的方法和步骤。在老师的谆谆教导，和同学们的热情帮助下，使我找到了信心。

现在想想其实课程设计当中的每一天都是很累的，其实正向老师说得一样，机械设计的课程设计没有那么简单，虽然种种困难我都已经克服，但是还是难免我有些疏忽和遗漏的地方。完美总是可望而不可求的，不在同一个地方跌倒两次才是最重要的。抱着这个心理我一步步走了过来，最终完成了我的任务。 制图测绘是学习机械制图课程的一个非常重要的实践环节。通过对各种图纸的测绘，让我们全面地、系统的复习机械制图课程所要求掌握的基础理论、基本知识和基本技能，进一步提高绘图、读图的质量和速度，为后续课程打下基础。

通过十多天的课程设计，自己感悟颇多，知道了设计绝不是一件简单的事，一根线条，一个结论，都需要经过深思熟虑，反复思考后才能加以确定（最后还不一定正确），也明白了要想学好机械制图，不仅需要严谨细致的学习作风，还需要认真负责的学习态度。

最后，感谢老师这十多天陪我们一路走来。这十多天，虽然艰辛，但也有喜悦，虽然痛苦，但也有欢愉，相信这十多天会成为我大学生活中最值得回忆的一段特殊时光。

 

第二篇：市场营销课程设计感想与总结

在临近期末的一周，学校给我们安排了市场营销课程设计这门学科，在上课之前我们都怀着好奇心，因为以前从未接触过这类课程，对长期接受书本教育的我们来说还是感觉略微高科技的。由于上课形式比较独特，我们的认真程度和参与度也较其他课程更高。

在上课之前老师已经为了实践更有效率，将我们分成6人一个小组。在第一堂课上，小组6个人根据自己的爱好以及优势，进行了角色划分，我由于深受之前市场营销理论课的影响，毫不犹豫的选择了市场部作了CMO。因为想让自己忙起来，而市场部似乎看起来还是任务比较繁多的。

通过电脑模拟经营的操作流程，我了解了公司的运营流程，知道了一个新的产品进行销售时，首先最重要的就是得看它的市场需求，并预测今后的市场需求，从而确定一下适合开发的市场；其次，研发出一个能满足消费者需求，并具有创新的产品也很重要。只有产品有了质量，顾客用了满意，才有希望获得顾客忠诚，获得好的口碑，这比做什么广告都更要有效；再次，我们得考虑产品的配送费用，广告费用，服务费用以及开发市场所需的费用是否超出预算，但是广告服务的费用也不能过于节约，因为必要的广告和服务能为我们获得一个好的口碑，能让我们产品在消费群体中由一定的知名度，从而产生品牌效应；最后还重要的是如何定价，不得不说这是我们小组一直在纠结的问题，后来经过小组成员理论上的讨论，以及实践操作的经验，我们得出了一个有关产品定价方面的结论，对于新公司的新产品，最

缺乏的是市场，最重要的是有人来买我们的产品，至于刚开始就想要盈利的想法不免有点不切实际。因此我们小组选择在刚开始的时候将产品价格定的较低，等到我们有了一定的市场，有了一定的消费群体，等我们市场足够产生品牌效应时，我们再进行价格变动，稍微提升价值从而开始盈利。

不得不说这样的模拟经营很新鲜，能学到的东西也很多。首先便是团队合作，成功的经营离不开一个优秀的团队。每个人有负责不同的领域，有人进行成本与定价的计算，有人负责对市场需求的分析，遇到困惑的地方就提出来大家一起讨论。当然也有遇到意见不一，这时便需要大家一起心平气和的，说出自己的意见，一定要安静的倾听别人的想法不能固执己见。如果内部人员有所冲突不能齐心协力，想要获得成功那就相当于在期待奇迹般的困难。

其次，直面失败。哪怕是经营的成绩是倒数第一，都没有关系，重要的是我们能直面惨淡的成绩，并且进行分析，可能是因为成本太高价格太低而导致利润太少甚至亏损严重，也可能是产品投放的市场不合时机，亦可能是价格过高或需求太低导致的产品滞留卖不出去引起亏损，还可能是忽略同业同市场的竞争，我们的产品定价只考虑了成本和需求，但我们忽略了最终决定产品价格的是同行业同类产品的竞争。某个季度综合分数排名第并不是一件难过的事，它在暗示我们上一季度的某个决策有欠妥，它在提醒我们需要赶紧讨论分析失败原因，决定下一季度的经营。这门模拟经营的课程也让我感觉到不到最后一个季度都不能自暴自弃，不能失去信心，更不能因为成绩不好而

成员之间互相指责。因为这场比赛不仅比的是经营策略，也是心态，一种“能屈能伸”的坚忍，一种“谁笑到最后谁才是赢家”，“不到最后一刻不松懈”的精神。

一周的课程很短暂，最后以小组之间进行的一场比赛而告终。成绩结果不重要，重要的是我们学到了知识，这种知识不是平时“纸上得来”的，是通过实际操作模拟经营，对产品营销有了深刻的认识。当然这种认识还不是成熟的，还有待我们以后走上工作岗位的经历与总结。但是这样难得的一场模拟经营的课程，对我们在校大学生来说是一场意义深刻的课程！

 

第三篇：机械制图整体课程设计

《机械制图》课程整体教学设计

一、管理信息

课程名称：《机械制图》 制定时间：20xx年3月9日

课程代码：略 所属分院：机电学院

制定人：刘红霞 批准人：略

二、基本信息

学分：4 课程类型：机械专业基础课

学时：72 后续课程：《机械设计》《公差与配合》 授课对象：12春

三、课程设计

1、课程目标设计

（1）能力目标

1）知识能力：学习、贯彻制图国家标准和其它有关规定。

2）识读能力：机械图样图纸规范，仿机械零件的三视图投影规律（三视图），立体图（轴测图）的识读，四类常见零（机件）的表达方法，零件图的识读、机械装配图的识读能力；

3）绘图能力：尺、规或徒手草绘平面图形、三视图、立体图、零件图、装配图；

4）测量能力：目测或用常用测量工具测量仿机械零件或零件的结构尺寸等

5）查找资料能力；利用网络或机械零件设计手册查阅机械零件、常用件、标准件、材料、功用、结构设计特点、加工方法等

6）拆装能力：用拆卸工具对简单机械进行规范拆装

7）空间想象能力：由图形想象物体的空间形状

（2）知识目标

通过本课程的学习，掌握与国家职业标准机械制图五级相对应的技能水平及相关理论知识，并养成良好的工作习惯，为职业能力发展奠定良好基础

（3）其他目标

①规范操作习惯——正确使用工具、仪器

②信息获取能力——利用书籍或网络获得相关信息

③良好职业行为——正确做事

④团结协作能力——互相帮助、共同学习、共同达到目标

⑤语言表达能力——表述与回答问题

2、课程内容设计

3、能力训练项目设计

4、进度表设计

5、第一节课设计梗概

第一步

（1）认识现代机械制图课程与专业的关系，并使学生知道为什么要学。

（2）如何学：本课程的特点与相应的学习方法

（3）学好的标准时什么：知识和技能的目标

（4）本课程的考核要求：强调过程性考核，强调平时训练的重要性 第二步

（1

（2）首次画工程图，绘前检查准备工作是否规范，实施过程中边讲边演示。

6、.考核方案设计：

（1）基本思路

本课程属于实践性、应用性较强的课程，鉴于平时学习过程重要性，考核以课堂表现为主，期末笔试成绩为辅的形式。

平时占60%，包括考勤10%、课堂纪律10%、上课回答问题20%、实践操作30%，实践报告30%

期末笔试占40%

（2）课程能力训练考核评分标准

1、操作时间为40分钟，到时停止操作，只计算已完成的工作的分数

2、在操作正确的基础上，如提前完成，每提前5分钟加5分

注： 优秀：90－100 良好：70－89 一般：60－69 不及格：60以下

5.教材教辅资料

教材：

工程制图， 机械工业出版社

参考资料：

现代机械制图 电子工业出版社

汽车机械制图 高等教育出版社 霍振生

6.其他需要说明的问题

1）多媒体教室配一定要体现情景教学

（2）本课程可供机电专业各专门化方向使用。