本次初二政治期末考试试卷充分体现了素质教育的基本原则和新课程的理念，试卷结构简约活泼，试题灵活开放，可以说是比较成功的一份试卷。

一、试卷结构和难度

1、考试方式：开卷考试，考试时间为60分钟，试卷满分100分。

2、考试内容：八年级《思想品德》下册6-10课内容。

3、题型比例：单项选择题45分，简答分题15分，辨析题12分，材料分析题28分

4、难易比较：基础题占40%，中等题占40%，难度较大题占20%左右。难度系数0.65。

二、试卷具体特点：

1、依“标”扣“本”，注重双基。命题面向全体学生，无偏题、怪题和过难题，进一步减低了难度，符合目前新课改的精神。

2、突出能力，特别是灵活运用知识的能力。试卷注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考察，进一步减少了纯知识和机械记忆类的试题，加大了对学生能力的考察。

3、突出实践性和开放性。试题注重与学生生活体验和社会实践的联系，通过创设活动平台，让考生运用所学知识谈如何做，体现了实践探究性。在材料分析题中特别注意到了20xx年所发生的一些时事事件,不仅考察了学生要关注社会,同时也强调了学生要体验生活,学校与社会所要教给学生的应该更多的是一种自我学习自我进步自我调整的技能。而不是坐以待教。

三、考情统计分析：

本次期末考试，平均分74.9分，及格率86.9%,优良率42.9%,低分率1.0%。最高分100分。

存在的主要问题是：

1、基础知识薄弱。许多学生考前忽视对基础知识的复习，该记住的东西没有复习到。一些学生不能能认真阅读教材，基础知识掌握不牢，出现了不作答或张冠李戴的现象。

2、政治术语表达不规范、不准确。答题存在口语化。

3、审题不认真。如简答题第一题要求学生用所观察漫画说出所表达的意思，但是有一部分学生却不知题意或是分析析问题不全面，回答仅仅是看到了表面的意思,没有体会到考题所想要考的真正目的。

4、答题没有条理，缺乏逻辑性。回答问题没有回归课本，没有养成开卷考试应该多翻书、资料的良好习惯。

5、卷面不整洁，书写不工整，错别字太多，文化素养较差。

6、关注实事新闻太少，实事政治选择题丢分情况较多。

四、教学改进措施：

1、提高基础知识的复习，加强能力训练。

2、强调理论联系实际，培养科学精神和人文素质。

3、注重思维能力的培养。

4、认真领会新课改理念，转变观念，努力提高课堂教育教学水平。

5、进行分类指导。

政治课虽然是开卷考试，但也需要一定的知识点记忆为基础，.教师可以引导学生默读、朗读、互背等各种方法相结合，注重理解性的记忆，温习式地记忆。在多读多记忆的基础上熟悉课本，同时也能增强理解能力。

多指导学生掌握答题的方法：选择题主要是教学生如何理解题意抓住中心，找准关键词，学会灵活运用排除法、逆向法、因果法等解题方法。主观题则要教学生：先①审材料、抓中心；②审题目，抓关键；③审设问，抓角度；然后①找课本，采点子；②找背景，寻述语；③找联系，列题纲。最后组织语言，准确答题。多次训练，积时反馈，落实技法，举一反三，相信学生在今后的教学中会有所长进。

通过这次的期未考试，我们的成绩也不好，平均分也是40分左右，纵观整张试卷，感觉试题难度也不大的，可学生为什么考的不好，通过分析试卷，出现的主要问题有以下几个方面：

1.选择题失分率很高的，好的同学做对三个，一般都在做对1——2道题。失分的原因我认为还是对课本的基础知识撑握不好，或者是根本就不理解其内容。学生只会直观的去选，不会分析题干与选项之间存在的联系。2.辨析题普遍得分率低，辨析题历来都是考试中的难点，为此在考前还专门进行了备考，从格式到答题方法进行了详细的讲解说明，可学生在考试中还是掌握不住，实践证明，学生不通过专门的练习是掌握不住的。3.材料分析题答题随意性

大，体现不出来观点。究其原因还是对教材中的基本观点不熟悉，不会应用，也就是学生的应用理解能力不足。总而言之，学生的基础知识掌握不牢固，有针对性的练习做的不够，是造成考试失利的主要原因，针对上述出现的问题，在今后的复习中，不但要把狠抓基础知识的掌握作为复习的重点，而且要通过做适当的练习去掌握做题的技巧，规范答题的方法，拓宽学生的知识面，以更好的能适应将来的中考。

 

第二篇：期中考试初二语文试卷分析

八年级语文上期期中考试试卷分析

时间如白驹过隙，转瞬即逝。时间又如淘金之沙，对学生而言非

常珍贵。时间赢来知识，半个学期过去了，学生的学情如何，现借期

中考试这个契机，下面就八年级语文期中考试试卷做以下分析：

一、试卷结构

本次试题考试范围为八年级语文1、2、 5 单元，满分100分。

这张语文试卷共五大题25小题，内容包括积累与运用，现代文阅读，

文言文阅读，作文。内容安排合理，考察了学生的基础知识和应用基

础知识解决问题的能力，注重双基能力的考察。如5、19、20、21、

22、23、24、25等小题中出现的古诗词默写、翻译、成语的搜索等

几个方面的考察。

二、卷面分析

本次考试最高88分，最低44分。卷面上出错率较高的题有第一

题，第三题，第四题。现代文阅读部分分为课内文阅读和课外阅读，

课内文部分掌握的情况较好。文言文第一部分掌握的不是很好，翻译

部分也需要努力。作文部分完成较好，但总体情况仍需要加强学生阅

读和写作训练。

三、不足之处

1、文言默写，学生眼高手低。5小题依提示填写诗文原句，得满

分的同学很少，其原因不是学生不会背，而是眼高手低。而此类题的

评判标准又恰恰非常严格，错一个字就算错。

2、学生的综合性学习能力虽较以往有所提高，但就整体而言，还

不能令人满意。针对综合性学习题型加大和形式的多样，此项举措的

实行已刻不容缓。

3、学生审题意识及其领悟力不够。这一个体现在4小题关于修改病

句，题目要求对划线句子修改，可很多学生把原句抄写下来。结果虽

然看似符合要求，但一旦细究，方向已南辕北辙，与要求相悖。且不

能正确修改。

4、作文分数普遍不高。作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因

素，它也是语文的老大难，整个八年级学生的作文能上40分的寥寥

无几，让人心理真不是滋味。

四、解决措施

就存在的问题做一下方面努力：

1. 培养学生的学习兴趣，激发学生学习的积极性。

2. 了解学生的基础掌握情况，加强学生基础知识的掌握。

3. 引导学生多读书，增加学生阅读量。

4. 加强对学生写作能力的培养，不断提高学生的写作能力。

5. 做到因材施教，促进学生学业进步。

五、努力方向

1、对文言古诗的默写有待细化、强化。

2、继续进行病句修改题型的强化训练。

3、通过强化训练不断提高学生审题水平。

4、推荐文学名著，拓展学生的阅读视野。

5、加大练笔力度，培养学生写作能力，提高学生运用语言文字的水

平。

“对症下药，方可妙手回春”，通过此次考试题的分析总结，我一定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生语文诸多方面的能力，相信在期末时，会有所收获！