教研工作汇总

（20xx——20xx年度上学期）

暑往寒来，我校教研工作在学校教导处教育教学工作的指导下，紧紧围绕本年度的教研工作计划，坚持教研为新课改服务的宗旨，不断规范常规教研，寻求专题教研的突破点，实现了全校教研从局部到整体都取得了一些新的进展。现将本学期教研工作开展情况总结如下：

一、主要工作情况：

（一）、加强学习，树立新的理念

1、利用每周二的活动时间，组织全体任课教师学习先进的教育教学理念及《新课程标准》，注重把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。

2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用，组织教师观看、学习，做好校本培训活动，并积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动。引导教师把学到的新理念用到实际教学之中，并认真确实提升校本培训的效果。

3、鼓励教师自学，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，积极参加与东关小学和县三中的联片教研活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教师的视野，提高其授课艺术。

二、狠抓教学常规，提高教学质量

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。学校加强平时检查力度，建立巡课制度，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。

2、突出检查指导管理。建立每月一次的教案、作业等检查制度，并做好登记，把检查结果在教师会上进行反馈，提出改进措施。加强随机听课，进一步加大对青年教师的培养发展，提高青年教师的业务水平。学校组织了 “师徒结对”活动，做好传、帮、带工作，指导教师能经常深入课堂，进行指导。

三、开展教研活动，提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。本学期我们主要落实了以下几项工作：

1、培育新的优秀教师。

在本年度，我校先后派出刘宗仁、边丽霞、詹俊杰、白如菊、蒙斐等各位教师前往忻州、太原、上海各地参与教学培训。学习归来后与我校教师进行学习交流，让各位老师学习新的教学理念。

2、进一步完善教学常规管理的制度。

为了规范教学管理，制定并完善了听课、评课、作业教案检查等一系列教学管理制度。在考核中加强随机抽查的力度，通过对教师备、教、辅、改、考各环节的检查，了解教学中突出的问题，及时予以指导纠正。

在本学期常规教学中，老教员带领年轻教师积极参与听评课活动。所有任课教师共听课 次，其中新特岗教师参与常态课讲课 次，赛讲课 次，示范课 次。在听课评课的过程中，各任课教师都积极发言，针对授课方法提出了宝贵的建议。不论什么课我们都进行了点评。教案和课件听课卡评课记录经整理入档，并检查了听课笔记。

3、积极开展各项教研活动。本学期，在各校领导的带领下，我校积极开展了“联片教研”、“普通话培训”、“三笔字比拼”、“外出学习”等一系列教研活动，收效良好。

组织教师积极参与篮球赛、三笔字比赛、朗诵比赛、教学能手比拼和教学标兵评选等各项活动通过一系列活动的开展，提升了教师各项素质和讲课水准。

其中党巍、牛海平、陈昕麟、宣凤英、白如菊表现优异，被评为县级学科带头人。

四、存在的不足：

①、部分教师教研听课以完成任务为目的，只要完成了任务，决不肯再多听1节课，听课记录和评课记录也都相应较少。有了听课的形式，缺少听课时的真实体验和感悟，个别教师有心不在焉的感觉。

②、部分教师主动参与听、评课的意识不强。

③、评课时有个别教师有敷衍塞责的现象，评课太过随意和简单，有些对不起那些准备了很久又认真讲了课的教师。

④、部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。

⑤、由于教师教学任务重，教研活动的计划还有得进一步落实，有时计划好安排被临时的任务或外出等工作耽误。

3、由于种种原因，部分教师的学习仍显得不足，经验无法上升为理论，学习跑皮面、不深入。

4、教学经验不足，学生第一手资料掌握不够等。

五、下一步打算：

1、进一步健全机制，完善制度，落实责任。

2、进一步加强对教研理论知识的培训和学习，努力探索高效的教研方式方法。

总之，教研工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，我们不能停止脚步。回顾本学期,我们创造着、体验着、收获着；展望下学期,我们期盼着、憧憬着、努力着??

太平庄中心校

教研教改工作总结

20xx年x月

 

第二篇：教研教改总结

马场中心小学20xx—20xx学年第一学期

教研教改工作总结

本学期我校的教研工作，以新课程实施方案为指导，遵循“科研兴教、科研兴校，科研育师、科研先行”的方针，树立“以人为本，民主参与，全面育人”的办学理念，贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，依托教育科研工作，以“新课程下的教学常规研究”为切入点，以教师培训为契机，促进教师素质的整体提高；以课题研究为载体，促进各项教学工作的深入开展；以课堂教学改革为核心，狠抓教育教学的全面落实。扎扎实实地开展了以下工作。

一、以教师培训为契机，促进教师素质的整体提高

1、积极组织全体教师开展上级组织的各级各类培训。本学期我校选吴亲显、文廷芝、张安莉、罗仁群老师等县里的班班通培训学习、马兴银、王雪梅、王振华等参加县里的数学情景-问题教学培训学习；王兴丽、李兴河、马兴银、王振华等老师参加“奥鹏国培”网络培训学习；罗化塘、田梅、杨建军吴亲显等教师参加了义务教育骨干教师远程培训； 16名教师参加了全国的“携手助学”网络培训，学习时间为期40个月。外出学习和各种培训，使教师开阔了眼界，增长了学识，更重要的是更新了教师的教育教学理念，使教师站得更高，看得更远，促进了教师素质的整体提高。

2、学校的校本培训和校级间的交流培训也是教师素质提高的有效途径。本学期，我们组织教师开展了各种校本培训，以校领导辅导、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，从而不断转变教师的理念。

二、让每一位教师都成为一名反思型的教师。

本学期，学校要求每位教师上完每一节课都要及时的思考，把本节课情况做一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。采取“取其精华，去其糟粕”的原则，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改进的地方及时思考解决方法。以年级组为单位交流讨论，充分让教科研活动能够有效地辅助我们的教学，同时教师的个人素质也得到了提高。

三、在上学期活动的基础上继续开展丰富多彩的活动。

1、继续落实教学常规。我们克服师资不足的困难，采有专兼结合的办法，

严格按照课程计划要求开齐开全课程，开足课时。在教学常规管理中，我们坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查教师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查教师的教后反思撰写，规范教学行为，提高教学质量。

2、充分发挥校教研组的作用。根据教研组制定的学期计划和学校举办的各项活动，及时调整适合现实的活动，使学生的成长伴随着老师的成长而成长，真正体现“教学相长”的理念。

四、以课题研究为载体，促进各项教学工作的深入开展

由于所有教师的课题均为校级课题，而且都是以学年为期限的，所以本期的课题实验工作将继续按上期的计划进行，按进程组织教师收集材料工作。课题组将继续加强指导、督促和管理。

五、存在的主要问题

在这一学期里我校的教科研工作取得了一定的成绩，但与学校的要求还有一定的距离，特别是在教研活动开展过程中，教研室深入不够，特别是对一部分教研组长指导不到位，导致一部分教研组教研活动实效性不强，没有长远规划，无针对性，从而不利于教师间的同伴互助，影响教师的专业发展。

六、下一步打算

针对教科研存在的问题，我校今后工作将进一步立足于课堂教学，将教研的“着眼点”放在理论与实践的结合上；将教研的“切入点”放在挖掘学生的潜力上。教科室紧密与教导处工作配合，重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核。每次活动的出缺勤点名记录等。切实提高教研活动的实效，促进教师的专业发展，为学校的可持续发展提供不竭动力。

马场中心小学20xx—20xx学年第一学期

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研

教

改

工

作

总

结