20xx年x月x日，我有幸参加了小学语文新《课标》解读培训学习。这次学习，有著名的特级教师张敬义老师、浙江杭州建德实验小学校长严英俊校长、海口市滨海九小校长关心风校长、海南省教育研究培训院的王琴玉老师为我们对新《课标》做了详细的解读。一共学习两天，这两天的紧张学习，我收获很多，对新《课标》也有了全新的认识。听课当中，我有太多太多的思想触动。以下我就从几个方面谈谈我的体会。

一是对识字与写字教学有了新的认识。

识字与写字教学是这次新《课标》改动比较大的地方，识字量与写字量都相对实验稿要求有所降低。写字不要求写太多，只要先学会写300个字，再以这些汉字类推，再写其他的汉字。而写字的要求也有所变化，不单单是低年段的指导写字，整个义务教育阶段都要求指导学生写字，写字不单单写正确，还要求美观。这就是新《课标》对写字提出的要求。

二是阅读教学的改变

阅读教学对整个语文教学来说都是重点，所以，特级教师张敬义老师、浙江杭州建德实验小学校长严英俊校长、海口市滨海

九小校长关心风校长三位老师都对它进行了详细地解读。其中张敬义老师从如何钻研各类文本，有哪些教学策略，都一一做了讲解，还举了一些典型的案例，让我们从教学实践当中去感受新《课标》就在我们身边，不再对它恐惧。朗读方面，各位老师也说了，读得自然，不要矫情，这也是经过十年的课改对各位老师不同的理解做出的调整。再就是关心凤校长特别强调了阅读教学要关注人文教育。严英俊校长主要讲到阅读教学如何进行字、词、句、段、篇的训练。总之，三位老师的解读，使我在不断地反思自己的教学和今后该如何进行阅读教学。

三是写作教学的改变

从各位老师的解读中，我理解了新课标对各个年段的写作教学都提出了不同的要求，不过总的来说要求还是降低了。让学生乐于动笔，写自己感兴趣的东西。这部分，王琴玉老师通过自己的亲身实践，从识字教学内容跟写作文的联系，从古诗文教学与写作的联系，从童话故事与写作教学的联系，从苏教版与人教版对写作的要求等8个案例跟我们做了详细地解读，使我们对指导学生写作方面有了新的认识。同时她还跟我们讲了语文老师对习作教学的困惑，并教给我们如何解惑，使我们明确了今后习作教学的方向。

总的来说，这次培训时间短，我们接触的东西很多，一时难以消化。而语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性很强的课程。新《课标》是我们教学的总方向，需要我们在今后的教学实践中细细地研读，了解它蕴含的深刻含义

 

第二篇：新课标教师培训总结

为了迎接这次教师基本功大赛，学校组织全体教师进行了新课标和计算机的培训，培训中我用心去领悟他们观点，吸取精华，并且也品读了几位优秀教师的教学设计、说课，他们的教学理念很新鲜，课的设计十分精彩，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听过看过之后我也受益匪浅。

一、加强科学文化学习，做一专多能的教师

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化知识的学习。

二、积极推动课程改革，做课程改革的实践者

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界。

三、拓展视野，把握最新教学动态

教师学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审视自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。

这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。步入新的世纪，面对初见端倪的知识经济，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研能力，是摆在我们每个人面前最现实的问题。学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。我们坚信通过领导和老师帮助，以及自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。更加致力于自己钟爱的教育事业中，更加投身于教学工作中。