课外阅读可以有效提高学生语文质素，这个认识在教学实践中已得到教师们充分的认可。但目前小学开展的课外阅读往往处在自发阶段，教师们让学生大量地接触种种语文现象”，却缺乏指导，期望学生在接触中自我感悟，如果不给予一定的指导，就只能是盲目和流于形式。

俗话说，好记性不如烂笔头，我们倡导记读书笔记，养成不动笔墨不读书的良好习惯。要求学生读有所思、读有所感、读有所用，每人建立读书笔记，将阅读中看到的精彩片段、名言佳句、好的开头结尾随时摘录下来。为帮助学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，每学期进行两至三次读书笔记展评，评选出优秀者给予表扬奖励，从而促使学生记好读书笔记，养成良好的读书习惯。

读书笔记对教师来说，也便于布置和检查,教师可以随堂布置布置与课堂相关、相似内容的文章查找和阅读，完成“每日读书”卡片的填写，完成好词好句的摘抄;星期六、日则布置与单元教学内容相关、相似内容的查找和阅读，完成对好的段落、甚至是好的篇章的摘抄。每周检查一次。因为是摘录和抄写，作业比较好改。因为偏重学习态度和学习习惯的培养，只要书写比较工整，即对其进行鼓励。对学生讲，形式不多，力求简单，同时兼有阅读训练，容易形成能

力，读书笔记养成习惯后，学生的阅读面广，摘抄量大，随之带来思维的活跃，思想的开放，观点的创新，同时又促使写作面的扩大，写作量的增大，写作内容的增多，点面结合，扩大了视野，开拓了思想。

20xx年x月x日

 

第二篇：读书笔记展评总结

王家庄朱子小学

20xx.6

5月x日我校举行了3至6年级的读书笔记展评活动，现对开展的读书笔记展评活动进行总结，并隆重表彰前段时间在读书活动中表现突出的教师、班级和学生。

开学伊始，我们全面启动了《朝阳读书活动方案》，2个半月来，各班同学积极准备书籍杂志，在语文老师的指导下，利用阅读课、课余时间进行阅读，并按照规定要求进行读书摘要，撰写读书心得体会，各班都成立了读书会，每周对学生的阅读情况进行了记录考核。通过这些有力的措施，大家逐步养成了好读书、勤读书、精摘录、多品悟的良好读书习惯，阅读兴趣提高了，阅读量加大了，感悟体会更加深刻了。在这次展评活动中，我们共展出了3-6年级学生优秀读书笔记50本。通过评比，评出了优秀读书笔记一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名，读书活动优秀班集体1个，优秀辅导教师1名，这些都充分展示了大家前一段时间在读书活动中所取得的成效。

这次展评活动，对于同学们的课外阅读起到了示范带动作用，必将推进我校今后课外阅读工作再上新台阶。

但是，通过这次展评活动，我们也看到了大家在课外阅读方面存在的一些问题：

1、在阅读课的检查中，一些班级学生书籍准备不到位，不能达到人手一册，有的班级阅读课纪律较差，不能专心致志，投入到阅读中；

2、有的班级学生读书笔记的数量不够，达不到每周500字的要求；

3、有些学生读书笔记的撰写不规范，字迹潦草，错别字较多；

4、有的班级读书笔记只有摘抄，没有读后感；有的只写读后感，而

没有摘抄等其他项目；

5、在考核方面，一些班级不能及时对学生的读书情况进行记录考核。

针对以上的问题，希望全体语文老师和班主任对学生要严格要求，并做好阅读及撰写读书笔记的指导工作，各班读书会要做好阅读情况的考核记录工作，全体师生要充分认识到读书的重要性，以积极、良好的心态投入到读书活动中，让浓郁的书香充溢在校园。

同学们，“腹有诗书气自华”，“读万卷书，行万里路”，“书到用时方恨少”，让我们珍惜这大好春光，珍惜人生最美好的时光，多读书，读好书，为自己的终身学习和健康发展奠定坚实的基础。 附：获奖名单：

优秀教师辅导奖：闫培兰

优秀班集体：六年级

学生奖：

一等奖：刘世玉 王忠胜 高作燕 高文艳 钟雪 王静雯

二等奖：钟顺莲 马志颖 许盈洁 王伯芳 王玉清 钟洪倩 王玉庆

王凯

三等奖：张梦瑶 李子祥 寇永杰 寇永芳 寇春燕 钟晓璇 李小玉 钟顺龙 张冠宇 寇新勇