工学交替总结

当我们听说要出去工学交替的时候，大家都很兴奋，跃跃欲试的感觉。再次接到通知说我们的工作就是去杭州文化创意博览会当志愿者的时候大家不免觉得有点失落，以为工学交替的工伐会是我们想象中的那种和专业很相关的工作。不过大家的兴头都还是很足，毕竟是大家一起出去的第一份工作。我们期待着能有很好的工作表现。

第一天早晨早早起了床，赶着上了车，一路上车上很安静，大家都在补觉。大概过了50分钟，我们便到达了会场。时间表还很早，我们就在会场外转了一圈，一会儿之后每组的组长点了每组的名，便带着我们进了会场，会场很大，我们与公司的负责人见了面，我们组的负责人是个年轻的女士。她给我们分配了大致的任务之后，让我们到处先去逛逛熟悉下场地。场馆分A、B两区，A区在一楼，是杭州市各个地区、台湾、澳门和一些其他国家和地区的场馆。B区在二楼，主要是大学生的创意项目， 是贴近于我们大学生的。

逛了一会我们便到了我们工作的岗位上，准备就绪，公司的负责人还和我们说了些该注意的事项。我们的工作是分发游戏底板和派分礼物。负责人告诉我们每年都要会有些特别难缠的人，要我们知道灵活变通，要聪明一些，要看怎样的人以不同的方式对待他们。我们刚开始不以为然，以为这样的工作肯定是很简单的。到了开馆的时间了，因为是开馆第一天，来参观的人数超出我们的想象。刚开始的时候还好，渐渐地人多了起来，很杂，很多人听说有礼品领就一哄而上了。特别是那种大妈级的人物，让我印象深刻的是一位老婆婆，趁我不注意的时候从我手上抽走一大又叠的游戏底板，从边上马上就走了，我们相当地无奈。人多而杂，又要向游客们解释游戏规则，又要维持好秩序。半天下来我们的组员都很累了。好不容易到了吃饭的时间，我们领了我们的午饭，本来是在工作的位置上用餐的，可还是有络绎不绝的游客过来，而我们在那里吃饭会很不雅观。所以我们收起来，很多同学就走到后面的楼梯坐着吃了。而我就干脆不吃了，这导致我一个下午都觉得肚子空空的，没什么精神。

接下去的几天工作内容提要都要是差不多的，吸取了第一天的教训，我们想出了一个较好的方法，一个人只凭一张门票才能领一张底板，果然秩序好了很多，

但总不会少那么些个别的人。这也锻炼了我们，让了我们，让我们学会如何去应付临时突发状况，也让我们见识了各色各样的人，形形色色，这就是现实的社会。也让我学会了以不同的方式去对待不同的人，但又不缺该有的礼貌，其实服务行业确实没有那么好做，很多时候会变委屈，但又不能表现出来，还是要耐心地以微笑待人。其实我们文秘专业也是和这次工作有所相似的地方的。我们文秘也是一个服务行业，还是有相通的地方的，至少与人沟通，与人交流，向别人介绍，让人家更能理解你的意思，应对突发情况的灵活变通能力。

总的来说，这四天的工学交替还是值得的，在学习期间有这样的工作机会也是锻炼我们自己的机会，让我们更贴近社会，去更深地了解社会，让我们去应对以后或许会碰到的问题，更早地体会工作的辛苦，让我们更好的机会去接触更多的人，我们还是收获了很多了的！

 

第二篇：工学交替总结

烟台理工学校数控科 战东升

为把学生培养成为能够主动适应地方经济社会建设需要的高素质的高技能人才，20xx月11月我们数控专业学生的工学交替正式启动，机电专业36名学生在我的带领下到莱州市通商机械有限公司进行了为期两个月的工学交替。现将实习情况及效果总结如下：

一、目的明确

工学交替是学校教学的一个重要组成部分，它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。可以检测在校学习与实际工作到底的距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善人才培养方案，改革教学内容与方法提供依据。

1、培养学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠校内的教学是远远不够的，尤其是近几年来，我校在教学实习单位的安排上侧重于银行等金融服务行业，目的就在于让学生通过亲身实践，实际体会一个经济管理专业学生应具备的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

2、预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

二、严格管理

实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习单

位的工作人员。鉴于此，我对学生提出了三个方面的要求：1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从银行工作的全局出发，了解银行运行的基本规律、员工的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉金融企业，增强适应能力。3、安全第一，服从管理。在实习过程中，要求学生始终坚持安全第一的理念，绝对遵守银行的规章制度，服从指导老师及单位领导的统一管理。

三、效果显著

1、工学交替达到了专业教学的预期目的。在半学期的工学交替之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过此次活动对所学专业有了感性认识，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域内进行更深入的学习。一些学生写出了质量较高的体会报告。

2、工学交替促进了学生自身的发展。此次活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。

3、工学交替配合了所在单位的工作。参加工学交替的学生在各

自的实习岗位积极工作，从小事做起，实习学生的精神风貌及工作能力从开始的不被认可到实习结束时受到了公司领导与工作人员的普遍好评，而几乎所有网点领导都表示，欢迎我校以后能继续向该单位派出顶岗工学交替学生。

实践证明，工学交替适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为经管专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有较大的促进作用。