姜屯镇马厂小学

二OO九年x月二十六日

本学期来，我校的教学和研训工作在全体教师的共同努力下，开展得有声有色，收到了良好的效果。 现将本学期做的工作总结如下：

一、抓好校本培训，促进教师成长。

教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1 、要求教师深入学习《山东省素质教育实施纲要》以及《小学学科教学设计》等，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质。

2 、每周定期开展教研活动。有集体备课、听课、评课、看优质课实录，教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听评课，使教师教学理论向纵深方向发展，通过看优质课录像，教师从中借鉴优秀教师的课堂教学，使教学水平更上一层楼。

3 、重视课题管理，抓好学校的课题的实验过程管理，做好课题计划、研究、总结等环节，抓好实验过程的资料建设。

4 、落实每人每学期一节校级公开课制度和每学期每位老师至少 20节听课任务。

5 、加强教师的教育教学理论学习。要求教师做到每月阅读一至两本教学期刊杂志，每学期看一本教育教学经典书籍，写读书心得，作一本读书笔记。组织教师将个人较满意的读书体会参加市组织的学科带头人读书心得评比活动。

6 、重视自我反思。要求教师主动审视和分析自己在教学中所做出的行为及由此产生的结果，每周写一篇教学反思，研究自己的教学观念和教学实践，反思自己的教学观念、教学行为和教学效果。学校从中挑选出优秀的教学反思汇编成《教学反思集萃》。

7 、组织教师参加课改年级的教材培训，提高驾驭新课程的能力。本学期派出教师参加了市教研室组织的一年级数学学科的培训。

8 、 有重点、有层次地组织骨干教师外出培训或听课。 培训回来让他们走上讲台，为其他教师介绍培训的主要内容、主要精神， 指导我校教育教学工作。如派出了多位教师外出参加学科教学研讨活动，于 20xx年x月x日对全校教师进行培训，培训时做到了在传达培训内容的基础上又有所创新。

二、强化教育教学工作管理，促进教学质量提高。

教学工作是学校的中心工作。本学期来，我校加大教学管理力度，继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，力求提高教学质量。

1 、从教学常规管理入手，规范教学工作。学校对教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、阶段测试等工作每月进行定期与不定期的常规检查，严格检查过程，强化督查评估力度。每一个教师课上得怎样，作业批改得如何，培优辅差到什么程度，都要一一进行记录和反馈，并与月奖金挂钩，有效地促进了教师教学工作的规范化。

2 、做好课程设置工作，确保开足、开齐、开全，上好各科课程。 3 、促进课堂教学的优化：①、落实教材培训，把握课标精神。学期初，我们组织教师参加各类新教材的培训，提高教师驾驭教材的能力。②、加强备课探讨，学校除了要求教师不上不备之课，对备课和上课进行检查外，还充分发挥集体优势，由学科组长组织同年级段

的老师集体备课，共同研究教学思路，探讨教学方法，使三维目标得到了有效落实。③、坚持随堂听课制度。除了听观摩展示课外，我们更注重听教师的“常态课”。学校各领导对这一环节也非常重视，坚持听课 20节以上，及时了解教学基本情况，及时反馈反教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。

4 、每位老师针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。

5 、重视毕业班教学工作指导。毕业班的质量直接反映我校的教学质量。毕业班老师肩负重任，在教学中重视班风建设，注意教学进度，调动学生学习积极性、提高课堂教学效率。尤其要做好后进生转化工作，千方百计提高教学质量。

6 、重视教学质量分析。对期中和期末监测都要认真做好教学质量分析。质量分析有层次地进行。先由任课教师作出分析，再由教研（年级）组作出分析，最后由教导处进行总体分析，找出成绩和主要问题，剖析具体事例，提出改进措施，不使教学中存在的问题产生沉淀。

7 、 重视特长生的培养，组织学生开展各种竞赛活动。一学期来，我校结合校情开展学科及其他各种形式多样、内容丰富的竞赛活动，丰富学生的学习生活，促进学生素质的提高。

8 、对全校教师的教学常规工作和规范管理工作进行检查、登记和反馈，并提出改进措施。

三、存在的主要问题与不足

1、教学成绩还有待进一步提高。

2、培训的内容在理论和实践相结合上还有一定的差距。

四、努力方向

今后，将通过校本研训确实树立教师的研究意识，创设良好的研究氛围，促进教师整体向研究型转化。同时，以各种研训活动促使教师主动参与新课程改革，发挥科组作用，提高课程整合、优化教学策略的能力， 加强领导监督 ,切实提高教学质量。

姜屯镇马厂小学

二OO九年x月二十六日

 

第二篇：校本研训总结

“十一五”期间校本培训工作总结

这是一个继往开来的时代,承递上个世纪末教育改革的风标,在世界的征途上又开拓了全新的教育教学新风向。在有着---多年建校史的--中学有着一支意气风发,斗志昂扬,别具特色的团队,在校本教研教育教学新环境中,这支队伍的成长足迹都值得珍藏。

---市---中学地处-----，始建于----年，是一所历史悠久的初级中学。学校共占地面积--平方米，建筑面积--平方米，现有教职员工---人，在校学生近---名。学校拥有省市区各级骨干教师--人，校园环境优美，人文氛围浓厚，学校的硬件条件较为优越，已经具备现代化办学条件。

几年来，---中学一直把“以人为本，以德为魂，构建和积淀校园文化，促师生共同发展”做为学校的办学理念，学校紧紧围绕“五化”（办学条件现代化、教学质量优质化、师资队伍专业化、学生行为规范化、校园环境人文化）的目标来开展工作，进而提高师生的文明素质。在教育教学过程中，校本培训工作为学校教育的建设与发展创设了动力平台，如何充分发挥其作用、利用其效能促进学校教育的规范、科学、多元、持续发展，加强教师业务素子成长与专业技能均衡发展，一直以来是我校校本培训工作的核心目标。围绕这一目标结合我校教学实际情况，几年来，我校以学生的需求和社会的发展为根本出发点，充分利用和挖掘丰富的校本资源，将校本课程开发与国家课程、教师培训、德育教育、学生生活、社会实践等活动密切结合，初步实现了校本特色化。在常规教学工作中，我们立足于校本教研，现在将学校校本教研工作总结如下：

一、成立校本教研工作领导小组

作为----教师继续教育先进单位和市首批校本研训基地.我们提出了教研

活校,科研兴校的思想，以促进学校内涵的发展。我校以学校课程改革机构为依

托，组建了坚强有力的校本教研工作领导组织和全员科研的校本教研执行组织，成立了专门的”校本教研工作领导小组”，校长任组长、主管教学的副校长任副组长、教务主任及全体干事及教研组长为成员；同时，学校为了切实抓好校本教研工作，还成立了以教务处主任和科研室主任为组长，各教研组长为副组长的实施小组，使得我校以校为本的教育科研如火如荼。

二、建立校本教研工作制度

每周备课组教研一次，间周教研组活动一次，根据学期初制定的教研组、备课组工作计划，以教研组为单位，上公开课、评课并总结、交流、反思本周的教学情况，思考、研讨下周教学内容和教科研内容。从教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊以及校本论坛等活动，使教师在观念上达成共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。教师必须写好教学随笔，不定期提供典型个案、上研讨课、提供研究的问题等。规定教师参加教研活动纳入教师常规考核和学年业务综合考核。

三、扎实开展校本教研活动

1、集体攻关教学中的问题

学习凤城六中变教案为“学教篇”的经验，寒暑假，任课教师把新课设计成小组探究为主的“学教篇”形式，每周教师都以备课组形式进行集体备课，之后 教研组其他人员，根据个人教学经验教学风格，并针对本班学生的实际情况对教案及时进行调整、补充，使之成为适合本班学生学习个性化教案。科学有效的解决教学中的难题。

2、强化学习，激发“校本培训”的参与热情。

我们开展自我展示课研讨活动，将培训地点设在课堂，边教学，边研讨。学校领导有的亲自上课，然后结合实践讲理论，将新课程的理念通过课堂直观

地表现出来；有的一直深入相关教研组，跟踪听课、评课，并且积极讨论发言。通过引导教师讨论，整个课堂变成一个学习与交流的场所，整个活动也使得教师研有所得。

形式多样的读书活动也成为了我校校本培训的一个特色，每学期节假日，学校或统一发给教师书籍或开展好书推介，意在引领老师通过读书获得知识上的提高，读书后，教师要写读书笔记、读后感、精华积累等存入业务档案，或是在校园百家讲坛做交流。 生动活泼、气氛热烈的校园百家讲坛活动提高了教师的课改意识和课堂教学质量，激活了教师的校本教研热情。

同时我们开展了教师教学基本功大赛，通过“试卷测试”“板书设计”“现场说课”等竞赛和研讨，促使教师将现代教育理念灵活运用于课堂教学之中，提高全体教师的可持续发展的能力。

3、校本教研的专业引领

在校领导寻找一切机会请各级各类专家到我校举办讲座的契机下，学校邀请了--小学--校长、--小学--校长、--首席班主任---等专家到我校做讲学，教务处协助组织教师聆听，严格统计出席率，让教师及时抓住学习机会，撰写精华积累，存入业务档案。教师通过学习，有效地提高了课堂教学水平，有春风化雨之功，深受广大教师的好评。

4积极开发校本课程资源。

为丰富学生的学习生活，为他们展示才能提供舞台，根据学校总体计划，教务处在广泛征求意见的基础上开展了不同形式的学科活动，语文学科的感恩演讲会，英语学科的二课活动竞赛，综合实践学科的小发明、小制作比赛等，在很大程度上激发了学生的参与意识和创造力，减轻了学生的心理压力，促进了学生才能、才艺的进一步发展，也推动了我校校园文化建设。

同时我校校园信息报的创办已成为学校一道亮丽的风景线，学校校本教研的成果同样可以通过信息的形式，让全体老师了解，获取教育最前沿的信息，以实现教育教学与时俱进。

5、校本培训之锦上花--校园百家讲坛

我校的“百家论坛”已成为学校校本培训的锦上花，教师就自己的教学得失、课例分析、课题研究、班级管理、心灵感悟、民俗传统等方面内容与大家共同思考与探讨，使得教师间主动进行教学合作和切磋的同伴互助形式在这一层面上得以发挥。目前我们已将教师的课后反思，课例及读书心得编辑成册.成为我校独特的教育资源。

四、取得的成果和今后的设想

通过校本教研活动，一批教师脱颖而出，在学校崭露头角，如骨干教师----所上的优质课荣获省优秀课；---老师在全国音乐教师基本功大赛中获全国二等奖，--老师在市英语学科的基本功大赛中获得一等奖；今年我校教师在政史地学科基本功大赛中团体二等奖；我校数学组、英语组的《校本教研伴我成长》现场会在全区观摩，并受到了上级各部门的好评；科研现场会的观摩也得到了上级科研部门的高度评价；---老师在区科研现场会上做课题答辩，---老师的个人科研课题研究在我区科研现场会上做了经验交流；同时，我校每年---月至---月的校园艺术节，也是校本培训成果展示的一场盛会。

校本教研的实施犹如文化苦旅，前路漫漫，五年来，我校在校本教研方面取得一定成绩，也积累了一些经验，但不可避免的也遇到了许多困惑，历史已经进入了一个新的时代，我们相信，随着校本教研实践的展开，教师对校本教研的认识会越来越深刻，校本教研会越来越深入广大教师的工作和生活。它山之石可以攻玉，我们在不断学习其它学校的先进教育理念、教育经验的同时，

也在不断回顾与反思我们的也许不成熟但具有成长力的培训工作，以期待借助校本平台推动我校教育更加均衡、和谐、持续的发展。

。