脉冲与数字电路接收和处理的都是脉冲式离散信号。相较于模拟信号，它更易于复制、修饰；所有的数字信号都是有不同的电平保持长度的高低电平携带。且高低电平的区分有很大的容差，这使它具有更强的抗干扰性和精确性。 在一个学期的学习过程中，我们共做了六个相关实验，包括：门电路逻辑功能及测试，组合逻辑电路，触发器R-S、D、J-K，三态输出触发器及锁存器，时序电路测试及研究，译码器和数字选择器。设计数字集成器件：74LS00，74LS10，74LS20，74LS86，74LS04，74LS54等等。

学习并深入了解门集成块

门、非门及其扩展门电路，分

组合应用以达到不同的逻辑设计效果。

在数电理论的指导下，使用合成实验面包板进行试验。配有高低电平输入开关盒发光二级管指示操作和测试逻辑电路的性能。整体来说,数电试验中，虽然接线较为复杂，但其效果着实非常客观和准确。有利于工科学生形成严谨细致的学术作风。

最后，感谢我的实验老师，在整个学习和实验过程中对我尽心的指导和帮助。感谢我的同组学生，在实验进程中对操作及理论的见解交流。使我顺利并成功的完成了各项试验，获得对知识的进一步理解。

内部的门电路原理：与门、或别对应电气符号为：。 并将其

 

第二篇：脉冲与数字电路课程总结

《脉冲与数字电路》课程建设总结报告

一、 建设总体目标

以精品课程建设的“五个一流”为建设目标，即一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材、一流的教学管理。

课程的建设目标是建立高素质的师资队伍、保持和改进具有特色的教学模式、运用现代化的教学手段，旨在提高教学效率，培养创新性人才，并且使本课程教学活动的各项指标达到学院精品课程的要求。

1．提高课程组成员的学历和职称。

2．与时俱进地更新教学内容。根据数字电子技术的发展，不断《脉冲与数字电路》理论课和实验课的教学内容，使学生学到的专业知识与学科的发展和应用同步。

3．对本学科的教学进行深化改革，在进一步强调少而精的基础上，充分借助目前信息资源和教学手段多样化的新形式，并结合素质教育和人文教育，探索新的教学法。

4．坚持特色教学、完善已建立的教学模式，对教学质量（师、生两方面）探索建立新的可量化的评估体系。

二、建设的具体目标

以精品课程建设六方面重点工作为具体建设目标，具体总结如下：

1．教学队伍建设：

课程组引进了新的成员硕士吴江、本科毕业生梁超，去年梁超已经在职攻读硕士，吴江今年攻读博士；同时课程组原有成员通过不断的教研和科研工作，也提升了自己的职称和学历：夏意在职攻读博士，高平凡在职攻读硕士，李红已经获得硕士学位，周敏取得高级实验师资格。

2．教学内容建设：

面向21世纪，更新教学观念，以信息、网络和系统为主线，依托学科发展，结合与数字电子技术相关的边缘学科进行课程教学内容改革，优化高等工科人才

教育培养过程，培养基础扎实、知识面宽、具有创新意识和创新能力的综合型科技人才。教学内容遵循以器件为基础、以信号为主线教学思路，对最常用的基本数字电路的分析与设计方法进行研究，使学生在掌握基本电路的工作原理、主要特性以及电路互联等基本知识之后，能通过实践过程，设计出满足技术要求、性能可靠的应用电路和功能完善的数字系统。课程内容包括：绪论，逻辑函数及其简化，逻辑门电路，组合逻辑电路，集成触发器，时序逻辑电路，脉冲单元电路。

3．用先进的教学方法和手段：

①. 教学方法

☆采用启发式教学方式，强调学生自主学习。

☆加强实验课程改革，注重学生工程实践能力的培养。

☆采用现代化教学手段，创建多种教学资源为学生自主学习提供广阔空间。 ☆采取开卷、半开卷的多种考试方式，深化教学内容，提高学生分析和解决问题的综合能力。

②.教学手段

☆制作了CAI课件，提高教学质量。

☆课堂中引入电子电路计算机辅助分析与设计的内容。

☆建立课程网站，实现立体化教学。依托校园网，建设课程校内网站，完成了网络课程和相关资源的建设，为学生创建个性化、自主学习环境。

☆开发虚拟实验系统，使实验教学再上一个新台阶。

4．教材建设：

根据学科的发展，补充新的教学内容，计划编写教材，修订实验指导书辅助材料，此项工作正在进行中。

5．实验建设

引入了虚拟实验，学生可以在计算机里进行验证性和设计性实验。 实验条件有改观，待搬到新校区以后全天候开放实验室，学生可以自选实验教材内容和自拟实验课题。实验设备比较陈旧落伍，希望学校加大投入，进一步改善实验条件。

6．机制建设

建立相应的激励和评价机制,采取切实措施, 学校应要求和鼓励教授们积极承担精品课程建设,鼓励教师、教学管理人员和学生积极参加精品课程建设,要有新的用人机制保证精品课程建设,建立健全精品课程评价体系,建立学生评教制度,促使精品课程建设不断发展。

三、 课程特色

课程建设与与教学研究项目“仿真技术在《电子技术》教学中应用的研究与实践”结合，并有教学研究论文“计算机仿真在电子技术CAI课件中应用的研究与实践”、“FLASH在数字电子技术CAI课件中的应用”发表。引入虚拟实验。

 

第三篇：脉冲与数字电路实验总结

脉冲与数字电路接收和处理的都是脉冲式离散信号。相较于模拟信号，它更易于复制、修饰；所有的数字信号都是有不同的电平保持长度的高低电平携带。且高低电平的区分有很大的容差，这使它具有更强的抗干扰性和精确性。 在一个学期的学习过程中，我们共做了六个相关实验，包括：门电路逻辑功能及测试，组合逻辑电路，触发器R-S、D、J-K，三态输出触发器及锁存器，时序电路测试及研究，译码器和数字选择器。设计数字集成器件：74LS00，74LS10，74LS20，74LS86，74LS04，74LS54等等。

学习并深入了解门集成块

门、非门及其扩展门电路，分

组合应用以达到不同的逻辑设计效果。

在数电理论的指导下，使用合成实验面包板进行试验。配有高低电平输入开关盒发光二级管指示操作和测试逻辑电路的性能。整体来说,数电试验中，虽然接线较为复杂，但其效果着实非常客观和准确。有利于工科学生形成严谨细致的学术作风。

最后，感谢我的实验老师，在整个学习和实验过程中对我尽心的指导和帮助。感谢我的同组学生，在实验进程中对操作及理论的见解交流。使我顺利并成功的完成了各项试验，获得对知识的进一步理解。

内部的门电路原理：与门、或别对应电气符号为：。 并将其