20xx年秋季学期高一数学

教

学

工

作

总

结

顾金磊 20xx年x月

20xx年秋季学期高一数学教学工作总结

— —顾金磊

不知不觉20xx年已经过去，在这一年里我任教高一18班与14班的数学，通过对教学的实践，对学生学情的掌握，以及对“精讲多练，嵌套循环”教学要求的认识，我对教学有了更深层次的认识，为提高教学水平，特对本学期教学工作作如下总结： 一、备学生、备教材、备练习

由于我上的班级为不同层次的两个班级，所以在教学中，我常常与学生交流，了解学生的基础，站在学生的角度，从学生的观点出发，参考并制定适合他们的教学方法 ，每个学生的情况都未必相同 ，理应先考虑大多数学生的学习情况，然后可以适当的进行针对性的备课与教学。

在备课过程中我先把要上的内容熟悉一遍，然后把相关习题看一遍，在每道题前边标上“1、2、3、4”，用以表示题目难度，“1”表示基础题，“2”表示变式题，“3”表示能力提高题，“4”表示难题，在上课的时候二层次班级训练标有“1、2”的题，作业为标“2、3”的题，尖子生选做标“4”的题，三层次班级训练标“1、2”的题，作业为标有“1、2”的题并选做部分标有“3”的题，一是为巩固基础二是为提高尖子生成绩。对于试卷的讲解，每次考完试我都会先做一遍，把试卷上的题用同样的方法标记好，讲解的时候二层次班级讲标“1、2、3”的题，三层次讲标“1、2”的题，剩下的把详细答案贴在教室的后黑板上，学生对了不会的在下次上课前问我。

二、精讲多练，嵌套循环

一年之计在于春，一日之计在于晨，每节课上课前几分钟很重要，如果学生精神状态好，就赶快讲重难点，如果不好就先给学生讲点小笑话，或者开个小玩笑，让学生提起神来。

在教学过程中由于备课充分，知道那些是难点，那些是重点，那些易错，所以在教学过程中，往往只要讲十多分钟就能讲完，然后然后让学生训练，等训练完了，学生也就清楚那里不会，这个时候讲解能起到事倍功半的效果。

三、备课小组组内交流探讨

这一年来通过与同事和学生交流，一致认为不应该急于求成赶进度，应该将学生的基础夯实，并将初中的部分相关知识点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用生动的课堂过程激发学生的对数学的兴趣，让学生理解所学的基本知识点，把握学生在一节课内的情感流线，加强学生对解题过程的理解，使学生掌握自主探索的能力最后才是让学生对知识点的应用。

通过对教学过程的探讨与交流，我对“精讲多练，嵌套循环”教学有了更深的认识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的有效性。

四、认真听取学生对数学课的意见和建议

由于在课堂教学过程中，开始成绩不好，所以询问学生的意见，我在阅读他们的意见和建议的过程中，发现了许多自身的不足和学生的基本情况：

1、讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经改善。

2、题目讲解、分析要清晰明了，步骤要分明。这方面在听取多位老教师讲课后，大为改观，尤为体现在作业完成情况上，解题格式明显清晰许多。

3、学生任务完成情况检查落实不到位。这一点是至关重要的，由于高一年级的学生自觉性不够，只有时时检查学生的完成情况，才能了解学生的掌握情况，督促学生完成，才能起到巩固提高的作用。

五、对学生的要求及反馈

针对学生的上课表现以及课后作业情况，在第每周开始的时候我会明确给学生提出了以下三个要求：

1、课前必须要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什么，自己所不会的是什么，更不清楚新课中的重点和难点在哪了。

2、上课时必须准备一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔记以及课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔，只有多动手做题，理解解题过程，才能更加有效的将知识点吸收、理解和应用，才能更好的记忆有关知识点。

3、课后及时完成复习，认真的对教材中知识要点进行梳理，并且尽量独立自主地完成老师当天布置的练习和作业，通过练习巩固基础。多做题，从中发现自己的不足和缺漏是学好数学的重要方法。

总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。

 

第二篇：高一数学工作总结

高一数学工作总结（20xx.1）

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。一学期以来，本人热爱工作，严格要求学生，尊重学生使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教育教学水平。为了使的自己的教育工作能够更好的进行，现对本学期的工作总结如下：

认真分析学生的学情，进行认真地备课,讲课,认真批改学生作业。钻研教材分析，教学大纲，做到有的放矢。了解学生的学习情况，及时调整教学进度，较好的完成了各项教育教学任务。采取了一系列措施，使学生成绩有了较大的进步，具体做法如下：

一、教学方面

教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，学生特点，把握全局，认真筹划每一章节，精心设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，形成良性互动方能取得良好的教育教学效果。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

特别注意学生能力的培养。高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理问题的能力。注意数学特殊方法的训练，如：对称法、可逆思想，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实际能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，这样的题目较多。

情感教育：良好的情感教育，情感交流也是搞好教育工作重要一环。通过情感交流营造一个民主和谐的课堂气氛，这样可以充分调动学生的积极性。另外学生很辛苦，有时很疲劳，对学生在课堂上打磕睡要给与理解，不要动辄就批评，采用各种办法调节课堂气氛，缓解学生的疲劳，尽可能让学生感觉轻松愉快。正确对待学生犯的错误，尤其是学生回答问题时，学生说错是正常现象，是宝贵信息，只有知道学生怎样错的，才能正确下药方。所以课堂上要鼓励学生大胆回答问题，提出问题，和同学及教师辩论问题。

二、工作考勤方面

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内外的工作。

三、自我充电

在认真开展教学工作的同时，我积极参加各级组织的各种技能竞赛，并取得了比较好的成绩，不断的督促自己提升自我。

走进20xx

年，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，是需要继续努力的方向。作为教师本人也希望能够在自己今后的科研、教学上有所突破，抓住机遇，争取机会，创造成绩。