西南科技大学

继续教育数字资源开放服务总结

西南科技大学网络教育学院

20xx.12

我校十分重视继续教育数字资源建设和开放服务工作，自从19xx年与加拿大合作开展中国西部远程教育CIDA项目以来，即对我校教师、技术人员进行大量的技术培训，并开始数字资源的研发。学校在参加网络教育试点工作后，进一步加快了远程教育技术研究、教学资源开发工作，建设了大量优质教育数字资源。这些资源对我校继续教育和普教学生开放，同时还为四川省农村中小学现代远程教育教师培训提供了资源应用，部分优质资源也共享给兄弟院校使用。

一、数字资源建设情况

1.资源建设方式

我校的网络数字资源的建设有三种方式：

一是自主开发，这是我校网络教学资源建设的主要方式。由我校的课程教师团队、教育技术专家共同研发继续教育学习资源。

二是联合兄弟院校共同开发。20xx年我校与5所高校网络教育学院联合发起成立“网络教学资源研发中心”，现已有北京交通大学远程与继续教育学院、福建师范大学网络教育学院、中国石油大学（华东）远程与继续教育学院、中国石油大学（北京）远程与继续教育学院、华南师范大学网络教育学院、北京网梯科技有限公司加盟，已共同开发6门基础课程的资源。

三是引进优质网络学习资源，经过近xx年的建设，各高校网络教育学院建设了大量优质网络学习资源，为促进优势互补，共享优质资源，我校在20xx年引进了优质网络课程40门。

2.现有资源情况

我校网络教育教学资源的类型主要有多媒体课件（流媒体）、网页课件、网络课程、文字辅导材料（包括课程配套教材、课程学习指导书、实验指导书、习题集等）、移动导学资料（短信导学资料）、试题库、辅导答疑资源库、“专家讲坛”等。

由多媒体课件（CD-ROM）、课程配套教材、课程学习指导书、实验指导书、毕业设计指南等几种类型资源构成远程教育课程材料包。我校已完成远程教育课程材料包302门，配套的网络课程（WEB课件）270门、115门课程网络试题库。包括工商管理、法学、土木工程、计算机科学与技术、 机电一体化技术 等36个本专科专业课程。

现有40余门课程被评为校优质课程，这些课程在网络教学中受到了学员的好评，甚至某些课程成为行业的通用课程，促进了地方经济和行业人员素质的提高。其中《管理学原理》被评为国家网络教育精品课程，《政府经济学》、《VB程序设计》、《液压与气压传动》及《自动控制理论》被评为省级精品课程。

二、数字资源开放情况

1.校内使用情况

我校继续教育数字资源主要为我校网络教育本、专科学生服务，每位网络教育学生都将获得所学专业的课程材料包，同时可以在线浏览我校的网页课程、网络课程、辅导答疑课件等数字学习资源。

学校建立了网络教育与高等教育自学考试等其他形式国民教育系

列成人教育的课程互选、学分互认机制（学分相同的课程可相互免修），并将网络教育建设的课程资源应用于成人教育、自学考试助学中，收到了良好的效果。

此外，按照学校的规划，继续教育优势资源现已作为校内普教本科教学的辅助教学资源，在重修、选修课程中使用。特别是在20xx年“5.12”汶川特大地震期间，继续教育的网上教学资源确保了学校普教本科教学形式的调整，为维护本科教学的稳定发挥了积极的作用。

2.校外共享情况

学校与协作高校（网络教学资源研发中心）共同开发的课程在合作单位中实现共享，正积极向其他教育机构推广。共建共享资源包括《计算机应用基础》、《马克思主义原理》、《高等数学》、《大学英语1》、《大学英语2》、《大学英语3》等6门网络课程和配套教材。为了实现优势资源共享，我校与协作高校间正磋商课程互选的相关事宜，正在积极筹备对外公告选修课课程资源。

此外，我校自行研发的优质网络教育课程资源也陆续被其他高校使用。

三、存在问题

1.资源使用情况反馈不足

开放资源是否完全满足学生的学习需求，资源存在哪些不足等需要学生学习使用后才能有所反馈。由于网络教育师生分离，学生水平参差不齐，对资源利用情况也千差万别，从而导致学生对资源使用情况反馈不足，不利于资源的更新和改进。

2.缺少数字资源共享机制

由于数字资源开放服务缺少共享机制，以致学校在资源对外共享和

利用兄弟高校资源过程中缺乏可操作性。

四、今后工作思路

1.加强资源使用反馈工作，提升开放资源质量和针对性

进一步加强调研工作，进一步增强学校与学生、教师与学生之间的沟通，进一步了解学生需求，评估学生对资源需求、资源开放服务的反馈意见。学校将在正在进行的第2版课程资源建设中研发符合学生需求的学习资源，从而提升开放资源服务质量和针对性。

2.加强资源共建共享

加强与“资源研发中心”各单位的合作，共建一批优质数字资源；继续引进一批兄弟院校优质网络数字资源，整体提升我校数字资源质量。

3.建设特色资源，加强开放服务

一是建设一批学生感兴趣、爱学习的特色数字资源，供学生选修学习，提高学生的素养。

二是加强“专家讲坛”资源库建设。将校内外专家的学术讲座录制、整理，放到网上供继续教育学生分享。

4.建设培训资源库

为了加强服务社会力度，建设一批具有科普性、实用性、趣味性的数字资源供大众学习。

西南科技大学网络教育学院

20xx.12.25

 

第二篇：西安科技大学继教学院第34期高党总结

继续教育学院党总支关于对组织第三

十四期高级党校的

工

作

总

结

中共继续教育学院总支委员会

20xx年x月x日

继教学院党总支关于对第三十四期高级党校的工作总结

高级党校作为对入党积极分子的第二次教育具有非常重要的意义，也是他们更加深入了解中国共 产 党过去、现在、未来的重要途径。既加深了他们对中国共 产 党的了解，又增强了他们的使命感。使他们树立共产主义思想，学会用中国共 产 党发展的眼光看待世界，了解世界，在思想上首先入党。

一、 准备与动员

学院党总支在接到第三十四期高级党校教学安排的通知后，立即召集学院第一、第二、第三党支部以及学院团总支主要负责人开会，会议在研究了我院具体情况后，决定必须要以党的十七大和十七届四中全会为思想指导，各党支部书记为第一负责人，严格把握选择入党积极分子的准则，认真执行通知精神，并决确定了召开动员大会时间及八小时的自学时间以及五次自愿参与的早自习时间。

本次我院在选择参加学习高级党校成员的过程中，我们坚持入党动机第一，兼顾学习，思想品德的原则进行选择，并且积极听取学院团总支推荐，各班班委会、团支委会所有成员进行讨论，最终决定参加高级党校学习的成员名单，具备了公平、公正的原则。

20xx年x月x日，我院党总支召集各党支部、院团总支主要负责人以及参加第三十四期高级党校的成员作了关于本期高级党校的动员大会，大会由学院党总支副书记吕晓军主持，会议主

要介绍了参加本次高级党校的重要性以及本期高级党校的应注意的相关内容。会议最后，学院党总支副书记强调同学们一定要积极培养自己的人生观、世界观、价值观，树立正确的入党动机。

二、 学习状况

本次学习学院共分为四次课程，每个课程为两个学时，另外，我们还组织参加本次高级党校自愿参加早自习时间段的学习。在四次自习期间，绝大多数同学能够提前、准时到达学习教室，尤其是个别同学不因为有病而不来上自习，都是带病来自习，足见他们对学习党知识的渴望，这种精神很让人感动。在每次的两个学时中，我们用90分钟进行自学，剩余30分钟进行讨论学习，相互学习，辩论学习等形式学习，既活跃了学习气氛，又使同学们能够习众人之所长，活跃和加强了自己的学习方法。在学习过程中，也有极个别同学因为一些事迟到，请假等，我们都及时进行了思想上的沟通、教育，保证了学员的自学质量。最后，我们为了检测学习情况，我们还穿插地进行了三次实战模拟考试，通过模拟考试，使他进一步认识到了自己的学习情况，促使他们更加积极的掌握了我党的相关知识。

三、 思想动态

通过本期高级党校的自学，很多学员表示，自己学到了很多关于中国共 产 党的知识，纷纷表示，一定要以实际行动来证明自己是一名入党积极分子，从小事做起，从身边的事做起，乐于助人，努力学习，将来做对祖国有用的人。通过本次学习也使他们

更加准确的把握清楚时代命脉，认为只有加入共 产 党才可以大展宏图，将来服务祖国，服务人民。

通过组织参加本期党校，既使入党积极分子充分学习了中国共 产 党的大量知识，提高了他们的认知能力，又掀起了我院同学一次入党的新高潮。我们深知，我们的路还很长，我们未来将更加努力，将组织参与高级党校的工作做到更好，为建设红旗党总支而奋斗努力。也为把我校建设成为在国内有广泛影响力的教学研究型大学而做出自己应有的贡献。

中国共 产 党西安科技大学

继续教育学院党总支委员会

20xx年x月x日