高中数列知识点总结

数列知识点总结

第一部分 等差数列

一 定义式:

一个数列是等差数列的等价条件: (a,b为常数),即是关于n的一次函数,因为,所以关于n的图像是一次函数图像的分点表示形式。

二 通项公式:

三 性质结论

1.3或4个数成等差数列求数值时应按对称性原则设置,如:3个数a-d,a,a+d; 4个数a-3d,a-d,a+d,a+3d

2.的等差中项

在等差数列中,若,则;若,则

3.若等差数列的项数为2,则

若等差数列的项数为,则,且

4.凡按一定规律和次序选出的一组一组的和仍然成等差数列。设,则有

5., ,则前(m+n为偶数)或(m+n为奇数)最大

第二部分 等比数列

一 定义:成等比数列。

二 通项公式:

数列{an}是等比数列的一个等价条件是:时,关于n的图像是指数函数图像的分点表示形式。

三 性质结论:

1.的等比中项 (同号);

2.在等比数列中,若,则;若,则

3.设, 则有

第三部分 求递推数列通项公式

类型一:累加法 形如a=a+ f (n), 其中f (n) 为关于n的多项式或指数形式(a)或可裂项成差的分式形式.——可移项后叠加相消.

类型二: 累积法 形如.其中f (n) = (p≠0,m≠0,b –c = km,k∈Z)或=kn(k≠0)或= km ( k ≠ 0, 0<m且m ≠ 1).

类型三:形如=,(pq ≠ 0).且的数列,——可通过倒数变形为基本数列问题.

当p = -q时,则有: 转化为等差数列;

当p ≠ -q时,则有:.同类型五转化为等比数列.

类型四:特征根法 形如a=pa+ q ,pq≠0 ,p、q为常数.

当p =1时,为等差数列;

当p ≠1时,可在两边同时加上同一个数x,即a+ x = pa+ q + x

a+ x = p(a+), 令x = ∴x = 时,有a+ x = p(a+ x ),从而转化为等比数列 {a+ } 求解.

类型五:形如a=pa+ f (n),p≠0且 p为常数,f (n)为关于n的函数.

当p =1时,则 a=a+ f (n) 即类型一.

当p ≠1时,f (n)为关于n的多项式或指数形式(a)或指数和多项式的混合形式.

⑴若f (n)为关于n的多项式(f (n) = kn + b或kn+ bn + c,k、b、c为常数),——可用待定系数法转化为等比数列.

⑵若f (n)为关于n的指数形式(a).

①当p不等于底数a时,可转化为等比数列;

②当p等于底数a时,可转化为等差数列.

第四部分 求前n项和

一:公式法求和直接用等差、等比数列的求和公式求和。

公比含字母时定要讨论

二.裂项相消法 这是分解与组合思想在数列求和中的具体应用. 裂项法的实质是将数列中的每项(通项)分解,然后重新组合,使之能消去一些项,最终达到求和的目的. 通项分解(裂项)如:

(1)1/n(n+1)=1/n-1/(n+1) (2)1/(2n-1)(2n+1)=1/2[1/(2n-1)-1/(2n+1)]

(3)1/n(n+1)(n+2)=1/2[1/n(n+1)-1/(n+1)(n+2)] (4)1/(√a+√b)=[1/(a-b)](√a-√b)

(5) n·n!=(n+1)!-n!(6)c/((n+a)(n+b))=(c/(a-b))*(1/( n+a)-1/(n+b))

小结:此类变形的特点是将原数列每一项拆为两项之后,其中中间的大部分项都互相抵消了。只剩下有限的几项。

注意: 余下的项具有如下的特点

1余下的项前后的位置前后是对称的。 2余下的项前后的正负性是相反的。

三.错位相减 如:

说明 求形如{an·bn}的数列的前n项和,若其中{an}成等差数列,{bn}成等比数列,则可采用推导等比数列求和公式的方法,即错位相减法,此方法体现了化归思想.

四:分组求和:把数列的每一项分成若干项,使其转化为等差或等比数列,再求和

五:合并求和:当通项公式中含有(-1)n,求和时可以对n的奇偶进行讨论,然后分情况求和.

例:1-2+3-4+5-6+……+(2n-1)-2n

可以先求出奇数项和偶数项的和,再相减。

但更好的方法是:(1-2)+(3-4)+(5-6)+……+[(2n-1)-2n]

8.其它求和法:如:归纳猜想法,奇偶法等

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