本学期的“同伴互助”活动中，我与陈金香老师组成了同伴互助小组。我俩都积极主动地钻研教材、探索教学方法，从中受益良多。现对本学期同伴互助工作中作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、教学观念共学习

结合新课程，新教育教学观念，在互相学习中，我们深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是课堂学习的主人；在教学观上，教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行学习。

认真备课。平时备课和同伴互助的课不但备学生，而且备教材备教法，还要备作业。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作课件。课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

二、教学模式共探讨

新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是学生学习的组织者、引导者和合作者。在这一阶段里，我们

努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对听的每节课都提出了自己的看法和意见，并把所有评价都记录在听课本上，再进行二次反思，不光是对自己，而且也针对同伴老师的课。通过一学期的同伴互助的活动，我们已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学和教科研水平。

增强了上课技能，提高教学质量精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、集思广益共成长

在教学上，有疑必问。在疑问之处，都积极征求同伴老师的意见，学习她的方法，同时，多听同伴老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。本学期，我们针对课堂作业的设计，课前预习的安排，课后作业的安排等问题进行了探讨，集思广益，商讨出适合课堂、适合学生的作业。

总之，同伴互助结对对于我们两个人来说都是一次很宝贵的学习机会，我们彼此都给予对方很多帮助和建议，也使我们在这个学期的数学教学工作水平方面有了很大的提高，同时也积累了不少的教学经验，我们彼此都获益匪浅。

 

第二篇：同伴互助总结

（20xx——20xx）学年度

本学期，我和孙雪梅结成互助对子，目的是能够在教学方面共同成长，一起进步。

经过一学年时间的互相学习，我们发挥平时积累的浅薄的教育教学经验，得了很多的启发和教育教学、管理经验。

1．听课：在教学上一个非常重要的交流途径就是听课。每次听课后，我们都及时的向对方指出授课的不足以及存在的问题，也总能认真地总结，之后进行教学方法的调整，通过比较、总结经验，取得明显的成效，课堂教学的质量和驾驭课堂的能力不断提高。

2.讨论：要想教学技能与方法得到不断的提高与完善，讨论、交流是有效的方法。我们经常在一起进行研讨，有时候还进行一些简单的模拟，遇到这样或那样的问题怎样解决，或是用什么样的方法可以把课上的更精彩，可以说随时随地的交流方法心得，得出了很多好的想法。

3.研究教材：钻研教材是上好一堂课的重要前提之一，本学期我们除了利用教研时间经常坐在一起以外，其它时间也随时交流，钻研教材、研究教法，及时反馈学生的学习状况。

4.转变观念，把提出问题、解决问题的权利还给学生。课堂教学改革的相关内容，授课模式提出了一些改进意见。经过一段时间的过度之后，现在的课堂教学更进了一步，学生自主学习、合作学习、探究学习更加积极。

5.养成科学的教学习惯。这样在实际的教学中方可把握重难点，抓住考点，在短暂的课堂上获取更高的效率，同时课前必须将练习全面自解一遍，以提高教学思路的清晰度，让学生更易接受。经过一段时间，教学效果也比较好。课堂时间有限，课堂上语言的精炼与否，表达是否准确，思路是否严谨，将直接影响堂课的效果。

6.相互汲取班级管理经验，我们也经常积极主动地相互交流班级事务，交换意见，结合班级情况，适当采用，并与其探讨班级各别学生的情况，总结出好的经验。

总之，同伴互助结对对于我们两个人来说都是一次很宝贵的学习机会，我们彼此都给予对方很多帮助和建议，也使我们在这个学期的教学工作水平方面有了很大的提高，同时也积累了不少的教学经验，我们彼此都获益匪浅。

王生珠

20xx、6