在当今新课程改革的浪潮中,学校教学对教师的综合素质提出了更高的要求,教师面临着新的机遇和挑战,为了适应时代的需要,教师不得不从学校的实际出发,以改进学校的教育教学,全面提高学校的教学质量为目标。本学期通过参加微格教学研修班我又有了新的体会
记得参加研修班的“微格研练”活动时,我走出校门,认真地听专家的讲座,并且接触“微格研练”,这让我收获颇丰。专家关于“微格研练”的讲座,使我深深体会到教师的语言、动作、表情都是艺术。过去,我从未感到提问有如此重要,教学机智、课堂应变竟会有意想不到的收获,教师的语言艺术竟有如此大的魅力。一个不雅的动作,一句口头禅??这些缺点有谁会在平时的教学活动中去注意呢?可“微格研练”能让你清楚地发现自己的缺点。同一个教学片断,不同的教师运用的教学技能不同,产生的效果,竟然大不相同。
刚接触“微格研练”时,我们一头雾水,不知“微格研练”为何物。等到参与了以后,才知道它就像一面大镜子,能让自己更直观地看到教学技能上的不足。特别是在小组研练时,别人扎实的基本功,精彩的微格设计与教学小品展示,加上现场与同行交流,与专家互动,真是让我们大开眼界,深受启发。
例如,训练“导入技能”时,我选择了口语交际话题“这样做不好”。采用的导入形式为设疑激趣,即让学生读完题目后质疑提问,从而引出课题。具体步骤是这样的:首先,板书课题,引导学生读题,重点读准“这、做、不”三个字的读音。然后,引导学生再次读题,边读边想“题目是什么意思?”最后,引导学生围绕发生了一件什么事?为什么这样做不好?课文里都有谁?谁做对了,谁做错了等进行质疑。参加研练的同组老师给我提了许多很好的意见和建议。有的认为:导入设计时间过长,没什么吸引力,个别环节啰嗦,重复提问也多。有的认为:“读题,边读边想”的设计是多余的,看了图自然就明白这样做到底好不好。有
的认为:一年级孩子喜欢直观形象地看问题,不如设置情境导入。比如,上课铃声刚落,老师关上教室门,走上讲台,门外有个学生踢开门闯了进来,向座位跑去,其他同学愕然。教师顺势引导,出示课题并板书。结合老师们的这些意见和建议,我对几个步骤做了调整、取舍。修改后的导入环节便简洁自然,省时高效。
以往阅读课的教学,我常常停留在课文字面上的了解,至于理解内涵、品词析句,大都流于形式。通过“微格研练”,我豁然开朗。它让我直观地看到了自己教学中的问题,并找到了解决问题的办法。
在以后的教学实践中,我努力尝试着,也日渐尝到了甜头。例如教学《猫》一文时,我为了让学生体会到作者用词的精确,设计了达成这一目标的微格研练片段。我先问:“猫又老实,又贪玩,又尽职,课文中用什么词和句将三个不同特点联系起来呢?”学生读课文答:“说它老实吧,它的确??可是??”“说它贪玩吧,它的确??可是??”接着,教师在屏幕上展示课文内容,把表示联系的词语、句子用红线标出,师生合作研读,学生加深认识。然后,比较句式,体会表达效果:“说它老实吧”与“它很老实”,“说它贪玩吧”与“它很贪玩”,最后,学生模仿句式说话。学生在教师步步引导下,迸发出思维的火花,思维和语言得到了扎实的同步训练,收到了很好的教学效果。
总之,这次参加微格教学研修班的活动,让我重新审视了自已,也为自已今后教学提供借鉴——超越自我、战胜自我,就会接近成功。
专业:20xx级学科教学(英语) 姓名:钟珊珊 学号:20xx42034 指导老师:陈称福
通过这三轮的微格训练,我受到了很多的启发。我更加深刻地体会到了“教学是一门艺术”这句话的内涵。
不错,教书的确不容易,它需要创新,而创新来自于灵感,灵感又来自于教学实践。所以,要教好书,就是一个不断实践,并在实践中总结与反思,然后再进行教学实践的过程,这个过程,看似简单,但要真正地做好每一步也并非易事。
虽然只是一个学期的微格训练,但从中我发现了自己很多的不足之处,这些不足之处令我深思:
1. 在教学时间的把握欠佳。写教案时将课堂活动设计的过多,有些因素(如学生讨论时间、活动量等)考虑得不够周全,因此经常是设计的活动不能按时完成。所以在今后的教学设计上我会懂得如何分清主次,把握时间,合理控制活动的数量。
2. 教学方法有待改进。在教授词汇时,我采用的是传统的方法,较枯燥,学生的积极性也不高。故经陈老师的建议,在今后的词汇教学上我将多采用连线、选择、填空、判断正误、词形/词义辨析等多种方法,灵活运用。
3. 在教容教态方面有待改进。微格,最显而易见的就是肢体语言、面部表情、语调、语速等。从录像中,我发现自己的形象有点像个小丑演员,动作太大,声音的语调起伏偏大,还有笑容也过于夸张。也有同学建议:双手不要交叉、叉腰等。这些对我也是很好的帮助,它就像一面镜子,让我更加注意外在体态这方面。
当然,还有一些方面,如课堂管理、学生活动组织等,我也是需要改进的。
除了发现自己的不足以外,通过微格教学训练,我还从同学身上学到很多宝贵的经验,她们的教学方式,教学过程有很多都是值得我学习的。如导入时采用一猜一答的竞赛形式,讲解语法时采用图片辅助等,这些都给我以后的教学提供了有益的参考。
经过这次微格训练,我觉着自己成长了,更像一名教师了。我始终认为,教学是一门艺术,教师是艺术家,未来的路还很长,我们才刚刚起航,带着对教师的崇敬与追求,我们定能在未来的教学之路上绘出美丽的图画!
20xx年x月x日
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