专业:20xx级学科教学(英语) 姓名:钟珊珊 学号:20xx42034 指导老师:陈称福
通过这三轮的微格训练,我受到了很多的启发。我更加深刻地体会到了“教学是一门艺术”这句话的内涵。
不错,教书的确不容易,它需要创新,而创新来自于灵感,灵感又来自于教学实践。所以,要教好书,就是一个不断实践,并在实践中总结与反思,然后再进行教学实践的过程,这个过程,看似简单,但要真正地做好每一步也并非易事。
虽然只是一个学期的微格训练,但从中我发现了自己很多的不足之处,这些不足之处令我深思:
1. 在教学时间的把握欠佳。写教案时将课堂活动设计的过多,有些因素(如学生讨论时间、活动量等)考虑得不够周全,因此经常是设计的活动不能按时完成。所以在今后的教学设计上我会懂得如何分清主次,把握时间,合理控制活动的数量。
2. 教学方法有待改进。在教授词汇时,我采用的是传统的方法,较枯燥,学生的积极性也不高。故经陈老师的建议,在今后的词汇教学上我将多采用连线、选择、填空、判断正误、词形/词义辨析等多种方法,灵活运用。
3. 在教容教态方面有待改进。微格,最显而易见的就是肢体语言、面部表情、语调、语速等。从录像中,我发现自己的形象有点像个小丑演员,动作太大,声音的语调起伏偏大,还有笑容也过于夸张。也有同学建议:双手不要交叉、叉腰等。这些对我也是很好的帮助,它就像一面镜子,让我更加注意外在体态这方面。
当然,还有一些方面,如课堂管理、学生活动组织等,我也是需要改进的。
除了发现自己的不足以外,通过微格教学训练,我还从同学身上学到很多宝贵的经验,她们的教学方式,教学过程有很多都是值得我学习的。如导入时采用一猜一答的竞赛形式,讲解语法时采用图片辅助等,这些都给我以后的教学提供了有益的参考。
经过这次微格训练,我觉着自己成长了,更像一名教师了。我始终认为,教学是一门艺术,教师是艺术家,未来的路还很长,我们才刚刚起航,带着对教师的崇敬与追求,我们定能在未来的教学之路上绘出美丽的图画!
20xx年x月x日
观看《导入技能》心得体会
龙州学校 吴青珊
为期几天的微格教学训练已经落幕,短短的几天使我收获颇多。通过精彩的微格教学视频的展示,每一个环节都使我获得了新的知识,特别是《导入技能》这一专题,我受益匪浅。下面就《导入技能》谈谈自己的心得体会:
导入技能是在新的教学内容或新的教学活动开始时,教师引导学生进入学习的课堂技能。一个好的课堂导入可以架起沟通的桥梁,拉近师生间的离,使学生身心放松,以营造一种轻松愉快的课堂气氛。
具体的功能体现在以下几个方面:
1、激发学习兴趣,引起学习动机。
有效的导入可以激发学生对所学知识的兴趣,使学生积极主动地参与学习活动。学生带着兴趣主动去学习,在满足内心对知识渴求的同时,又伴随着相应的情绪体验,比被动接受学习效果好得多。
2、集中注意,打开知识殿堂之门。
学习的过程,是打开心灵门户的过程,门开得越大,学到的知识就越多。如果注意力涣散或无法集中,一切有用的知识信息都无法进入。另外,在上课之初,大多数学生的状态还停留在课前的闲散自由里,也有些学生还陶醉在课间游戏里。一个恰当的导入可以集中学生的注意力,也可以为学生打开知识殿堂之门。
3、为学习新知识做铺垫,建立知识链条。
导入的目的是引导学生进入学习新知识的过程,为学生学习新知识做铺垫。对那些难于理解的、相对孤立的内容,如果直接呈现给学生则显得费解,但是经由情境或者直观化的导入后,便可以在学生的头脑中产生相关的感觉、经验问题,这样就很自然地进入了新知识的学习过程。
4、明确学习目的,调整学习思维。
通过导入可以将学生带入所要学习的知识领域,明晰本节课的教学内容和教学目标,能够自觉地以教学目的为方向监控、调整自己的学习,整理自己的思维。这样还可以让学生增强对自己学习行为的认知与反省,进一步学会学习。
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