关于学校生源及学校发展的调研报告

一、基本情况

我校是一所城郊结合处的九年义务制、寄宿制民汉合校，20xx年x月更名为奇台县第六中学，占地94亩。学校下设初中部、小学部、幼教部。现有普通教学班21个，学生686名，其中汉族学生183人，少数民族学生503人。初中汉族教学班9个，初中双语教学班12个。幼儿园共有学生351人，幼儿班10个（8个双语、2个汉语40名学生）。

二、学校发展的现状分析

1、近3年中小学生源情况：

20xx年学校共有学生743人，其中民族学生407人，占全校人数的54.8%。

20xx年学校共有学生645人，其中民族学生419人，占全校人数的65%。

20xx年学校共有学生666人，其中民族学生454人，占全校人数的68%。

20xx年学校共有学生686人，其中民族学生503人，占全校人数的73%。

20xx年:三年级汉语班9名学生，二年级汉语班汉族10名学生，一年级汉语班6名学生（片区每年入学的汉族学生近90名）。汉族生源逐年递减，尤其是优秀学生几乎流失，而民族学生逐年剧增（20xx年一年级民汉学生比例为102：6）。

2、幼儿园学生情况：

20xx年共有188人，其中民族184人占总人数的98%；

20xx年共有学生人数256人，其中民族学生249人占总人数的97%；

20xx年共有学生302人，其中民族学生274人占总人数的91%； 20xx年共有学生351人，其中民族311人占总人数的89%；。

3、学校教师情况：教师共有115人，其中民族教师69人，占总人数的61%（60%不胜任双语教学）。

4、教学质量情况:

由于汉族生源逐年锐减、而本地好生源的大量流失，致使我校近几年中考成绩连年下滑。20xx年我校共升入一中公费12人；20xx年升入一中公费6人；20xx年升入一中公费1人（薄弱学校指标）、自费2人（薄弱学校指标）。虽然我校个别双语科目在全县抽测中取得了好的成绩，但面临优质生源流失而导致的中考成绩大面积滑坡。

5、安全稳定方面:少数民族学生增多，民汉师生友好相处，共同生活学习，其乐融融。证明少数民族家长对教育的重视，是社会的进步，是好事。特别近几年少数民族孩子行为习惯有很大改观，双语教育质量逐年提高，学生都很懂事，很守规矩。如果不合校统一管理，恐怕再过几十年他们的教学质量仍原地踏步。我们今天看到了民汉合校取得的重大成就，是县委、县政府正确领导的结果。但随着民族教师子女、县城民族学生的转入（都进双语班），民汉学生的比例悬殊增大，民族家长、学生、教师的民族情结逐渐增浓，六中是维吾尔族学校得到了民族家长的认可，再加上周边环境复杂，部分学生有穿戴宗教服饰现象，家长思想顽固，造成学校的稳定和安全异常的艰巨。

三、学生生源减少的原因：

1、随着集中办学的规模增大，县城学校的硬件设施、教师的师资水平、教学质量的提高，优质资源的集中。县政府出台的划片招生政策没人监督落实，每年流于形式，加上家长对教育的投入和重视，大

量的学生涌入了县城学校。

2、六中近几年优秀教师大量调出，几乎没有教师补充。民族学生急剧的增加，造成教学成绩和中考成绩直线下滑，没有明确薄弱学校一中、二中公费指标的倾斜，学生看不到升学的希望，想尽各种办法转入县城。

3、民汉学生的比例悬殊增大，民族家长、学生、教师的民族情结逐渐增浓，民汉学生之间的正常的打闹、玩耍，被部分民族家长指向民族问题，造成汉族家长、学生有苦难言，无奈转学。

4、六中在城乡结合处，生源少，学校经费短缺，学校的硬件设施和软件设施落后，校园绿化、美化、布局不合理。再加上周边环境复杂，家长选择了转学。

四、解决的对策：

1、政府投入资金和项目资金倾斜薄弱校，把村委会管理的6所学校的使用权归还学校，增加学校经费。加强学校的硬件和软件设施，使校园环境达到县城学校的水平，使学生有选择留校。

2、引进一批优秀教师，按照教科局联盟校方案，从学校管理、教学管理等全方位互帮互学，彻底解决薄弱校的教育教学质量问题。政府明确给薄弱学校一中、二中公费指标的倾斜政策，让家长、学生看到升学的希望，使学生主动的留校。

3、县委、县人民政府果断出台强有力的划片招生政策，严格执行“划片招生，就近入学”的原则。实施阳光招生，由人大、政协、政法、纠风办、教科局组成监督机构，划片学生名由单政府公示，特殊学生仅有教科局局长安排，杜绝乱批条现象，谁违法处理谁原则。根据维吾尔族相对集中的地域在其他学校再增设一个双语班，哪个地域

的就到相应的学校就近入学就读，使学生安政策应该留校。

这样学校民汉比例和谐，便于学校双语教学的管理。其意义有三：一是这样就可以解决维吾尔族学生全部扎堆的问题，缓解民族和稳定问题；二是为以后不分民族、肤色划片招生，就近入学预先奠定基础；三是深层的目的是化整为零，各个击破，分而治之。以分而教育之，达到分而治之不失为良策。如果迈出这一步，将又是民汉合校、双语教育步伐加快的又一英明举措。

综上所述，民汉学生比例悬殊增大，严重影响民汉学校的发展和稳定，打乱了教育布局。如果县委、县人民政府不果断出台强有力的划片招生措施，20xx年秋季学校即将面临变成一所纯民族学校。自治区提出的民汉双语学校全覆盖的政策将落空，奇台县委对教育提出的细胞工程中的“五个一活动”将受损。奇台县提出的西北湾城乡一体化的进程将不完美。我们县民汉合校打开的良好局面将会受到重大挑战，取得的成绩也将付之东流。

奇台县第六中学

20xx年x月x日

 

第二篇：xxx机构改革调研报告 Microsoft Word 文档

Xxx机构改革工作开展情况调研汇报

根据县委办.政府办联合下发“关于印发《巴楚县人民政府机构改革方案实施意见》和《巴楚县乡镇机构改革方案实施意见的通知》文件的要求，我乡积极组织有关人员对我乡机构改革、管理体制、职能转变、运行机制进行了深入的调查，现将调研情况汇报如下：

一、基本情况

xxx乡距县城/公里，下设/个行政村,/个村民小组,全乡总人口/人,全乡有村干部/人,四老人员/人,党支部/个,党员/名。21个团支部，团员530人，22名宗教人士。

领导职数/名：乡党委委员/名，正科/名，副科/名；其中汉族干部/人，少数民族干部/人；男/人，女 /人；核定行政编制数38个，在职/人；在岗/人,调训/人，缺编10人。工勤人员编制4个，在职/人。xxx共有1个中学，6个小学，2个教学点，1个乡卫生院。

二.机制改革中的主要做法：

（一）加强党的领导，巩固基层政权。

乡党委充分发挥统揽全局作用，一手抓社会稳定，一手抓经济发展，坚持“两手抓、两手都要硬”。抓好党的路线、方针、政策的贯彻执行，深刻把握农村改革发展稳定大局；抓好基层党组织的思想、作风、廉政和组织建设，增强凝聚力和战斗力；抓好干部队伍建设、提高执政能力和水平；加强与群众的血肉联系，

增强宗旨意识；加强对乡政府、群团组织的领导，巩固党在农村的执政地位。突出强化公共服务、社会管理、维护稳定、促进发展的职能，相对弱化直接参与经济管理的职能。

（二）适当归并乡内设机构，明确职责。

根据xxx职能调整的实际，结合实际特点、人口规模和经济社会发展水平，合理设置机构，将原来的“五室一部”归并为“四室一部”。即党政党建办公室、经济发展办公室、综合治理办公室、社会事务办公室；“一部”即：人民武装部。 “四室”、“一部”主要职责：

党政党建办公室：主要负责综合协调、文秘翻译、行政后勤，以及纪律检查，组织建设，党员、干部培训和“工青妇”建设等方面的工作。

经济发展办公室：只要负责农、林、牧、企业及水利、农技、农机等方面的引导、服务、协调工作。

综合治理办公室：主要负责政法、信访、社会治安、安全生产、统战和民族宗教事务管理等方面的工作。

社会事务办公室：主要负责党的宣传、教育、科技、文体广电、卫生、人口和计划生育、民政、劳动保障、乡建设等方面的工作、

人民武装部：主要负责民兵组织建设、征兵、维护社会稳定等工作。

（三）推进事业站所分类改革，建立健全新型农业服务体系。 乡紧紧围绕促进经济发展、增加农民收入，强化公共服务、

着力改变民生，加强社会管理、维护农村稳定，推进基层民主、促进农村和谐。根据我乡事业站所实际情况，将乡文化站、广播站合并为文化广播服务中心，主要承担乡文化宣传、广播、体育即科技培训等职能。将乡农技站、农机站、林业站等涉农站所归并为乡农业综合服务中心，保留乡计生服务站，更名为乡人口与计划生育生殖健康服务站，主要承担宣传咨询、技术服务、人员培训、药具发放等工作。

（四）探索县级政府与乡政府之间的权责关系

针对当前乡普遍反映的“责任无限大、权力无限小”等突出问题，这次机构改革赋予乡一定的行政执法管理权。按照权责一致和人事权财权相匹配的要求，对县乡权限职责进行了合理划分，实行“乡财县管乡用”的管理方式，理顺了县直部门派驻乡镇的事业站所管理体制，减少了推诿扯皮，提高了行政效能，建立了行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的基层行政管理体制和运行机制。

三、推进机构改革的热点、难点问题

自我乡机构改革机制推行以来，有效增强和巩固了我乡政权建设，完善了党的组织功能，确保了农村社会政治的稳定，为社会主义新农村的建设奠定了坚实的基础。但在运行过程中，也存在如下问题：

１、环境差异影响机构改革的正常运行。我乡共有9个村。但一些边远村虽然办公场所等硬件设施有了一定改善，但受地理位置制约，生活环境差，条件艰苦，村干部补助偏低，导致许多

村干部思想波动大，呆不住、留不下，流动性较大，给我乡各项事业发展造成了一定影响，使我乡机构改革运行机制难以正常开展。

2、站所社管理难到位。派出单位的人、事、权、物的管理为“双重管理”，乡镇对他们的工作处于不能不管，但又不能深管的两难境地。

四、对推进乡镇机构改革的意见和建议

为进一步健全完善机构改革机制，不断增强我乡党委的创造力、战斗力和控制力，我乡要结合本地实际，紧紧围绕不断提高领导水平、执政水平和拒腐防变、抵御风险的能力，进一步完善机构改革工作机制。

1、加强我乡干部力量。建立落实乡干部补助标准，包括就餐、岗位、交通等补助，惠及我乡干部，有利于他们更好地开展工作。

2、改进机构设置。结合我乡实际，在机构设置上要贯彻精干高效的原则，突出综合性，不搞上下对口，不搞党政分开。同时，理顺乡政府与乡站所社的关系，调整站所社管理体制，并将站所干部纳入机构改革工作机制。我乡各站所社要形成合理，整合维稳工作力量，并紧紧围绕发展和稳定，按照乡党委的统一部署，协调一致地开展工作。