20xx年x月

一、基本状况

随着优生优育工作的深入开展，以及产时服务模式的转变，对产科质量提出了越来越高的要求，助产工作也从以往单一的执行医嘱、观察产程、接产，向全方位服务扩展，助产士的技术水平和操作能力关系着母婴的安危。一个经验丰富的助产士，对产程的处理和对难产的估计不亚于一个妇产科医生。助产士专业素质的高低无形中影响着产房护理质量乃至整个产科质量。为了以更先进的技术及更精湛的技能服务于患者，作为一名现代意义上的助产士，不断地学习、掌握新知识、新技术、新本领无疑是必备的一种素质。

自从事助产工作以来，我时常觉得自己知识有所匮乏，经验有待丰富，技术亟待提高。即使借助大量的专业书籍，或者利用先进的网络也显得力不从心。医学毕竟不只是单纯的理论学习，经验的学习和借鉴尤为重要。为了进一步提高自己的业务素质和操作技能，我所在的六安市妇幼保健院安排我到省城进修、学习，我感到非常荣幸。我将珍惜这次极为难得的机会，加强专业素质，精进操作技能，提高业务水平，以期更好地服务于患者。

二、进修目标

1、进一步培养良好的职业风范。对孕产妇心怀责任心、同情心、耐心、爱心和关心。做到对病理产科周到细心，对每个正常孕产妇耐心关怀，同时注重孕产妇的心理护理和生活护

理的合理结合，以适应生物-心理-社会-环境的现代医学模式和“以患者为中心”的护理模式，真正体现助产人员善良、自信和高尚的形象。

3、熟悉进修医院的产科助产士的工作流程，尽快融入工作环境。同时学习医院的先进经验，与自己平时的工作进行比较，在比较中予以鉴别，反思自己的不足，扬长避短。

3、学习与掌握进修医院产科先进的操作技能，及产妇分娩中各种突发状况的应对处理方法。进一步掌握娴熟的静脉穿刺、产程处理、接生、新生儿窒息抢救、新生儿护理等操作要点，掌握会阴侧切及缝合术、新生儿复苏等技术，深化护理技术训练，培养过硬的技术本领，以期有效帮助产妇顺利分娩，减少并发症的发生，最大程度降低产妇分娩的风险。

4、熟悉并掌握进修医院产科各种医疗设备的用途及操作方法。利用先进的医疗设备，有效地辅助于医疗服务工作，有效地减轻患者痛苦，促进疾病向愈。

5、学习进修医院产科与患者交流的方式方法。医学不仅是科学，也是关于人的学问。如何了解患者的心理，如何进行与患者甚至家属的互动等等，这些都是优质护理必须要学习 提高的地方。

三、方法措施

主要以传统的跟班学习方式进行，同时自我修习助产士理论知识，以理论联系实际的方法，提升专业能力。

１、读书。拓展产科知识面，完善护理知识结构，增强自信心和心理承受能力。

２、思考。通过跟班学习，尽可能予以消化吸收，增强自我修养。

３、总结。通过归纳、总结，使当班时学到的知识进一步加深，不断巩固完善。

４、实践。将理论知识与跟班实践相结合，在实践中不断检验修正，进而提高自己的专业水平及综合素质

四、个人期望

希望3个月的进修学习，在重新学习理论知识的同时虚心向老师请教，对于产科各个关键时期、关键环节的处理有更加深刻的认识、更为熟练的把握。通过实际病例的了解，和理论知识对照，把书本的知识融入临床实践，从而使自己系统掌握了孕产妇的保健、分娩及生理和病理妊娠的相关知识、技术。通过进修学习，使自己丰富知识，开阔眼界，活跃思路，了解助产工作的前沿知识、先进技术和发展趋势。

 

第二篇：妇科护士培训计划

妇科护士培训计划

毕业1—3年护士的培训计划

1、 培训目标：

（1） 熟悉各项护理核心制度、流程及应急预案，具有良好的工作态度、职业道

德及慎独精神。

（2） 重点“三基”培训，熟练掌握30项基础护理操作，毕业一年后必须通过护

士执业考核。

（3） 熟悉专科疾病的基础理论、治疗及护理要点如：生殖器官炎症、各型流产、

异位妊娠、滋养细胞疾病、月经失调、不孕症、子宫内膜异位、子宫颈癌、子宫内膜癌、子宫肌瘤、卵巢肿瘤、会阴癌等。熟练掌握妇科手术术前术后护理常规。

（4） 熟练掌握妇科基本操作技能，如：腹部及会阴部手术的术前备皮、导尿术、

灌肠术、腹腔引流管护理、会阴冲洗消毒、阴道灌洗等。

（5） 熟悉科室抢救药品、备用药品、化疗药品及专科药品的药理作用、使用方

法及付反应。

（6） 熟练抢救仪器的使用，如心电监护仪、输液泵、简易呼吸器、壁吸引等，

了解人工流产电动吸引器、宫颈环切术设备的性能，熟悉其消毒和维护的方法。

（7） 具备基本的病情观察能力，能配合妇科各种急腹症、失血性休克的急诊处

理和护理。

（8） 具有一定的人际交往能力和沟通能力。

（9） 半年内熟悉各班工作流程，并逐步胜任临床护理小组护士的工作。

（10） 配合护理部完成轮转计划。

（11） 参加继续教育，完成规定所需的全年继续教育学分。

2、 培训方法：

（1） 对毕业三年内的护士采取渐进培训教育模式，分阶段、分重点、采取跟班

带教、组合搭班、集体授课、共同讨论分析病例等方法进行培训。

（2） 1—3个月护士由高年资主管护师一对一负责带教各班工作流程。

（3） 由总带教老师负责对30项基础护理操作进行规范强化培训。

（4） 设计课程如：各型流产、异位妊娠、滋养细胞疾病、妇科肿瘤及有效沟通

等内容，由科内高年资护师分别负责授课培训。

（5） 定期季度理论和操作考核与不定期模拟应急抢救、护理病案分析及晨间提

问相结合的方式来提高其独立思考、分析判断能力和运用护理程序指导临床护理工作的能力。

3、考核方法：

（1）结合护士长查房，每周晨会提问

（2）结合临床工作，一对一带教老师进行实际评价

（3）根据培训计划，科室每月进行一次基本理论、基本技能的考评，

（4）双积分考评

（5）根据培训计划，护理部每季进行一次基本理论、基本技能的考评，

二、毕业4—6年护士的培训计划

1、 培训目标：

（1） 具有熟练的基础理论知识及护理操作技能，能运用护理程序对患者实施身心

整体护理。

（2） 熟悉专科护理理论、技能及防治疾病的知识，能了解妇产科相关的新进展。

（3） 熟练掌握危重病人专科抢救的知识及技能。

（4） 具有评判性思维，对突发的病情变化有遇见性，能作出正确、果断的处理。

（5） 具有良好的人际交往能力和沟通能力，能有效地进行入出院、用药时、术前

术后的健康教育，并能及时评价。

（6） 能参与护理科研课题实施。

（7） 能指导护生的临床实习。

（8）具备阅读、借助字典翻译本专业英语短文章和一般会话能力（或其它语种）。

（9）参加继续教育，完成规定所需的全年继续教育学分。 达到护师任职条件。

2、 培训方法：

（1） 相对固定本科工作，不定期进行院内进修至ICU、急症室、内外科等学习。

（2） 提供至外院短期脱产或进修以及继续教育和护理大专教育。

（3） 定期季度理论和操作考核与不定期模拟应急抢救、床边综合能力考核及晨

间提问相结合的方式进一步提高其独立思考、分析判断能力和运用护理程

序指导临床护理工作的能力。

（4） 开展阅读论文、记笔记、写读后感的方法，吸收新知识、新理论、新进展。 3、考核方法：

（1）结合护士长查房，每周晨会提问

（2）结合临床工作，高年资护师进行实际评价

（3）根据培训计划，科室不定期进行床边综合能力考核的考评，

（4）双积分考评

（5）根据培训计划，护理部每季进行一次基本理论、基本技能的考评。

三、护师培训计划

1、培训目标

（1） 具有较坚实的综合医学理论和专科理论知识及熟练的护理技能。

（2） 熟练掌握危重病人的观察方法及紧急技能，能运用循征护理的科学方法解

决临床上的护理问题。

（3） 掌握专业的新知识、新技术，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人

进行身心整体护理。

（4） 具有一定的护理管理、预防保健及带教、教学的能力。

（5） 能撰写论文参加大会交流并刊登杂志，能参与护理科研项目的研究和观察。

（6） 具有阅读、会话与翻译英语短篇文章的能力。

（7） 参加继续教育，完成规定所需的全年继续教育学分。达到主管护士的任职

水平。

2、培训方法

（1） 重点安排危重病人的监护抢救工作，做好护理记录，不断总结经验。

（2） 组织教学查房，担任临床学生及进修护士的带教工作。

（3） 组织每月一次的科内业务学习，对学习内容进行考试。

（4） 参加（院内及省内外）继续教育，按省护理继续教育的要求达到学分。

（5） 参与护理科研课题的设计与实施。

（6） 参与科室管理工作，逐步对病房管理有一定的认识。

3、考核方法：

（1）结合护士长查房，每周晨会提问

（2）结合临床工作，高年资护师进行实际评价

（3）根据培训计划，科室不定期进行床边综合能力、多媒体制作、带教能力考评，

（4）双积分考评

（5）根据培训计划，护理部每半年进行一次基本理论、基本技能的考评。

四、主管护师培训

1、培训目标

（1） 具有坚实的基础医学理论知识并精通专科护理理论及技术。

（2） 能解决本科护理业务上疑难问题，指导重危、疑难病人护理计划的制定与

实施，成为本专业的护理专家。

（3） 在管理、教学、科研中发挥骨干的指导作用。

（4） 组织本科的护理查房和护理会诊。

（5） 能写出有一定水平的论文。

（6） 逐步达到副主任护师的任职条件。

2、培训方法

（1）

（2）

（3）

（4）

（5） 主持科室小讲课业务查房至少半年一次，要求有新进展。 参与疑难、危重病例讨论，总结经验教训并提出整改意见。 有计划选送至省内外进行对口短期学习。 负责新技术、新项目及护理科研的设计与实施。 担负科室管理工作，协助护士长作好持续质量改进工作。

3、考核方法：

（1）结合护士长查房，每周晨会提问

（2）根据培训计划，科室不定期进行床边综合能力、教学、管理能力的考评

（3）双积分考评

（4）根据培训计划，护理部每年进行一次基本理论、基本技能的考评