本学期，三年级的同学们接触到了综合实践活动这门课程，比起其他课，这门课更具实践性、活动性、自主性、创造性。同学们对这门课投入了巨大的热情，每一次活动都是那么积极踊跃。

通过一学期的实践，同学们利用课余时间走进大自然，开阔了眼界，丰富了见识，品尝到了成功的喜悦与快乐…… 我们深深地体会到，实施综合实践活动，要重视对学生的评价。

一、重视过程评价

评价时，不应该过于看重于学生所获得的知识的多少及作品的优劣，而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训。因此要采用形成性评价的方式，重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时要强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。

二、以学生自我评价为主

评价可采用多种方式，如对书面材料的评价与对学生的口头报告、活动、展示的评价相结合；教师评价与学生的自评、互评相结合；小组的评价与组内个人的评价相结合等。其中以学生的自我评价为主。由于是让学生自我评价，其压力较小，学生可以充分地畅谈自己参与活动的体验、经验和教训，自由地交换意见。同时，这种集体和个人的自我评价也可以使学生享受到健康的民主风气的熏陶和教育。

三、评价的开放性

综合实践活动课程具有开放性的特点，评价也应该具有开放性，在学生自我评价的基础上，应尽可能采用集体讨论和交流的形式，将个人和小组的经验及成果展示出来，并鼓励相互之间充分发表意见和评论。这样的评论不仅可以使学生吸收他人的有益经验，而且还可以促使学生加深对问题的认识，有助于培养学生敢于和善于发现问题并发表个人见解的优良品质。

反思本学期的综合实践工作，我想有成功也有不足！

1、面对这门课程，深深了解到自己知识储备的不足，以后还需在平时的生活、学习中给自己不断充电。

2、对于综合实践活动，学生光有热情是不够的，还需要有更好的主动学习、主动发现、主动研究的精神。

3、对于身边的资源利用的还不够，我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和帮助，寻求其他相关人士的帮助。

展望下学期的工作，发扬优势，改进不足吧，尽我的所能把这门课教好，使学生获得发展与进步。

 

第二篇：综合实践总结

综合实践活动课程教研工作总结

一、 指导思想

综合实践活动是以培养学生创新精神和实践能力为基本目标，基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。它是以塑造学生完满人格，以实现学生主动发展、追求人文精神与科学精神相融合为价值取向，以贴近学生最关注的自然现象和社会问题为基本内容，以学生的经验与生活为核心的实践性课程,具有很强的挑战性。为保证其课程实施的质量，为全面推进新课改积累经验，综合实践活动把促进学生的发展作为自己的基本任务。它与其他学科课程相比，在价值、地位、组织与实施方式上有着很大的不同，它引导学生融会现代生活，思考现代问题，参与现代科学实验，发展学生的个性、独立性、积极想和创造想，提高学生的实践能力，鼓励学生的创新精神。

二、 具体工作

基于我校的实际情况，综合实践活动的任课教师全部是兼职，因此对本课程的实施与教研活动的开展造成了一定的困难。根据教育局、开发区教委和学校教务处工作安排，为进一步规范课程行为，提高实施质量，本学期综合实践教研组开展了一些教研工作：

1、明确目标 、 学透计划

开学初学校综合实践教研组组织任课教师学习了《综合实践活动

指导纲要》并进行解读，使任课教师明白小学综合实践活动课程纲要的要求，其内容包括：信息技术教育、研究性学习经过大家讨论，找出困惑，形成共识，如何进行学科整合，如何利用课堂有效时间开展综合活动？根据大家的需求我们共同拟订了详实的计划。开展这样的教研活动能有效地为我校综合实践活动的任课教师们搭建了交流学习的平台。

2、课例示范 同伴互助 激励向上

为使我校综合实践活动课程有效地开展起来，推进新课程改革深入展开，学校组织综合实践教师外出学习，分别参加了省级（桓台县）综合实践优质课评选及研讨会和县级综合实践优质课评选活动等等，通过外出学习典型课例给我们留下了深刻的印像，也为我们做了很好的示范。同时我校也安排了综合实践活动听评课活动，舒瑞老师执教的《绕编齿轮镜框》一课获县级优质课一等奖并执教了立标课。

3、领会精神，拓展学科内容，开发综合实践活动课程内容 在基础教育课程体系中，综合实践活动与各学科领域形成一个有机的整体。妥善处理综合实践活动与各学科的关系，是值得我们深入探究的课题。在综合实践活动主题设计时，教师们要引导学生综合、延伸、重组学科知识，将综合实践活动与某些学科结合起来进行，从而拓宽综合实践活动的内容领域。实践证明，综合实践活动可与某些学科结合起来进行。特别是新课程中的许多学科，很容易整合成为一次主题活动。这样，有意识地引导学生将学科知识重组、提升、应用于实践，同样可开发出综合实践活动的主题。 同时，在实施主题过

程中将不断生成新的主题，形成丰富而具有特色的主题活动系列。 因此如何组织综合实践活动是课程有效实施的关键，通过与各课任教师的交流对我在组织综合实践活动方面有很大的帮助。

4、综合实践研究性学习成果丰硕，结合我校的实际情况，学校开展了小学生游戏调查、环境保护、鸡蛋的研究研究和实验猜测四个主题研究性学习活动，大大开拓了学生的视野，同时研究活动也使教师很快成长并适应了这门年轻的课程。

5、本学期学校还组织学生参观了博兴县博物馆，引导学生认识博兴的历史与发展，起到了比较好的教育作用。

三、 今后的工作方向

1、学校应加大综合实践的教师培训活动，使广大加教师了解这门课程，接受这门课程，重视这门课程。在教师配备上应更合理。

2、学校应加大社会实践的开展活动，作为教师个人和教研组很难组织今学期这样的参观博物馆活动。

总之，通过一学期的教研与课堂教学实践，我与各校的综合实践教师们共同成长起来，由于综合实践活动还是一门年轻的课程，所在这个学期对于综合实践课程的教研工作如何去展开我们还在摸索阶段，但我相信我们的教研工作会越来越成熟。