班级劳动实践基地种植总结

蒲河九年制学校 三年级 20xx年x月

从学校安排劳动实践开始，已经历时一年多了。现在，简单地将这一年多以来对劳动实践的情况做一个总结。

一、劳动实践的组织管理与实施。

为了更好地组织学生参加劳动实践，让学生全面发展，在学校将劳动实践基地分配到各班后，我制定了班级劳动实践基地种植计划，并邀请班级学生家长为技术指导，带领学生一起干。全员参与，分工合作，家长教老师，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。

二、劳动过程中的收获与成果。

辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。与其他班级种植的蔬菜已收获较为成熟的果实不同，我班种植的是花卉，生长期较长，虽然还没有长到开出鲜艳美丽的花朵的程度，但播种下去的种子除了部分没有长出来的之外，出来的花苗都成活的比较好，而且，学生家长又帮忙在家把剩下的花种进行了培育，培育成活后又进行了补种，也使我班的劳动实践基地基本成型。 物质上的收获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果。三年级的孩子虽然年龄小，无法像高年级的学生一样挥舞着铁锨、锄头进行平田、整地、种植，但是在参与除草的过程中，也使他们明白了花卉的成长及田地的开垦、种植并不是一件容易的事，尤其是花卉的成活非常不易，

需要小朋友们一起去呵护才行，最重要的是，在这个过程中，学生能够区分出杂草与花苗，而不是一无所知的“小皇帝”与“小公主”。每次劳动时，我还挺担心孩子们嫌苦怕累，不愿意顶着大太阳去劳动，但是出乎我的意料，孩子们参与的积极性很高，尤其是平时不爱参加劳动的同学，在劳动时不但勤快，而且细心。

此外，更令我感到骄傲的是，班中个别学生的家长很支持我的工作，对我班劳动实践基地的种植与管理做了很多贡献，正是因为他们的协助与支持，才能使我班这学期顺利完成了劳动实践基地的种植任务。

三、存在的不足之处及改进设想。

成绩固然令人可喜可贺，但是在种植过程中仍然出现了一些问题，如我个人缺少对花的种植的相关知识的掌握，在指导学生的过程中总是有所欠缺。此外，由于花种、土质等问题，花苗的出苗率等不太好。诸如此类的问题还很多，如果下学期仍然是由我班管理这片试验田，我将重买一些地雷花的花种，既容易成活，而且来年可以继续生长，不用再重新种植，相信明年的劳动实践基地会更好。