关于课外辅导闫悦等同学的总结
我觉得课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的一个重要措施。它是上课的一种补充形式。
课外辅导可以分为个别辅导和集体辅导两种形式,我这里是以个别辅导为主。其主要任务是析疑释难,指导学生自学钻研,补差与培尖,尤其是对那些身体体质差的学生,我在课外采取一定的矫正措施,使他们及时弥补缺陷,为以后继续学习打下扎实的基础。同时,对那些学得较快较好、学有余力的学生,我也应在课外给以指点,让他们学得广一点、深一点。
课外辅导也应注意讲究方式方法,要因人而异,有针对性地采取相应的方法进行辅导。照着课堂上进行的再重复一遍,是一种办法,但这只对那由于思想开小差而未曾学懂的学生适用有效,而对那些确实学而未懂的学生未必有效,因而需要变换讲解的方法,或者再举一些实例进行分析,或者将其所难化解,并教给其思考方法,等等。还比如,课外辅导不能只看到知识技能的掌握,也要看到认知方法、能力的发展和兴趣、动机的激发。有些学生成绩不好,根本原因是对这门课不感兴趣,或者是能力较差,或者是方法不当,没有形成良好的学习习惯。对这些学生的辅导,重要的是培养他们的兴趣,锻炼他们的思维,帮助他们掌握正确的学习方法,形成良好的学习习惯。
在我和同学们的共同努力下,闫悦、吴倩等几名美术成绩差的学生,经过反复的练习,能够掌握和运用美术的基本方法,并且有了学习绘画兴趣和信心。同时审美素质也不断地提高,达到转差的目的。
关于课外辅导闫悦等同学的总结
辅导教师:赵巍
时间:20xx年x月
课外辅导总结
一年级三班
20xx年x月
课外辅导总结
课外辅导可以分为个别辅导和集体辅导两种形式,我这里是以个别辅导为主。其主要任务是析疑释难,指导学生自学钻研,补差与培尖,尤其是对那些知识技能上有缺陷的学生,我在课外采取一定的矫正措施,使他们及时弥补缺陷,为以后继续学习打下扎实的基础。同时,对那些学得较快较好、学有余力的学生,我也应在课外给以指点,让他们学得广一点、深一点。
课外辅导也应注意讲究方式方法,要因人而异,有针对性地采取相应的方法。比如,对那些知识技能上有缺陷的学生进行辅导时,要有不同的方法。照着课堂上进行的再重复一遍,是一种办法,但这只对那由于思想开小差而未曾学懂的学生适用有效,而对那些确实学而未懂的学生未必有效,因而需要变换讲解的方法,或者再举一些实例进行分析,或者将其所难化解,并教给其思考方法,或者提供某些辅导材料,指导他进一步自学探索,等等。还比如,课外辅导不能只看到知识技能的掌握,也要看到认知方法、能力的发展和兴趣、动机的激发。有些学生学习成绩不好,根本原因是对这门课不感兴趣,或者是思维能力较差,或者是方法不当,没有形成良好的学习习惯。对这些学生的辅导,重要的是培养他们的兴趣,锻炼他们的思维,帮助他们掌握正确的学习方法,形成良好的学习习惯。
在我和同学们的共同努力下,我班的有些同学因为基础差而采用这种课外学习的方法进步很显著,而对孙岩迪等同学因对语文兴趣不大,在课外辅导时激发他们学习的兴趣,激发他们对语文的兴趣,通过讲故事,或出一些让他们感到兴趣的题,使他们的兴趣大增,从而成绩一跃而上,出一些难度比较大的题,让他们因为难去思考,让他们解出难题后有成功后的喜悦。
总而言之对这些学生的辅导,重要的是培养他们的兴趣,锻炼他们的思维,帮助他们掌握正确的学习方法,形成良好的学习习惯,使之主动学习,乐于合作,体验获取知识的乐趣,从而迎头赶上
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