文献综述

——学习“物联网”相关知识的感想

前言

起初听到“物联网”这三个字，认为他的意思应该是把物体连接起来形成一个网络。通过阅读文献，对“物联网”这个技术有了更广泛的认识。下面我将从对物联网的理解、物联网的载体、物联网的应用以及物联网的利弊分析和发展趋势这几方面谈谈自己的理解。

目录

一、对物联网的初步理解.............................................. 1

二、物联网的载体.................................................... 1

三、物联网的应用.................................................... 2

四、物联网的利弊分析及发展趋势...................................... 2

五、结论............................................................ 3

正文

一、对物联网的初步理解

19xx年，比尔·盖茨在《未来之路》一书中，提到了“物联网”的概念，意思是互联网仅仅实现了计算机的联网，物联网是互联网的拓展，将在未来实现万事万物的联网。最让我感兴趣的是物联网的世界里面，冰箱会为你提示牛奶是否已过期，公文包会提醒你时候忘了带钥匙等等。总之，物联网是对“万物皆上网”的最好诠释。

二、物联网的载体

谈完了什么是物联网，接下来说说物联网需要哪些载体才能运作起来。物联网的最准确定义是：物联网（Internet of things）是建立在互联网基础上，利

用射频识别技术(RFID)、无线数据通信等技术，通过一定的数据传输协议，把任何物品对象赋以电子产品编码（EPC）与互联网连接起来，并自动进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。根据定义我了解到物联网的过程就是先把每个物体编码使他便于识别，然后通过数据传输使物体表现出人类所需要的形象和特质。研讨会中，老师提到RFID仅仅是可应用于物联网的一项技术，更多的技术也在研发过程当中。除此之外，我还了解到IPV6系统，它号称可以给全世界的每一粒沙子编号。但是我想说的是，真要给每一粒沙子编了号又有什么用呢？物联网的全面实现还需很长一段时间，而且项目的投资也是一个不小的数目。

三、物联网的应用

仅从我们生活中所接触的事物来讲，物联网正在悄悄地走进我们的生活。比如说融加速计传感器、声音传感器、光传感器于一身的iPhone,就是无缝连接更多物体的一大平台。还有索尼G3相机，它能将Wi-Fi上传到Picasa,能够让拍客们过足瘾。

除此之外，我要重点说一下物联网在高校校园中的应用。首先，在教学技术方面，物联网的引入使得教学环境的每个物件都具有数字化、网络化、智能化的特性。而且在实验教学的部分，物联网的介入可以为实验教学提供一个安全的、共享的环境。然后，在学生管理方面，例如上课考勤管理服务方面,在学校的教室、走廊、大楼入口处、等地点架设约30 个点RFID读取器, 每个学生配戴RFID标签,系统会自动侦测出学生RFID信息,统计学生出勤情况,老师可以通过网络查询学生出勤情况及目前所在位置或行进路线。最后是在后勤保障方面，比如我们现在每天都要用到的校园一卡通就是RFID技术的简单应用。

以上只是在物联网的应用中我最感兴趣的一部分，物联网在交通业、零售业、电信与电力行业也有很大的影响。

四、物联网的利弊分析及发展趋势

在我小组研讨会的时候，针对物联网的利弊问题展开了深入的探讨，就我个人的观点而言，我是支持物联网进一步发展的，并相信在不久的将来会实现物联网应用的大规模普及。

虽然中国在物联网上领先的核心技术还没有，就连市场现阶段比较火爆的RFID技术也大多是国外的技术，说到底这个物联网是在互联网和智能芯片的技术发展到一定程度提出的，在技术上发达国家很领先，中国现阶段发展物联网必然会被国外知识产权和技术限制所牵制，但是我国也有很多的团队在研究物联网的“标准”问题以及专利的申请。在这些未知的领域上，谁先制定了标准，谁就是

说的算的老大。纵观中国电子产品的发展行业，我们可得出结论，更新速度非常之快。从刚开始的程控电话，到像砖头一样的大哥大。从起初手机号 “一号难求”，到现在移动、联通各种业务。从最开始的小霸王游戏机，到现在的笔记本、上网本、iPad，到世界只在弹指之间。一个个从前我们不敢想象东西的实现预示在不远的将来一只羊可以告诉我们他含有多少卡路里的时代也会实现。再有就是，我们的核心技术是没有其他国家发达，但是互联网也不是中国最先研发的啊，现在不也是普及计算机了吗？所以谁先研发、谁有专利并不重要，重要的是我们要有自己的创新思路，不能人云亦云。

曾几何时，一句“感知中国”使得物联网一夜“成名”，为中国广大公众所知晓，而对于物联网的真正内涵，其实了解的人并不多，物联网也因此被蒙上“玄妙”的面纱。很多企业都一窝蜂的响应这一号召，向国家申请拨款，建设企业的信息化。甚至有些高校开设了“物联网工程”这一专业。这未免太盲目了，不但不会促进物联网产业的发展，还会形成泡沫，造成雷声大、雨点小的假象。这就失去了最初利用物联网带动我国经济发展的意义所在。每每经济危机过后，总会产生新的战略性产业，我国应该统观大局，抓住这一契机，坚决打击投机行为，组建更过的研究团队，加快物联网的发展。

五、结论

物联网时代来临其实更确切的说是智能时代的来临，是电子信息时代的延伸发展，是电子信息时代的一个飞跃，日后人们的日常生活将发生翻天覆地的变化。然而，隐私权和辐射是人类首先要解决的问题，通过有前瞻性的立法和日益成熟的科学技术会渐进的来解决这些问题。单把所有物品都植入智能芯片这一点现在看来并不现实，但只有这样才能真正意义上实现物联网，随着科技的进步芯片高度的集成化和微型化等新技术的出现，实现这一目标会进一步加快，人类正不断迈向真正的智能时代，但这个过程会需要一个渐进迂回曲折的过程。

 

第二篇：学习物理的感想

学习物理的感想

物理实验心得

为期七周的的大学物理实验就要画上一个圆满的句号了，回顾这七周的学习，感觉十分的充实，通过亲自动手，使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础。

一、大学物理实验让我养成了课前预习的好习惯。一直以来就没能养成课前预习的好习惯（虽然一直认为课前预习是很重要的），但经过这一年，让我深深的懂得课前预习的重要。只有在课前进行了认真的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多、掌握的更多。二、大学物理实验培养了我的动手能力。“实验就是为了让你动手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。”现在，大学生的动手能力越来越被人们重视，大学物理实验正好为我们提供了这一平台。每个实验我都亲自去做，不放弃每次锻炼的机会。经过这一年，让我的动手能力有了明显的提高。三、大学物理实验让我在探索中求得真知。那些伟大的科学家之所以伟大就是他们利用实验证明了他们的伟大。实验是检验理论正确与否的试金石。为了要使你的理论被人接受，你必须用事实（实验）来证明，让那些怀疑的人哑口无言。虽说我们的大学物理实验只是对前人的经典实验的重复，但是对于一个知识尚浅、探索能力还不够的人来说，这些探索也非一件易事。大学物理实验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财富。对于这些实验，我在探索中学习、在模仿中理解、在实践中掌握。大学物理实验让我慢慢开始“摸着石头过河”。学习就是为了能自我学习，这正是实验课的核心，它让我在探索、自我学习中获得知识。四、大学物理实验教会了我处理数据的能力。实验就有数据，有数据就得处理，这些数据处理的是否得当将直接影响你的实验成功与否。经过这一年，我学会了数学方程法、图像法等处理数据的方法，让我对其它课程的学习也是得心应手。

物理学从本质上说就是一门实验的科学，它以严格的实验事实为基础，也不断的受到实验的检验，可是从中学一直到现在，在物理课程的学习中，我们都普遍注重理论而忽视了实验的重要性。本学期的大学物理实验，向我们展示了在物理学的发展中，人类积累的大量的实验方法以及创造出的各种精密巧妙的仪器设备，让我们开阔了视野，增长了见识，在喟叹先人的聪明才智之余，更激发了我们对未知领域的求知与探索。

大学物理实验是我们进入大学后受到的又一次系统的实验方法与实验技能的培训，通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，使我们进一步加深了对物理学原理的理解，培养与提高了我们的科学实验能力以及科学实验素养。特别是对于我们这样一批工科的学生，仅有扎实的科学理论知识是远远不够的，科学实验是科学理论的源泉，是自然科学的根本，也是工工程技术的基础。一个合格的工程技术人员除了要具备较为深广的理论知识，更要具有较强的实践经验，大学物理实验为我们提供了这样的一个平台，为我们动手能力的培养奠定了坚实的基础。

除次之外，大学物理实验使我们认识到了一整套科学缜密的实验方法，对于我开发我们的智力，培养我们分析解决实际问题的能力，有着十分重要的意义，对于我们科学的逻辑思维的形成有着积极的现实意义。

感谢大学物理实验，让我收获了许多。

物理课的感受

物理学一词源自希腊文physis,意即自然所以在欧洲古物理学一词是自然科学之总称。物理学是一门研究物质的基本结构和物质最普遍的运动形式和规律的科学，是以实验为基础的科学。整个物理学发展史告诉我们，人类的物理知识来源于实践。通过课堂上老师做的演示实验，同学们在实验室里做的分组实验，都能使我们获得感性知识，从而准确地建立物理概念，验证物理规律和加深对物理规律的理解，增强观察物理现象和分析问题的能力，了解科学实验的方法。

学好物理概念和规律

学好物理概念，就要深刻理解这些物理量所揭示的物理本质。这里深刻理解是指对每一个物理量应该说得出下述几点：它的物理意义是什么?所谓物理意义是指引入这个物理概念是拿来描述物质的什么性质的。例如电场强度是描述电场这种物质的力的性质的；动量是描述物体运动状态的。（2）它是怎么定义的，定义式和决定式的数学表达式是怎样的。（3）它是矢量还是标量。因为矢量和标量的运算不同，弄清物理量是矢量还是标量不单单是一个有无方向的问题。（4）它的单位是什么。（5）它与定义式和决定式中的其他物理量的关系如何。例如电场强度E与定义式中的电场力F,检验电荷的电量q无关；密度ρ与质量m，体积ν无关；导体的电阻R与导体的长度l成正比，与横截面积成反比，比例常数就是电阻率ρ等等。（6）它与相似相近的其他物理量的区别.例如温度、热量、比热、热能、内能的区别；电势、电动势、电势差、电压、电压降的异同等等。

学好物理概念还包括正确理解物理关系。例如，静止、物体的平衡、力的平衡一样吗？以对平衡力与一对作用力反作用力都是等值反向的，但其不同点有哪些？（至少说出三点）。等等.

物理规律除用文字表述外，常用代数式表达。学好物理规律就应了解这个规律是如何通过实验总结出来的，表达式中每一项的物理意义是什么,其中的正负号表示什么，等式的左部和右部各表示什么意思，这条规律的适用范围、适用条件又是什么。中学生中乱套公式的现象是常见的，只有了解了公式的适用条件才能正确选用公式,克服乱套公式的毛病。例如，υt=υ0+at 在中学阶段只适用于匀变速直线运动，平抛运动是匀变曲线运动不能用。再例如选用动量守恒定律时，首先要看研究系统所受的外力的合力是否等于零，这样才能决定能不能用动量守恒定律建立方程。

物理概念和规律的表述有三种，一是语言文字，二是公式符号，三是图象。图象表述在物理学中占有重要地位，应克服那种只重视公式表述，轻视语言描述，忽视图象表述的倾向，在学习物理时，应当注意同时进行着三方面的学习和训练。

万丈高楼平地起，打好基础是关键。只有深刻理解、掌握基本概念、基本规律后，才谈得上解决问题的能力。听课、读书、观摩例题是围绕一个“懂”字，只有自己练才能解决一个“会”字。那么，怎样做物理习题就有助于我们学好知识、增长才干呢？做物理习题的正确思维是什么呢？笔者认为可归纳为八个字：现象、概念、规律、方法。具体来说是面对一个物理习题，首先要认真审题，审题是成功之本，弄清楚这个题目描绘的是一个什么样的物理现象，

并弄清所述现象的变化过程（即物理过程），用示意图表达出来。中学生不爱用图表表述问题，这是应该自觉纠正的。力学问题有受力图、光学问题有光路图、电学问题有电路图、热学问题有过程图。能正确画出物理习题的示意图，问题就解决了三分之一。第二，思考这种物理物理现象应该用什么物理概念去描述，这些概念哪些已知，哪些未知，哪个是待求的答案。第三，思考这些概念之间的有机联系是什么，这就是正确选择物理规律了，此时应再考虑所选规律的适用范围和适用条件，这样就可以确认有几个规律]可用了。第四，由于解一个物理题往往有好几条规律可用，所以要进一步考虑用哪一条规律最简单，并考虑用什么数学方法最简捷。解物理题采用数学工具是“不择手段”的，哪个简捷用哪个，往往几何法比代数法简便。但应明确哪种方法也不是万能的，综合应用才是捷径。经验告诉我们，正确选用了物理规律上不能解决问题，困难往往是出在数学上。通过现象、概念、规律、方法这种思路解出题目的所求答案后，还应估计一下答案的合理性。

综上所述要学好物理知识，离不开重视和做好实验、学好概念和规律，做好习题这三条。世界上没有天上掉馅饼的地方，也没有报治百病的药。学习是一种艰苦诚实的劳动，一分耕耘，一分收获。

（2）在我们这个充满着绚丽色彩的世界中，声音起到着重要的作用。没有声音的世界将会怎样。让我们来幻想一下那将会是一个怎样的世界呢？是有趣的？阴冷的？安静的？还是……

人类是世界的主宰者，首先声音会对人类怎样呢？那就让我们先来谈谈声音对人类的影响吧！如果没有声音，人类会怎样呢？如果没有声音人们说话发不出声音，就像是那些失声的人打着哑语来交谈。人又为什么要耳朵呢？又没有声音能听，难道是用来装饰的吗？现在的那些优美的音乐又怎么会有呢？如果没有声音整个世界都死寂在死一般宁静的宇宙中有何意义呢？如果没有声音，学生们上学如何读书、识字呢？又怎么会有音乐、英语、信息……课程呢？又将如何表达想要表达的意思，难道靠手语吗？我实在无法想象那时的教学会是怎样的。

中国的祖先盘古制造出人类就是他觉得世界太安静了，太缺少生气了，但现在如果没有声音，没有那欢声笑语。那为什么又要有人类呢，有了人类又有何意义呢。我们不是贝多芬，也没有贝多芬的本领，即使听不见，也能够用牙咬住木棍，根据振动颅骨感到声音，但如果没有声音，连声波也没有，即使是贝多芬也不能感受到声音，更别说弹钢琴了。假如没有声音又怎么会有现在的电话呢，如果亲人在远方，他们又将如何交谈呢？难道相隔那么远也能够打手语吗？如果……如果……太多的如果了，我认为这些如果是不可以的，总而言之人类需要声音。

很难想象如果没有声音，人类将怎样生存呢！当然这不只有人类；动物也同样需要声音，如果没有声音连动物也无法生存；举个例子来说吧！蝙蝠可以说是特殊的动物了，它虽然长有一双眼睛，按说听不见总可以看见吧，但是你们可知道被喻为动物界中的“盲人”。它的眼睛是名不副实的，因为它靠得是耳朵。用耳朵听超声波来辨别位置和躲避障碍物的。如果没有声音，蝙蝠听不见声音，捕不到食物，也不能够飞翔，那它还有生存的机会吗，当然不止蝙蝠一种动物，其他动物同样离不开声音。这里举出这个例子强调“地球离不开声音”。

没有声音，人们仿佛生活在真空中，安安静静的，一丝声也没有。没有风声雨声读书声，更加鸟声歌声欢笑声。所以现在有人类生存的这个宇宙中不能没有色彩更加不能没有声音。